1. Klasifikācija pēc Leonharda 2. Klasifikācija pēc Lichko 3. Noteikšanas metodes 4. Akcentāciju loma personības struktūrā

Rakstzīmju akcentēšana (vai akcentēšana) ir aktīvi izmantots jēdziens zinātniskajā psiholoģijā. Kas ir šī noslēpumainā frāze un kā tā parādījās mūsu dzīvē?

Rakstura jēdzienu ieviesa Teofrasts (Aristoteļa draugs) - tulkots kā "iezīme", "zīme", "nospiedums". Akcentācija, akcents - stress (tulkots no lat.)

Vispirms ir vērts saprast rakstura jēdzienu. Zinātniskajos resursos ir definīcija kā personības iezīmju kopums, kas ir stabils un nosaka cilvēka uzvedību, viņa attiecības ar citiem, ieradumus un, kā rezultātā, turpmāko dzīvi..

Rakstura akcentēšana - noteiktas personības iezīmes pārmērīga nostiprināšana, kas nosaka cilvēka reakcijas uz viņa dzīves notikumiem specifiku..

Akcentēšana ir uz normas un patoloģijas robežas - ja ir pārāk liels spiediens vai ietekme uz akcentēto iezīmi, tā var iegūt "uzpūstas" formas. Tomēr psiholoģijā akcenti netiek attiecināti uz personības patoloģijām, atšķirība ir tā, ka, neskatoties uz grūtībām veidot attiecības ar citiem, viņi spēj sevi kontrolēt.

Leonharda klasifikācija

Jēdzienu "rakstura akcentācija" pirmo reizi ieviesa vācu zinātnieks Karls Leonhards, kurš pagājušā gadsimta vidū vēlāk ierosināja pirmo akcentāciju klasifikāciju.

Leonharda tipoloģijai ir 10 akcenti, kas vēlāk tika sadalīti 3 grupās, to atšķirība ir tā, ka tie attiecas uz dažādām personības izpausmēm:

• temperaments
• raksturs
• personības līmenis

Katrā no šīm grupām ir vairāki akcentu veidi:

1. Temperamenta akcentēšana:

Temperamenta akcentu klasifikācija pēc Leonharda ietver 6 veidus:

Hipertensijas tips ir sabiedrisks, patīk būt starp cilvēkiem, viegli veido jaunus kontaktus. Viņam ir izteikti žesti, mundras sejas izteiksmes, skaļa runa. Labils, nosliece uz garastāvokļa izmaiņām un tāpēc bieži nepilda savus solījumus. Optimistisks, aktīvs, aktīvs. Tiecas pēc jaunām lietām, nepieciešama spilgta pieredze, daudzveidīga profesionālā darbība.

Viņš nav runīgs, turas prom no trokšņainiem uzņēmumiem. Pārāk nopietni, nesmaidīgi, neuzticīgi. Viņš ir kritisks pret sevi, tāpēc šādi cilvēki bieži cieš no zemas pašcieņas. Pesimistiski. Pedantisks. Distimiskā personība ir uzticama tuvās attiecībās, morāle nav tukšs vārds. Ja viņi dod solījumus, viņi cenšas izpildīt.

Cilvēkiem ir noskaņojums, kas mainās vairākas reizes dienā. Spēcīgas darbības periodus aizstāj ar pilnīgu bezspēcību. Afektīvi labilais tips ir "galējību" cilvēks, viņam tur ir tikai melns un balts. Attiecību veids ar citiem ir atkarīgs no garastāvokļa - notiek biežas uzvedības izmaiņas - vakar viņš bija sirsnīgs un laipns pret tevi, un šodien tu viņu kaitini.

Emocionāls, savukārt emocijas, ko viņi piedzīvo, ir spilgtas un sirsnīgas. Iespaidīgi, mīlas pilni, ātri iedvesmoti. Šie cilvēki ir radoši, viņu vidū ir daudz dzejnieku, mākslinieku, aktieru. Mijiedarbībā tie var būt sarežģīti, jo mēdz pārspīlēt, piepūst ziloni no mušas. Sarežģītā situācijā ir nosliece uz paniku.

Trauksmes veida akcentācija nav pārliecināta par sevi, ir grūti izveidot kontaktu, kautrīga. Kautrīgs, kas skaidri izpaužas bērnībā - bērni ar līdzīgu akcentu baidās no tumsas, vientulības, skarbām skaņām, svešiniekiem. Viņš ir aizdomīgs, bieži redz briesmas tur, kur tās nav, ilgstoši piedzīvo neveiksmes. Trauksmes veida pozitīvo aspektu piemēri - atbildība, centība, labā griba.

Emocionālā tipa akcentētā personība piedzīvoto emociju dziļumā ir līdzīga paaugstinātajam tipam - tās ir jūtīgas un iespaidīgas. Viņu galvenā atšķirība ir tāda, ka emocionālajam tipam ir grūti izteikt emocijas, viņš tās uzkrāj uz ilgu laiku, kas izraisa histēriju un asaras. Atsaucīgs, līdzjūtīgs, labprātīgi palīdz bezpalīdzīgiem cilvēkiem un dzīvniekiem. Jebkura nežēlība var viņus ilgstoši ienirt depresijas un bēdu bezdibenī..

1. Rakstzīmju akcentu apraksts:

Māksliniecisks, kustīgs, emocionāls. Viņi cenšas atstāt iespaidu uz citiem, kamēr viņi nevilcinās izlikties un pat tieši melot. Demonstratīvais tips tic tam, ko saka. Ja viņš apzinās savus melus, nav pamata just nožēlu, jo viņš mēdz izspiest no atmiņas jebkāda veida nepatīkamās atmiņas. Viņiem patīk atrasties uzmanības centrā, viņus ietekmē glaimi, viņiem ir svarīgi ņemt vērā viņa nopelnus. Nepastāvīgs un reti tur vārdu.

Akcentētās pedantiskā tipa personības pirms lēmuma pieņemšanas ir lēnas - viņi to rūpīgi pārdomā. Viņi tiecas pēc kārtīgas profesionālās darbības, ir uzcītīgi un izbeidz šo jautājumu. Jebkāda veida izmaiņas tiek uztvertas sāpīgi, pārvērtības jauniem uzdevumiem ir grūti izpildāmas. Viņi nav konfliktējoši, viņi mierīgi atzīst vadošos amatus profesionālajā vidē.

Iesprūdušais tips ilgu laiku saglabā atmiņā emocionālos pārdzīvojumus, kas raksturo uzvedību un dzīves uztveri, šķiet, ka tie “iestrēgst” noteiktā stāvoklī. Visbiežāk tas ir ievainots lepnums. Atriebīgs, aizdomīgs, nav lētticīgs. Personiskajās attiecībās viņi ir greizsirdīgi un prasīgi. Viņi ir ambiciozi un neatlaidīgi sasniedz savus mērķus, tāpēc akcentētas iestrēguša tipa personības veiksmīgi darbojas profesionālajā dzīvē.

Uzbudināms veids emocionāla uzbudinājuma brīžos, kurus grūti kontrolēt vēlmes, nosliece uz konfliktiem, agresīvs. Saprātīgums atkāpjas, nespējot analizēt viņu uzvedības sekas. Uzbudināmā tipa akcentētas personības dzīvo tagadnē, nezina, kā veidot ilgtermiņa attiecības.

1. Personīgā līmeņa akcentu apraksts:

Personīgā līmeņa akcentāciju klasifikācija ir pazīstama visiem. Ekstraverta un intraverta jēdzieni, ko bieži lieto ikdienas dzīvē izteiktās formās, ir aprakstīti zemāk esošajā tabulā.

Atklāts, kontakts, patīk būt starp cilvēkiem, nepieļauj vientulību. Bez konfliktiem. Plānot savas darbības ir grūti, vieglprātīgi, demonstratīvi.

Jēdziens "intraverta persona" nozīmē, ka viņš ir kluss, nelabprāt sazinās, dod priekšroku vientulībai. Emocijas tiek aizturētas, slēgtas. Spītīgs, principiāls. Socializācija ir grūta.

Ličko klasifikācija

Rakstzīmju akcentēšanas veidus ir pētījuši citi psihologi. Plaši pazīstama klasifikācija pieder krievu psihiatram A.E. Lichko. Atšķirība no Leonharda darbiem ir tā, ka pētījumi tika veltīti rakstura akcentēšanai pusaudža gados, pēc Ličko domām, šajā periodā psihopātijas īpaši skaidri izpaužas visās darbības sfērās.

Lichko identificē šādus rakstzīmju akcentēšanas veidus:

Hipertensijas tips ir pārāk aktīvs, nemierīgs. Nepieciešama pastāvīga komunikācija, viņam ir daudz draugu. Bērnus ir grūti izglītot - viņi nav disciplinēti, virspusēji, pakļauti konfliktiem ar skolotājiem un pieaugušajiem. Lielāko daļu laika ir labs garastāvoklis, nebaidās no pārmaiņām..

Biežas garastāvokļa maiņas - no plus līdz mīnusam. Cikloīda tips ir uzbudināms, pakļauts apātijai. Dod priekšroku pavadīt laiku mājās, nevis vienaudžu vidū. Sāpīgi reaģē uz komentāriem, bieži cieš no ilgstošas ​​depresijas.

Labilais akcentācijas veids nav paredzams, garastāvoklis svārstās bez redzama iemesla. Viņa izturas pret vienaudžiem pozitīvi, cenšas palīdzēt citiem un ir ieinteresēta brīvprātīgo aktivitātēs. Labilajam tipam ir nepieciešams atbalsts, tas ir jutīgs.

Uzbudināmība var izpausties periodiskos uzliesmojumos saistībā ar tuviniekiem, ko aizstāj ar nožēlu un kauna izjūtu. Kaprīzs. Viņi ātri nogurst, nepieļauj ilgstošu garīgo stresu, ir miegaini un bieži bez iemesla jūtas nomākti.

Viņi ir paklausīgi, bieži draudzējas ar vecākiem cilvēkiem. Atbildīgs, ievēro augstus morāles principus. Viņi ir pakārtoti, viņiem nepatīk aktīvo spēļu veidi lielos uzņēmumos. Jūtīga personība ir kautrīga, izvairās no saziņas ar svešiniekiem.

Neizlēmīgi, baidās uzņemties atbildību. Viņi ir kritiski pret sevi. Viņi ir pakļauti pašpārbaudei, veic uzskaiti par savām uzvarām un sakāvēm, novērtē citu uzvedību. Psihiski attīstītāks nekā viņu vienaudži. Tomēr laiku pa laikam viņi ir pakļauti impulsīvai rīcībai, neņemot vērā viņu darbības sekas.

Šizoīda veids ir slēgts. Saziņa ar vienaudžiem rada diskomfortu, visbiežāk viņi ir draugi ar pieaugušajiem. Demonstrē vienaldzību, neinteresējas par citiem, neizrāda empātiju. Šizoīdais cilvēks rūpīgi slēpj personīgo pieredzi.

Nežēlīgi - bieži ir gadījumi, kad šāda veida pusaudži spīdzina dzīvniekus vai ņirgājas par jaunākiem. Agrā bērnībā viņi ir ņurdoši, kaprīzi, prasa daudz uzmanības. Lepna, valdonīga. Viņi jūtas ērti režīma darbības apstākļos, zina, kā iepriecināt vadību un turēt padotos bailēs. To pārvaldīšanas metode ir stingra kontrole. Starp visām akcentāciju tipoloģijām visbīstamākais veids.

Demonstratīvai, egocentriskai, nepieciešama citu uzmanība, spēlē auditoriju. Histeroīdu tips mīl uzslavas un apbrīnu savā adresē, tāpēc vienaudžu sabiedrībā viņi bieži kļūst par līderi - tomēr profesionālā vidē viņi reti ir līderi.

Nestabila akcentēšanas veida pusaudži bieži uztrauc savus vecākus un skolotājus - viņus ārkārtīgi vāji interesē izglītības pasākumi, profesija un nākotne. Tajā pašā laikā viņi mīl izklaidi, dīkstāvi. Slinki. Nervu procesu norises ātruma ziņā tie ir līdzīgi labilajam tipam.

Konformālais tips nepatīk izcelties no pūļa, seko vienaudžiem visā. Konservatīvs. Viņš sliecas uz nodevību, jo atrod iespēju pamatot savu uzvedību. "Izdzīvošanas" metode komandā - pielāgošanās autoritātēm.

Savos darbos Ličko vērš uzmanību uz to, ka psihopātijas un rakstura akcentēšanas jēdziens pusaudžiem ir cieši saistīts. Piemēram, šizofrēnija kā ekstrēma akcentēšanas forma pusaudža gados ir šizoīdu tips. Tomēr, savlaicīgi atklājot patoloģiju, ir iespējams izlabot pusaudža personību..

Noteikšanas metodes

Dominējošo akcentēšanas veidu var identificēt, izmantojot testa metodes, kuras izstrādājuši vieni un tie paši autori:

• Leonhards piedāvā testu, kas sastāv no 88 jautājumiem, uz kuriem jāatbild "jā" vai "nē";
• vēlāk to papildināja G. Šmišeks, viņš ieviesa atšķirību jautājumu formulējumu izmaiņu veidā, padarot tos vispārīgākus, lai plaši atspoguļotu dzīves situācijas. Rezultātā tiek izveidots grafiks, kurā skaidri parādīta visizteiktākā rakstura īpašību akcentēšana;
• atšķirība starp Ličko testu un testa metodiku, lai noteiktu Šmišeka-Leonharda vadošo akcentu mērķauditorijā bērnu un pusaudžu grupā, tā ir paplašināta - 143 jautājumi, kas ietver akcentāciju tipoloģiju.

Izmantojot šīs metodes, jūs varat noteikt visizteiktākos rakstzīmju akcentu veidus.

Uzsvaru loma personības struktūrā

Personīgajā struktūrā akcentiem ir galvenā loma un tie lielā mērā nosaka indivīda dzīves kvalitāti..

Jāpatur prātā, ka akcentācija nav diagnoze! Psiholoģiski nobriedušā personībā tas izpaužas kā iezīme, kas var būt mājiens, izvēloties studiju vietu, profesiju, hobiju.

Ja akcentācija iegūst izteiktas formas (tas ir atkarīgs no daudziem faktoriem - audzināšanas, vides, stresa, slimībām), tad jālieto ārstēšana ar narkotikām. Dažos gadījumos daži rakstura akcentēšanas veidi var izraisīt neirozes un psihosomatisko slimību veidošanos (piemēram, labilais tips bieži cieš no infekcijas slimībām), un ārkārtējos gadījumos šāda persona var būt bīstama.

Pašattīstības

Psiholoģija ikdienas dzīvē

Spriedzes galvassāpes rodas stresa, akūtas vai hroniskas, kā arī citu garīgu problēmu, piemēram, depresijas, fona apstākļos. Galvassāpes ar veģetatīvi asinsvadu distoniju parasti ir arī sāpes...

Ko darīt sadursmēs ar vīru: praktiski padomi un ieteikumi Uzdodiet sev jautājumu - kāpēc mans vīrs ir idiots? Kā rāda prakse, meitenes sauc šādus objektīvus vārdus...

Pēdējais atjauninātais raksts 02.02.2018 Psihopāts vienmēr ir psihopāts. No savām anomālajām rakstura īpašībām cieš ne tikai viņš pats, bet arī apkārtējie cilvēki. Labi, ja persona ar personības traucējumiem...

"Visi melo" - slavenā doktora nama slavenākā frāze jau sen ir bijusi visu cilvēku lūpās. Bet tomēr ne visi zina, kā to izdarīt veikli un bez jebkādas...

Pirmā reakcija Neskatoties uz to, ka jūsu laulātajam ir dēka, viņš, visticamāk, par to vainos jūs. Esiet piesardzīgs, lai nepirktu viņa maksājumus. Pat...

Nepieciešamība pēc filmas "9. kompānija" Veseliem vīriešiem ir grūti 15 mēnešus būt bez sievietēm. Nepieciešams tomēr! Filmas "Shopaholic" apakšveļa no Marka Džefesa - vai tā ir neatliekama cilvēka vajadzība?...

. Cilvēks lielāko daļu laika pavada darbā. Tur viņš visbiežāk apmierina komunikācijas nepieciešamību. Sazinoties ar kolēģiem, viņam patīk ne tikai patīkama saruna,...

Psiholoģiskā apmācība un konsultēšana ir vērsta uz sevis izzināšanas, refleksijas un pašpārbaudes procesiem. Mūsdienu psihologi saka, ka personai ir daudz produktīvāk un vieglāk sniegt korekcijas palīdzību mazās grupās....

Kas ir cilvēka garīgums? Ja uzdodat šo jautājumu, tad jūtat, ka pasaule ir kas vairāk par haotisku atomu kolekciju. Jūs, iespējams, jūtaties plašāk nekā uzlikts...

Cīņa par izdzīvošanu Mēs bieži dzirdam stāstus par to, kā vecāki bērni negatīvi reaģē uz jaunākā brāļa vai māsas parādīšanos ģimenē. Seniori var pārtraukt runāt ar vecākiem...

Akcentāciju veidi pēc K. Leonharda

Karls Leonhards aprakstīja personības akcentācijas veidus darbā "Akcentētās personības".

Monogrāfija sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā tiek sniegta akcentētu personību psiholoģiskā un klīniskā analīze, tas ir, cilvēkiem ar savdabīgu personības iezīmju saasināšanos un īpašu reakciju. Otrā daļa ir it kā ilustrācija pirmajai, tas ir, tajā tiek veikta raksturīga vairāk nekā trīsdesmit rakstnieku pasaules literatūras klasisko darbu varoņu analīze: Tolstojs, Dostojevskis, Gogoļs, Šekspīrs, Servantess, Balzaks, Gēte, Stendāls utt..

Šajā tipoloģijā tika identificēti desmit tīri veidi un vairāki starpposma veidi. Pēc to izcelsmes atlasītajiem tipiem ir atšķirīga lokalizācija..

Pēc temperamenta kā dabisko izglītību Leonhards klasificēja šādus veidus:

• hipertimiska (vēlme darboties, tiekšanās pēc pieredzes, optimisms, koncentrēšanās uz veiksmi);
• distimija (letarģija, uzsverot ētiskos aspektus, rūpes un bailes, koncentrēšanās uz neveiksmi);
• afektīvi labils (pazīmju savstarpēja kompensācija, koncentrēšanās uz dažādiem standartiem);
• trauksme (bailīgums, kautrība, padevība);
• afektīvi paaugstināts (iedvesma, paaugstinātas jūtas, emociju pacelšana kultā);
• emocionāls (laipnība, bailīgums, līdzjūtība).

Raksturs kā sociāli nosacīta izglītība ietvēra šādus veidus:

• demonstratīvs (pašapziņa, iedomība, lielīšanās, meli, glaimi, koncentrēšanās uz sevi kā standartu);
• pedantisks (neizlēmība, apzinīgums, hipohondrija, bailes no neatbilstības ideāliem);
• iestrēgšana (aizdomīgums, aizvainojums, iedomība, pāreja no atveseļošanās uz izmisumu); - Ixotim analogs, viskozs raksturs saskaņā ar Kretschmer.
• uzbudināms (ātra temperaments, pārdomas, pedantisms, instinktīva orientācija).

Visbeidzot, personīgajam līmenim tika piešķirti šādi veidi:

• ekstraverts;
• intraverts

Īpaši vērts atzīmēt, ka Leonharda ekstraversijas un introversijas definīcijas ir pretrunā ar citām šo terminu vispārpieņemtajām definīcijām (saskaņā ar Eysenck, Myers un Briggs, socionikā). Ekstraverts, pēc Leonharda domām, ir konformists, uzņēmīgs pret vides ietekmi, savukārt intraverts ir stipras gribas cilvēks, kuram ir skaidras vērtības, saskaņā ar kuru viņš nebaidās pretoties videi. Salīdzinājumam Eysenck saista ekstraversiju ar sabiedriskumu un iniciatīvu, introversiju ar izolāciju un atturību..

Acīmredzot šī interpretācija nav nejauša. Šo terminu autors Karls Gustavs Jungs, būdams (pēc paša klasifikācijas) prāta intraverts, dažos viņa darbu fragmentos sajauca arī dažas garīgo tipu iezīmes ar introversijas definīciju - un otrādi - ar ekstraversijas definīciju - arī dažas ētisko (piedzīvojošo) tipu iezīmes. Leonhards vienkārši novirzīja uzsvaru uz loģiku un ētiku, kā arī to galējās izpausmēs..

Sakarā ar to, ka ne tikai Krievijā, bet arī daudzās citās valstīs psihologi paļaujas uz šo terminu interpretāciju saskaņā ar Eysenck, un psihiatri - pēc Leonharda domām, šāda terminoloģiska neatbilstība rada problēmu atrast kopīgu valodu starp viņiem..

Karla Leonharda rakstura akcentu klasifikācija

Katra persona ir atsevišķa persona. Ir diezgan grūti atrast pilnīgi identiskus indivīdus, un tagad mēs vispār nerunājam par izskatu, bet gan par cilvēku varoņiem. Katram no tiem ir savas īpašās iezīmes, kas iegūtas kopā ar pieredzi un iespaidiem, ar kuriem indivīds sastopas visas dzīves laikā..

• Ko nozīmē "akcentācija"??
  • Akcentācija un psihiski traucējumi
  • Nedaudz no koncepcijas vēstures
• Rakstzīmju akcentu klasifikācija pēc Leonharda
  • Uzsvaru veidi
• Uzsvaru definīcija pēc Leonharda

Visas cilvēka iezīmes kopā veido viņa raksturu. Rakstzīmes ir atšķirīgas, un katra persona ir viena vai otra rakstura veida nesēja. Personas individualitāte izpaužas viņa raksturīgo pazīmju un raksturīgā tipa iezīmju izpausmē.

Arī cilvēkus var iedalīt ne tikai pēc rakstura veida, bet arī pēc temperamenta veida. Milzīgu lomu kā indivīdu diferencēšanas kritēriju spēlē cilvēka rakstura vai personības iezīmju definēšana un ņemšana vērā.

Rakstzīmju akcentu klasifikācijas rada lielu interesi. Viena no elementārākajām klasifikācijām ir Karla Leonharda. Ko nozīmē termins "rakstura akcentācija", kāda ir rakstzīmju akcentu klasifikācija, kā arī kāda ir Leonharda akcentācijas klasifikācijas būtība, tiks aplūkots šajā rakstā.

Ko nozīmē "akcentācija"??

Vispirms norādiet termina "akcentācija" definīciju. Šajā rakstā tas būs viens no vissvarīgākajiem un bieži lietotajiem terminiem, tāpēc jums tam jāpievērš īpaša uzmanība. Turklāt, izprotot šo terminu, var vieglāk saprast diferenciācijas tipos principu.

Akcentācija (var rasties šādas frāzes: personības akcentēšana, rakstura akcentēšana, akcentēta personības iezīme) ir rakstura iezīme, kas ietilpst klīniskajā normā. Tajā pašā laikā dažas tik īpaša rakstura iezīmes ir pārāk pastiprinātas, kas izraisa selektīvas ievainojamības parādīšanos attiecībā uz dažām noteiktām psihogēnām ietekmēm, bet apstākļos, kad tiek saglabāta laba pretestība citiem.

Akcentācija un psihiski traucējumi

Nevajadzētu piedēvēt akcentus psihiskiem traucējumiem, jo ​​parasti tie tā nav. Tajā pašā laikā jāatzīmē, ka dažu īpašību akcentācija ir līdzīga personības traucējumiem. Šis apstāklis ​​ir pamats pieņēmumam, ka starp tiem pastāv noteikta saikne..

Nedaudz no koncepcijas vēstures

Šo terminu 1968. gadā izveidoja vācu psihiatrs Karls Leonhards. Šajā rakstā tiks aplūkota viņa klasifikācija. Leonhards akcentācijas raksturoja kā noteiktas uzlabotas personības iezīmes, kas nepārsniedz pieļaujamās normas robežas, bet, ja indivīds nonāk nelabvēlīgos apstākļos, tās var attīstīties patoloģijā.

Pēc tam Leonhards izstrādāja rakstzīmju akcentu klasifikāciju. Tieši viņa klasifikācija kļuva par pamatu citām, mūsdienīgākām šāda veida klasifikācijām. Starp citu, ir vērts atzīmēt faktu, ka Leonharda klasifikācija joprojām tiek uzskatīta par vienu no visjaunākajām un atbilstošākajām.

Rakstzīmju akcentu klasifikācija pēc Leonharda

Kāda ir akcentāciju klasifikācija? Pirms tiek apsvērta tieši rakstzīmju akcentu klasifikācija saskaņā ar Leonhardu, jāsniedz šī termina definīcija.

Uzsvaru klasifikācija ir psiholoģiska tipoloģija, kas tiek izstrādāta, pamatojoties uz ideju par rakstura vai personības akcentēšanas iezīmēm. Kopš brīža, kad psiholoģijā parādījās termins "akcentācija", ir izveidotas vairākas klasifikācijas. Kā minēts iepriekš, pirmo klasifikāciju 1968. gadā izgudroja Karls Leonhards.

Uzsvaru veidi

Karls Leonhards sadalīja identificētās sugas pēc vairākiem principiem. Vispirms viņš identificēja trīs akcentu veidu grupas atbilstoši to izcelsmei:

• Temperaments Leonhards atzīts par dabisku veidojumu un tam piedēvēja šādus veidus:
  • Hipertensīvs;
  • Dysthymic;
  • Efektīvi paaugstināts;
  • Affektīvi labils;
  • Emocionāls;
  • Trauksmains;
• Turpmāk raksturs tika izcelts kā sociāli nosacīts veidojums, kam tika piešķirti šādi veidi:
  • Pedantisks;
  • Demonstratīvs;
  • Uzbudināms;
  • Iestrēdzis;
• Personības līmenis ietvēra šādus divus veidus:
  • Intraverts;
  • Ekstraverts.

Jāatzīmē, ka pēdējie divi veidi pēc definīcijas ir diezgan tuvu Junga tipiem. Ja mēs pieņemam ekstraversijas definīciju saskaņā ar Leonhardu, tad ekstraverts ir cilvēks, kurš galvenokārt koncentrējas uz ārējiem stimuliem un ir ārkārtīgi uzņēmīgs pret vides izpausmēm. Introverts, pēc Leonharda domām, gluži pretēji, ir pasargāts no likteņa ietekmes un vada viņa iekšējās idejas. Nevar apgalvot, ka šīs ekstraversijas un introversijas definīcijas ir vienīgās pareizās. Psiholoģijā jūs varat atrast citas šo jēdzienu definīcijas - piemēram, Eysenck.

Uzsvaru definīcija pēc Leonharda

Tagad ir vērts pāriet uz detalizētāku rakstura, temperamenta un personības akcentu aprakstu, kurus uzsvēra Karls Leonhards:

• Demonstratīvs tips. Viņš to tā sauc, jo indivīdam, kurš pieder cilvēkiem ar šādu rakstura akcentu, ir demonstratīva uzvedība. Ir vērts atzīmēt viņa dzīvīgumu, vieglumu nodibināt kontaktus ar citiem, kā arī mobilitāti un mākslinieciskumu. Šis tips mīl aust intrigas, būt uzmanības centrā, viegli pielāgojas cilvēkiem. Ir tendence melot, un to dara diezgan veiksmīgi un pārliecinoši;
• Pedantisks tips. Šim tipam raksturīga garīgo procesu inerce, pēc traumatiskiem notikumiem ir ilga pieredze. Cilvēki, kas pieder šim tipam, ļoti reti iesaistās konfliktos, jo uzskata, ka konflikta izpausme ir lieka. Tajā pašā laikā šādi cilvēki diezgan asi reaģē uz jebkādām traucējumu izpausmēm. Šādiem cilvēkiem raksturīgas veiklība, precizitāte un skrupulozitāte, kā arī apzinīgums un neatlaidība. Jāatzīmē arī viņu tieksme uz biežu pašpārbaudi un šaubas savās darbībās;
• Iestrēdzis tips, ko sauc arī par afektīvi-stagnējošu. Tas ir parādā savu vārdu šīs sugas īpatnībai - afektu lielajai aizkavēšanai. Tas nozīmē, ka cilvēks spēj pakavēties pie savām domām un jūtām. Viņam ir grūti aizmirst likumpārkāpumus, un var atzīmēt arī inerci motorikā. Šādi cilvēki skaidri nošķir draugus un ienaidniekus, un viņiem ir tendence uz ieilgušiem konfliktiem. Jāatzīmē arī tendence uz atriebību un aizdomām. Tajā pašā laikā viņš parāda vēlmi sasniegt mērķi;
• Uzbudināms veids. Paaugstināta impulsivitāte, kontroles trūkums, ļoti vāja impulsu un piedziņas kontrole - tās ir šāda veida cilvēku īpašības. Jāatzīmē arī citas īpašības: dusmas, tieksme uz konfliktiem, neiecietība. Neskatoties uz impulsivitāti un uzbudināmību, šāda veida cilvēki bieži vien ir apdomīgi savā darbībā, un viņi arī nav pārāk sabiedriski. Tiek novērota vienaldzība pret nākotni, šādi cilvēki dod priekšroku būt pilnīgi tagadnei. Dodot priekšroku valdonībai, viņi saziņai bieži izvēlas vājāku raksturu;
• Hipertīmiskais tips. Šai sugai ir paaugstināta runīgums, kā arī pacilāts garastāvoklis, kas tiek apvienots ar neatslābināmām aktivitātes slāpēm. Var redzēt viņu tendenci bieži atkāpties no sarunu tēmas. Tomēr viņi demonstrē augstu sabiedriskumu, ir tendēti uz līderību un ļoti aktīvi izmanto neverbālos saziņas līdzekļus. Jāatzīmē augsta pašnovērtējuma klātbūtne, kas apvienota ar vieglprātīgu attieksmi pret viņam uzticētajiem pienākumiem. Stingra disciplīna, garlaicīga vienmuļa aktivitāte, kā arī vientulība ir tas, no kā baidās hipertimiskā tipa pārstāvji;
• Dysthymic tips. Šim tipam piederīgas personas izceļas ar nopietnību, bet tajā pašā laikā gribas centienu izpausmē ir lēnums un vājums. Viņi bieži cieš no garastāvokļa depresijas, zemas pašcieņas un atturības. Visas šīs īpašības noved pie tā, ka distimiskā tipa pārstāvjiem veidojas pesimistiska attieksme pret nākotni. Var atzīmēt arī paaugstinātu taisnīguma izjūtu kopā ar apzinīgumu;
• Affektīvi labils tips. Šeit viss ir ārkārtīgi vienkāršs. Šāda veida pārstāvjiem raksturīgas izmaiņas distīmiskajos un hipertimiskajos stāvokļos, kuru būtība ir parādīta iepriekš;
• Paaugstināts tips. Cilvēki, kas pieder šim tipam, diezgan skaidri parāda savas emocijas, kas rodas kā reakcija uz notiekošajiem notikumiem. Tas nozīmē, ka viņi reaģē spilgtāk, ja ir noticis kas pozitīvs, un otrādi - viņi skumjos notikumus uztver daudz grūtāk. Diezgan bieži paaugstināta stāvokļa motivācija ir altruistiski impulsi. Ir liela mīlestība pret ģimeni un draugiem. Var parādīt sirsnīgu mīlestību pret dabu, mākslu vai reliģiskām idejām;
• Trauksmes veids. Kā jūs varat nojaust pēc paša šāda veida nosaukuma, to raksturo tādu īpašību klātbūtne kā: bieži izpaužas neliels garastāvoklis, zems kontakts, bailīgums, šaubas par sevi, izolācija un aizvainojums. Satrauktie bērni dažreiz baidās palikt vieni, bieži baidās no tumsas vai dzīvniekiem. Ja mēs runājam par pieaugušo pārstāvjiem, tad jāatzīmē augstu ētisko un morālo prasību klātbūtne, kā arī izteikta atbildības un pienākuma izjūta. Šāda veida cilvēkiem raksturīga pazemība, kautrība un arī nespēja aizstāvēt savu nostāju strīdā;
• Emocionālais tips. Tas diezgan skaidri izpaužas smalko emociju laukā. Atšķiras jutīgums un dziļu reakciju izpausme. Var apgalvot, ka attiecībā uz tā īpašībām šis psihotips ir saistīts ar nedaudz iepriekš minēto eksaltēto tipu. Tajā pašā laikā viņu no paaugstinātā tipa atšķir mazāk vardarbīga emociju izpausme. Emocionālā tipa pārstāvji izrāda iespaidīgumu, emocionalitāti, laipnību, atsaucību un empātiju pret cilvēkiem. Diezgan reti viņi var nonākt konflikta situācijās, viņi dod priekšroku likumpārkāpumiem, cenšoties nepieļaut stāvokļa pasliktināšanos. Viņiem raksturīga rūpība un paaugstināta pienākuma izjūta;
• Ekstravertais tips. Šāda veida pārstāvjiem ir nosliece apelēt pie tā, kas izpaužas tā ietekmē no ārpuses. Viņu reakciju izpausme ir vērsta uz ārējiem stimuliem. Šādi cilvēki aktīvi meklē jaunas sensācijas, viņiem patīk sazināties ar jauniem cilvēkiem. Ir arī vērts atzīmēt impulsivitātes klātbūtni ekstrovertos viņu darbībās. Šāda veida cilvēki mēdz uzklausīt kāda cita viedokli, viņi ir pakļauti kāda cita ietekmei. Jūsu pašu viedoklis nav noturīgs;
• Introverts tips. Šādi cilvēki galvenokārt novērtē izrādes, paaugstinot tās virs sensācijām un uztveres. Ārējie notikumi introvertu dzīvē viņus ietekmē daudz mazāk nekā viņu pašu domas. Var atzīmēt, ka introversija var būt saprātīga un pārmērīga. Ja pirmajā gadījumā šāda veida pārstāvis spēj attīstīt savu domāšanu, tad pārmērīga introversija noved pie viņa nereālajām idejām. Ir arī vērts norādīt, ka introverti nav sazinoši un dod priekšroku palikt atturīgi..

13 personības psihotipi: no paranojas līdz cikloidālam

Uzsvaru klasifikāciju izstrādāja vācu psihiatrs Karls Leonhards 1968. gadā. Balstoties uz viņa darbiem un krievu psihiatra, padomju psihiatra Pjotra Ganuškina, goda zinātnieka Andreja Ličko pētījumiem, viņš izveidoja savu personības tipoloģiju.

Šī psihotipa iezīmes bērnībā parādās reti; puiši ir koncentrējušies uz vienu lietu, viņi ir nopietni, noraizējušies, ar visiem līdzekļiem cenšas sasniegt to, ko vēlas.

Dominējošā rakstura iezīme: augsta apņēmības pakāpe. Šādi pusaudži pakļauj savu dzīvi mērķa (drīzāk liela mēroga) sasniegšanai, vienlaikus spējot atstāt novārtā citu intereses. Mēs esam gatavi upurēt labsajūtu, atteikties no izklaidēm, ērtībām un citiem bērniem ierastajiem priekiem.

Pievilcīgas rakstura iezīmes: liela enerģija; neatkarība; neatkarība; uzticamība sadarbībā, ja mērķi sakrīt ar to cilvēku vēlmēm, ar kuriem viņi strādā.

Atgrūšanas īpašības: aizkaitināmība, dusmas, ja kaut kas vai kāds atrodas ceļā uz mērķi; vāja jutība pret kāda cita skumjām; autoritārisms.

Psihotipa “vājais posms”: ārkārtīgi ambiciozs un ne mazums.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Saskaroties, viņi bieži nomāc sarunu biedru, ir pārāk kategoriski savos spriedumos un var ar vārdu ievainot citus. Viņi nepamana paši savu konfliktu.
Pilnīgi nesentimentāla draudzība tiek uzskatīta par kopīga liela mērķa turpinājumu. Draugi ir tikai pavadoņi.

Attieksme pret mācībām un darbu. Rūpīgi tiek pētīti tikai tie priekšmeti, kas nepieciešami tagad vai būs nepieciešami nākotnē. Lai to izdarītu, viņi var doties uz bibliotēku, uz papildu nodarbībām, nopirkt daudz grāmatu, lasīt pārtraukumā. Un visam pārējam skolā nav vērtības.
Vislielākie panākumi tiek gūti individuālā radošajā darbā. Nepārspējami lielu ideju ģeneratori, nestandarta pieejas sarežģītu problēmu risināšanai.

Kopš pirmsskolas vecuma bērni, kuriem ir nosliece uz šo tipu, ir taupīgi attiecībā uz drēbēm un rotaļlietām. Asi reaģē uz tiem, kas mēģina pārņemt savā īpašumā; no pirmajiem skolas gadiem liecina par paaugstinātu precizitāti.

Dominējošās rakstura iezīmes: kārtības mīlestība, vēlme saglabāt jau izveidojušos, konservatīvisms; augsts enerģisms (skolēni labprāt iesaistās fiziskajā audzināšanā, skrien, skaļi runā, organizē visus sev apkārt, bieži traucē citiem viņu aktivitātēs). Ārkārtējās situācijās pusaudži kļūst drosmīgi un pat pārgalvīgi; ikdienas dzīvē viņi izrāda dusmas, eksplozivitāti, izvēlīgi.

Pievilcīgas rakstura iezīmes: pamatīgums, precizitāte, uzcītība, taupība (bieži pārvēršoties pedantikā), uzticamība (vienmēr pilda solījumus), precizitāte (lai nenokavētu, viņi iedarbinās 2 modinātājus un lūgs vecākus pamodināt), uzmanība veselībai.

Atbaidošās rakstura iezīmes: nejutīgums pret kāda cita skumjām, pārmērīga aizkaitināmība pamanītu traucējumu, citu neuzmanības vai noteikumu pārkāpumu dēļ.

Psihotipa “vājā saikne”: viņi nepieļauj nepakļaušanos sev un vardarbīgi dumpojas pret savu interešu pārkāpumiem.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Viņi neveido gadījuma paziņas, dod priekšroku saziņai ar bērnības draugiem un skolas biedriem. Ja viņi kādu uzskata par draugu, tad viņi izpilda visas saistības, ko uzliek draudzība. Nodevība ne draudzībā, ne mīlestībā nekad netiks piedota.

Attieksme pret mācībām un darbu. Viņi izceļas ar centību, veic visus mājas darbus, neizlaiž stundas, parasti izcili studenti. Pieaugot, viņi vislabāk darbojas darbā, kas saistīts ar kārtības, noteikumu un normu uzturēšanu, ko pieņēmis kāds cits (piemēram, finansists, jurists, skolotājs, militārs utt.).

Kopš bērnības tie, kas pieder pie šī psihotipa, atšķiras ar to troksni, sabiedriskumu, drosmi; nosliece uz nedarbiem. Viņiem trūkst attāluma sajūtas attiecībā pret pieaugušajiem.

Dominējošās rakstura iezīmes: paaugstināts garastāvoklis, ekstraversija, saskarsmes prieks, labsajūta un ziedošs izskats.

Pievilcīgas rakstura iezīmes: enerģija, optimisms, dāsnums, vēlme palīdzēt cilvēkiem, iniciatīva, runīgums, dzīvespriecība; noskaņojums ir gandrīz neatkarīgs no apkārt notiekošā.

Atgrūšanas rakstura iezīmes: virspusība, nespēja koncentrēties uz konkrētu lietu vai domu, pastāvīga vēlme darīt kaut ko interesantāku šobrīd, lēkšana no vienas lietas pie otras (šādi puiši tiek reģistrēti vairākos lokos vai sadaļās vienlaikus, bet nevienā no ilgāk par 1– 2 mēnešus nestaigāt), dezorganizācija, pazīstamība, vieglprātība, gatavība
ar neierobežotu risku.

Psihotipa "vājā saikne": viņi nepieļauj monotonu situāciju, monotonu darbu, kas prasa rūpīgu izturēšanos vai asu saziņas ierobežošanu; viņus nomāc vientulība, piespiedu dīkstāve.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Viņi vienmēr spēlē jautru biedru un jokdaru lomu. Viņu mājas ir draugu un paziņu tikšanās vieta, kur ikviens var nākt un palikt tik ilgi, cik viņam patīk. Viņus vienmēr piesaista uzņēmums, starp vienaudžiem viņi tiecas pēc līderības. Var viegli nokļūt naidīgā vidē, pakļauti piedzīvojumiem.
Viņi nav spējīgi dziļi pieķerties. Viņus raksturo mīlestība pret savu tuvāko (un ne visu cilvēci); steigties palīdzēt bez vilcināšanās. Draudzībā viņi ir laipni un nepielūdzami. Aizvainojuši kādu, viņi ātri par to aizmirst un nākamajā tikšanās reizē būs patiesi priecīgi; ja nepieciešams, atvainojieties par nodarījumu un izdariet kaut ko jauku.

Attieksme pret mācībām un darbu. Šī psihotipa skolēni gūtu ievērojamus panākumus, ja viņi nebūtu tik vieglprātīgi un varētu koncentrēties uz vienu priekšmetu. Visi priekšmeti viņiem tiek doti viegli, tomēr skolā iegūtās zināšanas ir virspusējas un bieži vien nesistemātiskas. Viņi pastāvīgi kavējas uz nodarbībām, izlaižot (it īpaši tās nodarbības, kurās viņiem ir garlaicīgi un nav iespējas sevi izpaust). Viegli panākt: piemēram, pirms testa vai eksāmena viņi negulēs vienu nakti un iemācīsies gandrīz visu.

Viņi spēj gūt panākumus jebkurā biznesā. Sākumā viss par viņiem strīdas, parādās sasniegumi, bet, ja sākas rutīnas darbs, tas kļūst neinteresants, nodarbošanās pārstāj būt jauna, tad viņi ir gatavi pēc pirmās izdevības atmest un pāriet uz kaut ko citu.

Trokšņaini un pārmērīgi aktīvi, bieži rada produktīvas darbības izskatu (labprāt un ar lielu degsmi ķeras pie lietas, plāno daudz pasākumu, rīko sapulces utt.), Kas palīdz veidot karjeru.

Šis psihotips ir redzams jau no agras bērnības. Jauks mazulis ar lielu skaitu pieaugušu svešinieku bez apmulsuma deklamē dzeju, dzied dziesmas, demonstrē savus talantus un tērpus. Viņam galvenais ir skatītāju apbrīnošana. Ja viesi apsēdās pie galda un aizmirsa par viņu, viņš noteikti atkal pievērsīs uzmanību sev. Neveiksmes gadījumā klauvē pie glāzes uz galdauta vai salauž apakštase.

Dominējošās rakstura iezīmes: demonstrativitāte; vēlme pastāvīgi atrasties uzmanības centrā, dažreiz par katru cenu; slāpes pēc pastāvīgas apbrīnas vai pārsteiguma, godbijības, pielūgšanas.

Pievilcīgas rakstura iezīmes: neatlaidība, iniciatīva, sabiedriskums, mērķtiecība, attapība, aktivitāte, izteiktas organizatoriskās prasmes, neatkarība un gatavība uzņemties vadību (lai arī pēc enerģijas uzliesmojuma šīs īpašības ātri izplūst).

Atgrūšanas rakstura iezīmes: tieksme uz intrigām un demagoģiju, liekulība, uzpūtība, neapdomība, nepārdomāts risks (bet tikai skatītāju klātbūtnē), lielīšanās ar neeksistējošiem panākumiem, ņemot vērā tikai paša vēlmes, pārvērtēta pašcieņa, aizvainojums.

Psihotipa "vājā saikne": nespēja izturēt sitienus ar egocentrismu, fikciju ekspozīcija.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Viņiem pastāvīgi nepieciešami daudzi skatītāji. Principā tā ir viņu dzīves galvenā forma (cilvēkiem un cilvēkiem). Bet, kā likums, viņi sazinās tikai ar tiem, kas pauž savu apbrīnu, elkolē savas spējas un talantu. Ļoti bieži viņi ir selektīvi, viņi cenšas draudzēties ar slaveniem cilvēkiem, lai paliktu viņu slavas ēnā, vai ar tiem, kas viņiem zaudē, lai vēl vairāk izceltu sevi.

Attieksme pret mācībām un darbu. Bieži vien tas ir tikai attaisnojums saziņai, iespēja pierādīt sevi cilvēku vidū. Viņi dodas uz skolu prieka pēc. Lai piesaistītu uzmanību, viņi mācās ne tikai labi, bet vislabāk, pārsteidzot skolotājus ar savām spējām dažādos priekšmetos.
Principā tie ir apdāvināti, talantīgi cilvēki, kuriem viegli dod profesijas, kas saistītas ar māksliniecisko jaunradi. Viņi darbojas vislabāk
ārpus komandas un obligāto ietvaru.

Kopš skolas gadiem šādi bērni mīl spēlēties vieni, nesasniedz klasesbiedrus, izvairās no trokšņainām izklaidēm, dodot priekšroku vecāku bērnu sabiedrībai. Pusaudža gados uzkrītoša ir izolācija un izolētība, nespēja iejusties citos.

Dominējošā rakstura iezīme: intraversija. Tas ir izteikts garīgais tips, kas pastāvīgi analizē apkārtējo realitāti..

Pievilcīgas rakstura iezīmes: nopietnība, nemiers, lakonisms, interešu stabilitāte un studiju pastāvīgums. Parasti tie ir talantīgi, gudri un nepretenciozi studenti. Produktīvi, var ilgi strādāt pie savām idejām, taču nelauzieties tām cauri, nerealizējiet.

Atgrūšanas rakstura iezīmes: izolētība, aukstums, racionalitāte. Šādi bērni ir ar mazu enerģiju, maz aktivitāti
ar intensīvu darbu - gan fizisku, gan intelektuālu. Emocionāli auksts. Viņu egoisms ir neapzināts.
Tajā pašā laikā viņi ir neaizsargāti, jo ir lepni. Nepieļaujiet viņu sistēmas kritiku.

Psihotipa “vājā saikne”: viņi nepieļauj situācijas, kurās jāveido neformāli emocionāli kontakti, un nepiederīgu vardarbīgu iekļūšanu viņu iekšējā pasaulē.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Ļoti selektīvs; cilvēki tikpat kā nepamana, kā arī daudzas materiālās pasaules lietas. Bet viņiem joprojām ir nepieciešama dziļa un jēgpilna saziņa. Cilvēku loks, ar kuriem kontaktējas, ir ierobežots (parasti viņi ir vecāki).
Raksturīga ir pašpietiekamība attiecību sfērā, viņi var sazināties ar sevi vai ar vienu cilvēku. Draugs ir tas, kurš labi izprot viņu iezīmes, nepievērš uzmanību dīvainībām, izolētībai un citām negatīvām rakstura īpašībām.

Attieksme pret mācībām un darbu. Viņi ir spējīgi un talantīgi, taču tiem nepieciešama individuāla pieeja, jo atšķirībā no cita viedokļa par parastām parādībām un objektiem atšķiras viņu īpašais pasaules redzējums. Viņi zina, kā darīt daudz, bet ne sistemātiski, jo ir grūti izpildīt vispārpieņemtas prasības un pat ne saskaņā ar pašu izgudroto shēmu.
Kad viņi redz, ka skolotājs novērtē darba rezultātu, nevis formālu obligāto noteikumu ievērošanu, viņi parāda visu savu talantu. Ja skolotājs un vecāki pieprasa, lai šī psihotipa bērni atrisinātu problēmas stingri noteiktā veidā (kā paskaidrots stundā), tad viņi dosies pie atpalicējiem, neskatoties uz to, ka viņi ir diezgan spējīgi atrisināt tās pašas problēmas vairākos oriģinālos veidos. Tas attiecas ne tikai uz matemātiku, bet arī uz citiem akadēmiskajiem priekšmetiem..
Visbiežāk šie puiši ir izcili zinātnieki, piemēram, matemātiķi vai teorētiski fiziķi..

Līdztekus kautrībai un bailēm šādiem bērniem ir tendence uz prātu un intelektuālām interesēm ārpus viņu vecuma. Kopš mazotnes viņi cieš no dažādām fobijām - bailēm no svešiniekiem, jauniem priekšmetiem, tumsas, palikšanas vienatnē mājās utt..

Dominējošās rakstura iezīmes: nedrošība un trauksmaina aizdomīgums, bailes par savu nākotni un mīļajiem.

Pievilcīgas rakstura iezīmes: precizitāte, nopietnība, apzinīgums, apdomība, paškritika, noskaņojums līmenī, uzticība solītajiem, uzticamība.

Atgrūšanas rakstura iezīmes: neizlēmība, noteikts formālisms, tieksme uz ilgu prātošanu, maldināšana. Saskaņā ar principu "neatkarīgi no tā, kas notiek", var būt bailes par maz ticamo nākotni (līdz ar to arī ticība omēm).
Vēl viens aizsardzības veids pret pastāvīgām bailēm ir apzināts formālisms un pedantisms, kas balstās uz ideju, ka, ja jūs visu rūpīgi pārdomājat iepriekš, paredzat un pēc tam rīkojaties, neatkāpjoties no iecerētā plāna, tad no nepatikšanām varēs izvairīties..
Šādiem pusaudžiem ir grūti pieņemt lēmumus, viņi pastāvīgi šaubās: vai viņi visu ir ņēmuši vērā? Bet, ja uzdrīksties, tad viņi sāk rīkoties nekavējoties, jo baidās, ka mainīs domas..

Psihotipa "vājais posms": bailes no atbildības.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Kautrīgs, kautrīgs, nepatīk dibināt jaunus kontaktus. Viņiem ir maz draugu, taču šī draudzība ilgs mūžīgi. Atcerieties mazākās attiecību detaļas un patiesi novērtējiet uzmanību.

Attieksme pret mācībām un darbu. Viņi spēj mācīties, nepaceļot galvu, ilgstoši izrādot mērķtiecību, neatlaidību un neatlaidību, jo baidās satraukt radiniekus un skolotājus ar zemām atzīmēm. Iegūto rezultātu pārbauda salīdzinājumā ar uzziņu grāmatām, vārdnīcām, enciklopēdijām; piezvaniet draugam, pajautājiet viņam.

Tie ir ideāli padotie: viņi veiks jebkuru darbu precīzi, precīzi un laikā, ja uzdevums ir specifisks un ir instrukcija, kas skaidri regulē tā izpildes kārtību. Šādiem cilvēkiem patīk mierīga profesija, piemēram, bibliotekārs, grāmatvedis, laborants.

Kopš pirmajiem soļiem šie puiši ir bailīgi, baidās no vientulības, tumsas, dzīvniekiem, it īpaši suņiem. Viņi izvairās no aktīviem un trokšņainiem vienaudžiem, bet ir sabiedriski ar tiem, pie kuriem pieraduši; viņiem patīk spēlēties ar bērniem: viņi jūtas pārliecināti un mierīgi ar viņiem. Viņi ir ļoti pieķērušies ģimenei un draugiem, tie ir “mājas bērni”: viņi cenšas neatstāt savas dzimtās sienas, viņiem nepatīk apmeklēt un vēl jo vairāk ceļot kaut kur tālu (piemēram, uz citu pilsētu, pat ja tur dzīvo viņu mīļotā vecmāmiņa).

Dominējošās rakstura iezīmes: paaugstināta jutība, uztveramība. Bērni ir kautrīgi un kautrīgi, it īpaši svešinieku vidū un neparastā vidē. Viņi redz daudz trūkumu sevī.

Pievilcīgas rakstura iezīmes: laipnība, mierīgums, uzmanība pret cilvēkiem, pienākuma apziņa, augsta iekšējā disciplīna, atbildība, apzinīgums, paškritika, paaugstinātas prasības pret sevi. Centieties pārvarēt viņu vājās vietas.

Atgrūšanas rakstura iezīmes: aizdomīgums, bailīgums, izolētība, tieksme uz pašaizliedzību un sevis noniecināšanu, apjukums sarežģītās situācijās, palielināts aizvainojums un konflikti uz šī pamata.

Psihotipa "vājais posms": viņi nepieļauj citu izsmiešanu vai aizdomas par nepiedienīgu rīcību, naidīgu attieksmi.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Viņi nonāk saskarē ar šauru cilvēku loku, kas viņus padara līdzjūtīgus. Visos iespējamos veidos viņi izvairās no tikšanās un sazināšanās ar dzīvespriecīgiem un nemierīgiem. Viņi dod priekšroku dalīties pieredzē un sajūtās ar vecajiem draugiem.

Attieksme pret mācībām un darbu. Viņi mācās, jo nevēlas satraukt radus un skolotājus. Viņi kautrējas atbildēt pie tāfeles, baidās, ka viņus sauks par iesācējiem. Ar draudzīgu skolotāju attieksmi viņi uzrāda izcilus rezultātus.
Darbs viņiem ir kaut kas sekundārs, galvenais ir siltas un laipnas attiecības ar kolēģiem, vadītāja atbalsts. Var būt izpildvaras un uzticīgi sekretāri, palīgi utt..

Viņi neizrāda lielu prieku, ir aizvainoti pret visiem, it īpaši vecākiem. Uz sejām parādās neapmierinātība, neapmierinātība par to, ko viņi nedarīja, kā gribēja.

Dominējošā rakstura iezīme: pastāvīgi minora taustiņā.

Pievilcīgas rakstura iezīmes: apzinīgums, ass kritisks pasaules skatījums. Viņi cenšas biežāk atrasties mājās, radīt mājīgumu un siltumu, tādējādi izvairoties no nevajadzīgām raizēm.

Atgrūšanas rakstura iezīmes: aizvainojums, neaizsargātība, izmisums, tieksme meklēt slimību sevī, gandrīz nav interešu un vaļasprieku. Ātra nogurums.

Psihotipa "vājais posms": atklāta domstarpība ar atšķirīgu realitātes uztveri.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Bieži un ilgu laiku viņi apvaino citus un draugus, kaut arī viņiem ļoti nepieciešama komunikācija, lai būtu kāds, kurš sūdzētos par dzīvi, ka viņu nesaprata, nenovērtēja. Man patīk runāt par sarežģītiem apstākļiem, kuros esmu nonācis. Sarunu biedra padomam tiks doti daudz argumentu, kāpēc neko nevar mainīt un tas tikai pasliktināsies.

Ar šādiem bērniem ir grūti sadraudzēties: viņi ikvienā cilvēkā saskata iespējamo iemeslu viņu garastāvokļa pasliktināšanai.

Attieksme pret mācībām un darbu. Viņi parāda sevi, labi iegaumējot materiālu, rūpīgi izpildot uzdevumus, bet pats dziļums un saturs to īpaši neinteresē. Viņi mācās, baidoties no sliktas atzīmes. Atsaucoties uz sliktu pašsajūtu, viņi var nokavēt nodarbības, visbiežāk fiziskās audzināšanas, darba izglītības un citos priekšmetos, kuru skolotāji nepieļauj sliktu noskaņojumu.

Gadās, ka viņi sūdzas par cilvēkiem, apstākļiem, viņi prasa citu uzdevumu. Bet viss atkārtojas: trūkumi, negatīvi aspekti ražošanas organizācijā vai iezīmes citos - vesels dumpis dvēselē. Vienu lietu visu laiku ir grūti izdarīt.

Šis tips ir diezgan izplatīts. Bērni piekrīt visam, ko piedāvā tiešā vide, taču, ja viņi nonāk citas grupas ietekmē, viņi maina attieksmi pret tām pašām lietām pretēji. Viņi zaudē personīgo attieksmi pret pasauli - spriedumi un vērtējumi sakritīs ar to cilvēku viedokli, ar kuriem viņi šobrīd sazinās. Turklāt viņi neizceļas, neuzspiež savus spriedumus, pārstāvot masas, kas ir vienisprātis ar vadītāju.

Dominējošās rakstura iezīmes: pārmērīga pielāgošanās videi, gandrīz pilnīga atkarība no ģimenes un uzņēmuma. Dzīve turpinās ar devīzi: "Domājiet tāpat kā visi pārējie, dariet tāpat kā visi pārējie un tā, lai viss būtu tāpat kā visiem pārējiem." Tas attiecas uz ģērbšanās stilu, izturēšanos, viedokli par svarīgiem jautājumiem. Šie pusaudži pieķeras vienaudžu grupai un bez kritikas bez nosacījumiem pieņem tās vērtību sistēmu..

Pievilcīgas rakstura iezīmes: draudzīgums, centība, disciplīna, pakļāvība. Tie nebūs konfliktu vai nesaskaņu avots..
Viņi klausās bērnu stāstus par "varoņdarbiem", piekrīt vadītāju priekšlikumiem, labprāt piedalās "piedzīvojumos", bet pēc tam viņi var nožēlot grēkus. Viņiem trūkst savas drosmes un apņēmības.
Ja šķiet, ka mikrokolektīva ir nozīmīga, tai ir pozitīva orientācija, tad kopā ar to viņi var gūt nopietnus panākumus, piemēram, mācoties jebkurā sadaļā.

Atgrūšanas rakstura iezīmes: atkarība, gandrīz pilnīga kritiskuma neesamība attiecībā pret sevi un tuvāko vidi.

Psihotipa "vājā saikne": viņi nepieļauj pēkšņas izmaiņas, dzīves stereotipa laušanu.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Viegli nodibiniet kontaktus ar cilvēkiem, vienlaikus atdarinot līderus. Draudzīgās attiecības ir nepastāvīgas un ir atkarīgas no situācijas attīstības. Viņi nemēģina izcelties draugu lokā, neizrāda interesi par jaunām paziņām.

Attieksme pret mācībām un darbu. Ja visi apkārtējie cilvēki labi mācās, viņi pieliks pūles, lai neatpaliktu no draugiem. Darbs tiek apsvērts arī atkarībā no komandas noskaņojuma; spēj demonstrēt centību, centību, radošumu un atjautību, darīt visu, kas ir uzticēts Vai arī viņi var atvaļinājumu vai oficiāli strādāt, ja apkārt ir dīkdieņi.

Kopš bērnības viņi ir nepaklausīgi, nemierīgi, viņi kāpj visur, bet tajā pašā laikā baidās no soda, viņi viegli pakļaujas saviem vienaudžiem.

Dominējošās rakstura iezīmes: pilnīga izpausmju nepastāvība, atkarība no jebkura cilvēka, kurš šajā brīdī atrodas tuvumā. Viegli ietekmējama.

Pievilcīgas rakstura iezīmes: sabiedriskums, atvērtība, izpalīdzība, labestība, ātra pārslēgšanās biznesā un komunikācijā.
Bieži vien ārēji šādi pusaudži ir paklausīgi, gatavi izpildīt pieaugušo lūgumu, taču viņu vēlmes ātri izzūd; ļoti drīz viņi aizmirst par savu vārdu vai ir slinki, izdomā daudzus iemeslus, kāpēc solīto nevar izpildīt.

Atgrūšanas rakstura īpašības: tieksme pēc tukšas laika pavadīšanas un izklaides, runīgums, samierināšanās, bezatbildība.

Psihotipa "vājais posms": nolaidība, kontroles trūkums.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Bez konfliktiem. Viņu kontakti ir bezjēdzīgi. Viņi var būt vairākās grupās vienlaikus, pieņemot katras komandas noteikumus un uzvedības stilu. Viņi mēdz dzīvot tagadnē; stundām sēdēt pie televizora, klausīties mūziku. Darbojieties kā vadītāju palīgi.

Attieksme pret mācībām un darbu. Nākamā hobija ietekmē viņi var sākt labi mācīties vai pamest nodarbības, kas neizbēgami novedīs pie lielām zināšanu nepilnībām. Turpmākie pētījumi ir sarežģīti.
Viņu zināšanas ir nesistemātiskas, uzmanība ir nestabila, klasē viņi bieži tiek ilgstoši novērsti no darba. Mājas darbs ir izpildīts
negribīgi.
Labi speciālisti no viņiem neiznāk.

Kopš bērnības slikts miegs, apetīte, bieži vien nerātns, no visa baidās. Jutīga pret skaļām skaņām, spilgtu gaismu; pat neliels skaits cilvēku tos ātri nogurdina; meklēt vientulību.

Dominējošās rakstura iezīmes: paaugstināts nogurums, aizkaitināmība.

Pievilcīgas rakstura iezīmes: veiklība, disciplīna, pieticība, sūdzēšanās, uzcītība, draudzīgums, piedošana.

Atgrūšanas rakstura iezīmes: garastāvoklis, šaubas par sevi, letarģija, aizmāršība.
Šādi pusaudži ir kautrīgi, kautrīgi, ar zemu pašnovērtējumu un nespēj iestāties par sevi. Pārdzīvo lielu trauksmi, kad ārējie apstākļi mainās, laužot stereotipus, jo viņu psiholoģiskais aizsardzības mehānisms pierod pie lietām
un dzīvesveids.

Psihotipa "vājais posms": pēkšņi afektīvi uzliesmojumi stipra noguruma un aizkaitināmības dēļ.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Viņi necenšas veidot tuvas attiecības nedrošības dēļ, neizrāda iniciatīvu. Draugu loks ir ierobežots.

Attieksme pret mācībām un darbu. Zems pašnovērtējums bieži traucē. Pastāvīgas šaubas, satraukums un bailes kļūdīties neļauj normāli strādāt stundā, atbildēt pie tāfeles, pat ja materiāls ir apgūts. Darbs ir nogurdinošs, nerada prieku vai atvieglojumu. Smags un saspringts ir kairinošs. Nepieciešama periodiska atpūta vai dažādu darbību maiņa.

Viņi bieži saaukstējas. Viņi spēj satraukties neglaimojoša vārda, nedraudzīga skatiena, salauztas rotaļlietas dēļ. Patīkami vārdi, jauns kostīms vai grāmata, labas ziņas ātri uzmundrina, piešķir sarunai dzīvespriecīgu toni, taču jebkurā brīdī cits "traucējums" var visu mainīt.

Dominējošā rakstura iezīme: ārkārtīgas garastāvokļa izmaiņas triviālu iemeslu dēļ. Prāta stāvoklis nosaka visu: apetīti, miegu, vispārējo labsajūtu, vēlmi komunicēt, mācīties, sniegumu.

Pievilcīgas rakstura iezīmes: laba daba, jutīgums, pieķeršanās, sirsnība, atsaucība (paaugstinātas garastāvokļa periodā). Lojalitāte tiem, ar kuriem esat labos apstākļos, kurus mīlat un rūpējaties. Turklāt šī pieķeršanās saglabājas, pat ja noskaņojums ir mainījies..

Atgrūšanas rakstura iezīmes: aizkaitināmība, ātra temperaments, pugnaciousness, novājināta paškontrole. Normālas sarunas laikā viņi var uzliesmot un pateikt kaut ko greznu un aizskarošu.

Psihotipa “vājā saikne”: nozīmīgu cilvēku emocionāla noraidīšana, tuvinieku zaudēšana vai šķiršanās no tiem, kuriem viņi ir piesaistīti.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Viss ir atkarīgs no noskaņojuma. Ja viņi ir laimīgi un apmierināti ar dzīvi, tad kontakti tiek nodibināti ar lielu vēlmi; ja satraukti un nav apmierināti, tad tie ir minimāli.
Viņiem ir izveidojusies intuīcija, viņi var viegli identificēt "labus" un "sliktus" cilvēkus, izvēloties sev draugu. Viņi dod priekšroku draudzēties ar tiem, kuri garastāvokļa pasliktināšanās periodos spēj novērst uzmanību, mierināt, pastāstīt kaut ko interesantu, pasargāt viņus, kad citi uzbrūk, un emocionālu uzplūdu brīžos dalīties ar vardarbīgu prieku un jautrību. Spēj uzticīgi draudzēties.

Attieksme pret mācībām un darbu. Raksturīga ir ļoti mainīga; neprognozējami reaģē uz skolotāja vai vecāku piezīmēm un lūgumiem: atbildot uz piezīmi, viņi spēj pasmieties un ar prieku ķerties pie kļūdas labošanas, taču asaras, aizkaitinājums un nevēlēšanās pakļauties skolotāja likumīgajām prasībām ir pilnīgi iespējamas.
Zināšanas ir virspusējas un nejaušas, jo šādi pusaudži nepārvalda sevi un pieaugušie tos nevar kontrolēt.
Viņi pārslēdzas, aizmirst par sliktu garastāvokli, ja darbs ir interesants, netraucē, aiznes.

Šie skolēni neatšķiras no vienaudžiem, taču laiku pa laikam viņi ir neparasti trokšņaini, draiskulīgi, pastāvīgi kaut ko dara. Tad viņi atkal kļūst mierīgi un kontrolēti. Pusaudžiem ir periodiskas garastāvokļa maiņas fāzes, kuru ilgums ir no vairākām dienām līdz nedēļai vai ilgāk..

Dominējošā rakstura iezīme: cikliskas izmaiņas emocionālajā fonā (pazūd paaugstināts garastāvoklis, emocionāls pasliktināšanās mīklas visiem).

Pievilcīgas rakstura iezīmes: iniciatīva, jautrība, sabiedriskums, kad dvēsele ir laba.

Atbaidošās rakstura iezīmes: neatbilstība, nelīdzsvarotība, vienaldzība, aizkaitināmības uzliesmojumi, pārmērīgs aizvainojums un izvēlīgs
citiem. Ja skumjas ir pārvarējušas, tad viss izkrīt no rokas; tas, kas vakar bija viegli, šodien prasa neticamus centienus.
Recesijas laikā ir grūtāk dzīvot, mācīties, sazināties. Uzņēmumi ir kaitinoši, riskanti, piedzīvojumi, izklaide zaudē pievilcību. Kādu laiku tie kļūst par "dīvāna kartupeļiem".
Kļūdas, nelielas nepatikšanas pesimistiskās dienās ir ļoti grūti pārdzīvojamas. Vakar mēs uzvarējām turnīrā, bet šodien spēle nenotiek, treneris ir neapmierināts... Tas ir nomācoši, viņi neatpazīst savu ķermeni, nesaprot viņu aizkaitinājumu, nevēlas redzēt tuviniekus.
Viņi atbild uz piezīmēm un piezīmēm ar nepatiku, lai gan dziļi viņus ļoti satrauc šīs pēkšņās izmaiņas. Bezcerības sajūtas nav, viņi ir pārliecināti, ka pēc kāda laika viss atkal būs kārtībā. Jums vienkārši jāpārdzīvo lejupslīdes periods.

Psihotipa “vājā saite”: nozīmīgu cilvēku emocionāla noraidīšana, radikāli dzīves stereotipu laušana.

Komunikācijas un draudzības iezīmes. Attiecības ar cilvēkiem ir cikliskas: tieksmi pēc komunikācijas, jaunām paziņām, neapdomīgu uzdrīkstēšanos aizstāj izolācija, nevēlēšanās runāt pat ar vecākiem
un tuvi draugi ("cik tev viss apnicis"). Viņi ir patiesi draugi ar tiem, kas saprot šo attiecību izmaiņu neizbēgamību un nav apvainoti, piedodot aizkaitināmības un aizvainojuma uzliesmojumus..

Attieksme pret mācībām un darbu. Aktīvā darba periodus klasē un mājās aizstāj ar posmiem, kad iestājas pilnīga vienaldzība pret jebko.
Darbā viss strīdas un darbojas, kamēr tas ir interesanti; tiklīdz noskaņojums ir krities, viņi nav apmierināti ar visu, ko viņiem piedāvā.

Runājot par smaguma pakāpi, var izdalīt 2 rakstura akcentu veidus, kas jāzina individuālai pieejai bērna audzināšanai, izvēloties karjeras virzību, personiskās un ģimenes psihoterapijas formas:
• nepārprotama akcentācija - normas galēja versija. Rakstura īpašības izpaužas visas dzīves garumā;
• slēpta akcentācija - izplatīts normas variants. Dažas īpašas rakstura iezīmes izpaužas galvenokārt psihotraumās.

Šie 2 veidi var pāriet viens uz otru, ko ietekmē ģimenes izglītība, sociālā vide, profesionālā darbība, fiziskā veselība. Atšķirībā no "tīrajiem" tipiem, daudz biežāk tiek izmantotas jauktas rakstura akcentēšanas formas.

Natālija Grigorjeva, BSMU Psihiatrijas un medicīnas psiholoģijas katedras asociētā profesore, medicīnas zinātņu kandidāte zinātnes.