Pašattīstības

Psiholoģija ikdienas dzīvē

Spriedzes galvassāpes rodas stresa, akūtas vai hroniskas, kā arī citu garīgu problēmu, piemēram, depresijas, fona apstākļos. Galvassāpes ar veģetatīvi asinsvadu distoniju parasti ir arī sāpes...

Ko darīt sadursmēs ar vīru: praktiski padomi un ieteikumi Uzdodiet sev jautājumu - kāpēc mans vīrs ir idiots? Kā rāda prakse, meitenes sauc šādus objektīvus vārdus...

Pēdējais atjauninātais raksts 02.02.2018 Psihopāts vienmēr ir psihopāts. No savām anomālajām rakstura īpašībām cieš ne tikai viņš pats, bet arī apkārtējie cilvēki. Labi, ja persona ar personības traucējumiem...

"Visi melo" - slavenā doktora nama slavenākā frāze jau sen ir bijusi visu cilvēku lūpās. Bet tomēr ne visi zina, kā to izdarīt veikli un bez jebkādas...

Pirmā reakcija Neskatoties uz to, ka jūsu laulātajam ir dēka, viņš, visticamāk, par to vainos jūs. Esiet piesardzīgs, lai nepirktu viņa maksājumus. Pat...

Nepieciešamība pēc filmas "9. kompānija" Veseliem vīriešiem ir grūti 15 mēnešus būt bez sievietēm. Nepieciešams tomēr! Filmas "Shopaholic" apakšveļa no Marka Džefesa - vai tā ir neatliekama cilvēka vajadzība?...

. Cilvēks lielāko daļu laika pavada darbā. Tur viņš visbiežāk apmierina komunikācijas nepieciešamību. Sazinoties ar kolēģiem, viņam patīk ne tikai patīkama saruna,...

Psiholoģiskā apmācība un konsultēšana ir vērsta uz sevis izzināšanas, refleksijas un pašpārbaudes procesiem. Mūsdienu psihologi saka, ka personai ir daudz produktīvāk un vieglāk sniegt korekcijas palīdzību mazās grupās....

Kas ir cilvēka garīgums? Ja uzdodat šo jautājumu, tad jūtat, ka pasaule ir kas vairāk par haotisku atomu kolekciju. Jūs, iespējams, jūtaties plašāk nekā uzlikts...

Cīņa par izdzīvošanu Mēs bieži dzirdam stāstus par to, kā vecāki bērni negatīvi reaģē uz jaunākā brāļa vai māsas parādīšanos ģimenē. Seniori var pārtraukt runāt ar vecākiem...

Kas ir biheiviorisma pamatlicējs

Biheiviorisma (no angļu valodas uzvedība - uzvedība) pamatlicējs ir amerikāņu psihologs Dž. Vatsons (1878-1958). Izcili pētnieki šajā virzienā bija arī Tolmans, Hulls, Skinners. Biheiviorisma psiholoģiskais pamats bija Pavlova, Bekhtereva darbs, kā arī E. Thorndike (1874-1949) pētījumi, kuri pētīja inteliģences likumus par dzīvniekiem kā mācīšanos izmēģinājumu, kļūdu un nejaušu panākumu ceļā..

Biheiviorisma pamatprincipi:

1. Uzvedības un uzvedības reakcijas darbojas kā psiholoģijas priekšmets, jo tieši šīs parādības var objektīvi eksperimentāli izpētīt, novērojot;

2. Uzvedība ietver visus cilvēka dzīves psiholoģiskos un fizioloģiskos aspektus;

3. Gan dzīvnieku, gan cilvēku uzvedība tiek uzskatīta par motorisko reakciju kopumu (R), reaģējot uz ārējām ietekmēm - stimuliem (S), darbojas stimula-reakcijas shēma (S -> R);

4. Biheiviorisma uzdevums ir spēt pareizi paredzēt cilvēka uzvedību, koncentrējoties uz ārējās vides stimuliem: zinot stimula būtību, var paredzēt reakciju vai uzvedību;

5. Visām cilvēku reakcijām ir vai nu iegūts, ārējs raksturs, un tās sauc par nosacītiem refleksiem vai par iekšēju izcelsmi, tas ir, iedzimtu, un tās sauc par beznosacījuma refleksiem;

6. Uzvedība ir mācīšanās rezultāts, kad veiksmīgas reakcijas atkārtotas atkārtošanās rezultātā tiek automatizētas un konsolidētas un nākotnē mēdz atkārtoties, tas ir, prasmes tiek veidotas, veidojot nosacītu refleksu;

7. Augstākas garīgās funkcijas, piemēram, runa un domāšana, arī ir prasmes;

8. Prasmju saglabāšanas mehānisms ir atmiņa;

9. Psihes attīstība notiek in vivo un ir atkarīga no vides un tās stimuliem - sociālās vides, dzīves apstākļiem utt.

10. Nav ar vecumu saistītas attīstības periodizācijas, nav visiem kopīgu likumu, kas katrā bērna posmā nosaka bērna attīstību;

11. Emocijas ir ķermeņa reakcijas rezultāts uz negatīviem vai pozitīviem stimuliem no ārējās vides.

26. Biheiviorisms: uzvedības psiholoģijas attīstības posmi Biheiviorisms padarīja pētāmās uzvedības priekšmetu par objektīvi novērojamu ķermeņa reakciju sistēmu uz ārējiem un iekšējiem stimuliem.

Dibinātājs Dž. Vatsons (1878-1958). Uzvedība ir jebkura reakcija (R), reaģējot uz ārēju stimulu (S), caur kuru indivīds pielāgojas. Uzvedība tiek interpretēta mehāniski, jo tiek reducēta tikai līdz tās ārējām izpausmēm. Biheiviorisma galvenais uzdevums ir tāds, ka, novērojot uzvedību ar doto stimulu, varētu iepriekš pateikt par reakciju. Vatsons klasificē reakcijas iegūtajās un iedzimtās, iekšējās un ārējās, kā arī izvirza hipotēzi par šādiem mehānismiem, ko viņš sauc par kondicionēšanas principu, visas iedzimtas reakcijas nosaucot par beznosacījuma refleksiem un iegūto - nosacītu. Prasmes tiek attīstītas ar aklu izmēģinājumu un kļūdu palīdzību, un tas ir nevadāms process.

Neobeheviorisma pamatus lika E. Tolmans (1886-1959): uzvedība ir neatņemams akts, kam raksturīgas pašas īpašības: koncentrēšanās uz mērķi, saprotamība, plastika, selektivitāte, kas izteikta vēlmē izvēlēties līdzekļus, kas uz mērķi ved pa īsākiem ceļiem. Viņš atzina biheiviorisma savietojamību ar Geštalta psiholoģiju un dziļuma psiholoģiju. Tolmans identificēja 3 uzvedību noteicošos faktorus: neatkarīgi mainīgie (sākotnējie uzvedības cēloņi), stimuli un sākotnējais organisma fizioloģiskais stāvoklis; spējas - organisma specifiskās īpašības; traucējoši iekšējie mainīgie - nodomi un kognitīvie procesi. Kognitīvā karte ir struktūra, kas dzīvnieka smadzenēs attīstās no ārpuses nākošo ietekmju apstrādes rezultātā.
K. Hulls (1884-1952) - neņem vērā apziņas faktoru, bet stimula-reakcijas shēmas vietā viņš ievieš Woodworths piedāvāto formulu stimulu-organismu-reakciju, kur organisms ir daži neredzami procesi, kas notiek tā iekšienē (tie ir iepriekšējās mācīšanās rezultāti, prasme, dziņa). Hulls galveno uzvedības noteicēju uzskatīja par vajadzību, tas izraisa organisma darbību, tā uzvedību, reakcijas stiprums ir atkarīgs no nepieciešamības stipruma, vajadzība nosaka uzvedības raksturu, kas ir atšķirīgs, reaģējot uz dažādām vajadzībām. Svarīgs nosacījums jauna savienojuma veidošanai ir stimula, reakciju un pastiprinājuma blakussēdētība, kas samazina vajadzību (Torndikes efekta likums), savienojuma stiprums ir atkarīgs no pastiprinājumu skaita un ir tā funkcija, un tas ir atkarīgs no stiegrojuma kavēšanās..

B. Skinnera operanta biheiviorisma teorija - kā pētījuma objektu izvirza organisma uzvedību. Veido noteikumu par trim uzvedības veidiem: beznosacījuma un nosacīts reflekss, ko izraisa stimuli (S) - respondenti, un operanta - uzvedība, kas balstīta uz izmēģinājumiem un kļūdām, daži noved pie noderīga rezultāta, kas tiek fiksēts, šīs reakcijas neizraisa stimuls, bet to atbrīvo organisms. Skiners piedāvā savu mācīšanās teoriju, galvenais uzvedības veidošanas līdzeklis ir pastiprināšana. Programmatiska mācīšanās - mācību materiāls ir sadalīts mazās porcijās, katrs ir pieejams studentiem, katrs solis tiek pastiprināts.

Kas ir biheiviorisms? Biheiviorisms psiholoģijā, tā pārstāvji

Biheiviorisms ir psiholoģijas kustība, kas pilnībā noliedza cilvēka apziņu kā neatkarīgu parādību un identificēja to ar indivīda uzvedības reakcijām uz dažādiem ārējiem stimuliem. Vienkārši sakot, visas cilvēka jūtas un domas tika reducētas uz motoriskiem refleksiem, kurus viņš attīstīja ar pieredzi savas dzīves laikā. Šī teorija vienlaikus radīja revolūciju psiholoģijā. Par tā galvenajiem noteikumiem, stiprajām un vājajām pusēm mēs runāsim šajā rakstā..

Definīcija

Biheiviorisms ir psiholoģijas nozare, kas pēta cilvēku un dzīvnieku uzvedības īpašības. Šī tendence savu nosaukumu ieguva nejauši - angļu valodas vārds "behavior" tiek tulkots kā "uzvedība". Biheiviorisms daudzus gadu desmitus veidoja amerikāņu psiholoģiju. Šis revolucionārais virziens radikāli pārveidoja visas zinātniskās idejas par psihi. Tas balstījās uz ideju, ka psiholoģijas studiju priekšmets nav apziņa, bet gan uzvedība. Tā kā 20. gadsimta sākumā bija pieņemts šos divus jēdzienus pielīdzināt, radās versija, ka, izskaužot apziņu, biheiviorisms likvidē arī psihi. Šīs psiholoģijas tendences dibinātājs bija amerikānis Džons Vatsons.

Biheiviorisma būtība

Biheiviorisms ir zinātne par cilvēku un dzīvnieku uzvedības reakcijām, reaģējot uz vides ietekmi. Vissvarīgākā šīs tendences kategorija ir stimuls. Tas nozīmē jebkādu ārēju ietekmi uz cilvēku. Tas ietver pašreizējo, konkrēto situāciju, pastiprinājumu un reakciju, kas var būt apkārtējo cilvēku emocionāla vai verbāla reakcija. Šajā gadījumā subjektīvie pārdzīvojumi netiek noliegti, bet tiek nostādīti atkarīgā stāvoklī no šīm ietekmēm.

Divdesmitā gadsimta otrajā pusē biheiviorisma postulātus daļēji atspēkoja cits virziens - kognitīvā psiholoģija. Tomēr daudzas šīs kustības idejas joprojām tiek plaši izmantotas noteiktās psihoterapijas jomās..

Biheiviorisma rašanās motīvi

Biheiviorisms ir progresīva psiholoģijas tendence, kas radās uz kritikas fona, kas attiecas uz galveno cilvēka psihes izpētes metodi 19. gadsimta beigās - introspekciju. Šaubu iemesls šīs teorijas ticamībai bija objektīvu mērījumu trūkums un saņemtās informācijas sadrumstalotība. Biheiviorisms aicināja pētīt cilvēka uzvedību kā objektīvu psihes parādību. Šīs kustības filozofiskais pamats bija Džona Loka koncepcija par indivīda dzimšanu no nulles un Hobsa Tomasa noliegšanu noteiktas domājošas vielas pastāvēšanai..

Atšķirībā no tradicionālās teorijas, psihologs Džons Vatsons ierosināja shēmu, lai izskaidrotu visu dzīvo būtņu uzvedību uz zemes: stimuls izraisa reakciju. Šos jēdzienus varēja izmērīt, tāpēc šis uzskats ātri atrada uzticīgu sekotāju. Vatsons uzskatīja, ka ar pareizu pieeju būtu iespējams pilnībā paredzēt dažādu profesiju cilvēku uzvedību, veidot un kontrolēt viņu uzvedību, mainot apkārtējo realitāti. Šīs ietekmes mehānismu pasludināja par klasiskās kondicionēšanas apmācību, kuru akadēmiķis Pavlovs sīki izpētīja par dzīvniekiem.

Pavlova teorija

Biheiviorisms psiholoģijā balstījās uz mūsu tautieša, akadēmiķa Ivana Petroviča Pavlova pētījumiem. Viņš atklāja, ka, pamatojoties uz dzīvnieku beznosacījumu refleksiem, attīstās atbilstoša reaktīva uzvedība. Tomēr ar ārēju ietekmju palīdzību viņi var arī attīstīt iegūtos, nosacītos refleksus un tādējādi veidot jaunus uzvedības modeļus..

Savukārt Vatsons Džons sāka veikt eksperimentus ar zīdaiņiem un identificēja viņos trīs fundamentālas instinktu atbildes - bailes, dusmas un mīlestību. Psihologs secināja, ka visas pārējās uzvedības reakcijas tiek uzliktas uz primārajām. Kā veidojas sarežģītas uzvedības formas, zinātnieki nav atklājuši. Votsona eksperimenti no morāles viedokļa bija ļoti pretrunīgi, kas izraisīja negatīvu citu reakciju..

Thorndike pētījumi

Biheiviorisms ir parādījies no daudziem pētījumiem. Dažādu psiholoģisko tendenču pārstāvji ir devuši ievērojamu ieguldījumu šīs tendences attīstībā. Piemēram, Edvards Torndiks psiholoģijā ieviesa operanta uzvedības jēdzienu, kas veidojas uz izmēģinājumu un kļūdu pamata. Šis zinātnieks sevi sauca nevis par biheivioristu, bet gan par konekcionistu (no angļu valodas "connection" - savienojums). Viņš veica eksperimentus ar baltām žurkām un baložiem..

Hobss apgalvoja, ka inteliģences rakstura pamatā ir asociatīvas reakcijas. Šī atbilstošā garīgā attīstība ļauj dzīvniekam pielāgoties vides apstākļiem, atzīmēja Spensers. Tomēr tikai ar Thorndike eksperimentiem radās sapratne, ka inteliģences būtību var atklāt, neizmantojot apziņu. Asociācija pieņēma, ka saikne nav starp atsevišķām idejām subjekta galvā un nevis starp kustībām un idejām, bet gan starp situācijām un kustībām..

Sākotnējam kustības brīdim Thorndike, atšķirībā no Vatsona, paņēma nevis ārēju impulsu, kas liek subjekta ķermenim kustēties, bet gan problēmu situāciju, kas liek ķermenim pielāgoties apkārtējās realitātes apstākļiem un veidot jaunu uzvedības reakcijas formulu. Pēc zinātnieka domām, atšķirībā no refleksa saikni starp jēdzieniem "situācija - reakcija" varētu raksturot šādas pazīmes:

  • sākumpunkts ir problemātiska situācija;
  • atbildot uz to, ķermenis mēģina pretoties tam kopumā;
  • viņš aktīvi meklē atbilstošu uzvedības līniju;
  • un vingrojot apgūst jaunas metodes.

Biheiviorisms psiholoģijā lielā mērā ir parādījies Thorndike teorijas dēļ. Tomēr pētījumos viņš izmantoja jēdzienus, kurus šī tendence vēlāk pilnībā izslēdza no psiholoģijas izpratnes. Ja Thorndike apgalvoja, ka ķermeņa uzvedība tiek veidota, balstoties uz baudas vai diskomforta sajūtu, un izvirzīja "gatavības likuma" teoriju kā veidu, kā mainīt atbildes impulsus, tad biheivioristi aizliedza pētniekam pievērsties gan subjekta iekšējām sajūtām, gan viņa fizioloģiskajiem faktoriem..

Uzvedības principi

Amerikāņu pētnieks Džons Vatsons kļuva par virziena pamatlicēju. Viņš izvirzīja vairākas tēzes, uz kurām balstās psiholoģiskais biheiviorisms:

  1. Psiholoģijas pētījuma priekšmets ir dzīvo būtņu uzvedība un uzvedības reakcijas, jo tieši šīs izpausmes var izpētīt, novērojot.
  2. Uzvedība nosaka visus cilvēka eksistences fizioloģiskos un garīgos aspektus.
  3. Dzīvnieku un cilvēku uzvedība jāuzskata par motorisko reakciju kopumu uz ārējiem stimuliem - stimuliem.
  4. Zinot stimula būtību, jūs varat paredzēt turpmāko reakciju. Mācīšanās pareizi paredzēt indivīda rīcību ir "biheiviorisma" virziena galvenais uzdevums. Cilvēka uzvedību var veidot un kontrolēt.
  5. Visas indivīda reakcijas ir vai nu iegūtas dabā (nosacīti refleksi), vai ir iedzimtas (beznosacījuma refleksi).
  6. Cilvēka uzvedība ir mācīšanās rezultāts, kad veiksmīgas reakcijas tiek automatizētas ar atkārtotu atkārtošanos, fiksētas atmiņā un pēc tam tās var atkārtot. Tādējādi prasmju veidošanās notiek, attīstot nosacītu refleksu.
  7. Runāšana un domāšana arī jāuzskata par prasmēm.
  8. Atmiņa ir iegūto prasmju saglabāšanas mehānisms.
  9. Psihisko reakciju attīstība notiek visā dzīvē un ir atkarīga no apkārtējās realitātes - dzīves apstākļiem, sociālās vides utt.
  10. Nav ar vecumu saistītas attīstības periodizācijas. Bērna psihes veidošanā dažādos vecuma posmos nav vispārēju modeļu..
  11. Emocijas jāsaprot kā ķermeņa reakcijas uz pozitīviem un negatīviem vides stimuliem..

Biheiviorisma plusi un mīnusi

Katrai zinātniskās darbības jomai ir savas stiprās un vājās puses. Biheiviorisma virzienam ir arī savi plusi un mīnusi. Savā laikā tas bija progresīvs virziens, taču tagad tā postulāti neiztur kritiku. Tātad, apsveriet šīs teorijas plusus un mīnusus:

  1. Biheiviorisma priekšmets ir cilvēku uzvedības reakciju izpēte. Savā laikā tā bija ļoti progresīva pieeja, jo agrāk psihologi pētīja tikai indivīda apziņu izolēti no objektīvās realitātes. Tomēr, paplašinot izpratni par psiholoģijas priekšmetu, biheivioristi to darīja neadekvāti un vienpusīgi, pilnībā ignorējot cilvēka apziņu kā parādību.
  2. Biheiviorisma piekritēji asi izvirzīja jautājumu par indivīda psiholoģijas objektīvu izpēti. Tomēr cilvēka un citu dzīvo būtņu uzvedību viņi uzskatīja tikai par ārējām izpausmēm. Viņi pilnībā ignorēja nenovērojamus garīgos un fizioloģiskos procesus..
  3. Biheiviorisma teorija nozīmēja, ka cilvēka uzvedību var kontrolēt atkarībā no pētnieka praktiskajām vajadzībām, tomēr mehāniskās pieejas dēļ problēmas izpētei indivīda uzvedība tika samazināta līdz vienkāršu reakciju kopumam. Tajā pašā laikā tika ignorēta visa cilvēka aktīvā aktīvā būtība..
  4. Biheivioristi laboratorijas eksperimenta metodi padarīja par psiholoģisko pētījumu pamatu, iepazīstināja ar eksperimentu ar dzīvniekiem praksi. Tomēr tajā pašā laikā zinātnieki neredzēja īpašu kvalitatīvu atšķirību starp cilvēka, dzīvnieka vai putna uzvedību..
  5. Izveidojot prasmju attīstīšanas mehānismu, tika noraidīti vissvarīgākie komponenti - motivācija un garīgais darbības veids kā pamats tās ieviešanai. Biheivioristi pilnībā izslēdza sociālo faktoru.

Biheiviorisma pārstāvji

Džons Vatsons bija uzvedības virziena vadītājs. Tomēr viens pētnieks nevar pats izveidot veselu kustību. Vairāki citi ievērojami pētnieki iestājās par biheiviorismu. Šīs tendences pārstāvji bija izcili eksperimentētāji. Viens no viņiem, Viljams Hanters, 1914. gadā izveidoja uzvedības reakciju izpētes shēmu, kuru viņš sauca par novēlotu. Viņš vienā no divām kastēm parādīja pērtiķim banānu, pēc tam šo skatu no viņas aizsedza ar sietu, kuru viņš pēc dažām sekundēm noņēma. Pēc tam pērtiķis veiksmīgi atrada banānu, kas pierādīja, ka dzīvnieki sākotnēji spēj ne tikai nekavējoties, bet arī novēloti reaģēt uz impulsu..

Cits zinātnieks - Lešlijs Karls - devās vēl tālāk. Ar eksperimentu palīdzību viņam radās ieradums kādam dzīvniekam un pēc tam viņam tika noņemtas dažādas smadzeņu daļas, lai noskaidrotu, vai attīstītais reflekss ir atkarīgs no viņiem vai nē. Psihologs nonāca pie secinājuma, ka visas smadzeņu daļas ir vienādas un var veiksmīgi aizstāt viena otru..

Citas biheiviorisma straumes

Un tomēr mēģinājums samazināt apziņu līdz standarta uzvedības reakciju kopumam nebija vainagojies ar panākumiem. Biheivioristiem vajadzēja paplašināt izpratni par psiholoģiju, iekļaujot tajā motīvu un attēla samazināšanas jēdzienus. Šajā sakarā 1960. gados parādījās vairākas jaunas tendences. Vienu no tiem - kognitīvo biheiviorismu - dibināja E. Tolmans. Tas ir balstīts uz faktu, ka garīgie procesi mācīšanās laikā neaprobežojas tikai ar saikni "stimuls - atbilde". Psihologs atrada starpposmu starp šiem diviem notikumiem - kognitīvo attēlojumu. Tādējādi viņš piedāvāja savu shēmu, kas izskaidro cilvēka uzvedības būtību: stimuls - kognitīvā darbība (sign-geštalt) - reakcija. Viņš uzskatīja, ka geštalta zīmes sastāv no "kognitīvajām kartēm" (pētāmās teritorijas mentālajiem attēliem), iespējamām cerībām un citiem mainīgajiem lielumiem. Tolmans pierādīja savu viedokli ar dažādiem eksperimentiem. Viņš lika dzīvniekiem meklēt ēdienu labirintā, un viņi pārtiku atrada dažādos veidos, neatkarīgi no tā, kādā veidā viņi bija pieraduši. Acīmredzot viņiem mērķis bija svarīgāks par uzvedības veidu. Tāpēc Tolmans savu atskaites sistēmu nosauca par “mērķtiecīgu biheiviorismu”.

Pastāv "sociālā biheiviorisma" tendence, kas arī pati pielāgo standarta "stimulu-atbildes" shēmu. Tās atbalstītāji uzskata, ka, nosakot stimulus, kas pareizi ietekmēs cilvēka uzvedību, ir jāņem vērā indivīda individuālās īpašības, viņa sociālā pieredze.

Biheiviorisms un psihoanalīze

Biheiviorisms pilnībā noliedza cilvēka apziņu. Savukārt psihoanalīzes mērķis bija izpētīt cilvēka psihes dziļās iezīmes. Teorijas dibinātājs Zigmunds Freids secināja divus galvenos psiholoģijas jēdzienus - "apziņa" un "bezsamaņa" - un pierādīja, ka daudzas cilvēku darbības nav izskaidrojamas ar racionālām metodēm. Dažu cilvēka uzvedības reakciju pamatā ir smalks intelektuāls darbs, kas notiek ārpus apziņas sfēras. Gandarīšana, vainas izjūta un asa paškritika var būt neapzināta. Sākotnēji Freida teorija zinātniskajā pasaulē tika sagaidīta forši, taču laika gaitā tā iekaroja visu pasauli. Pateicoties šai kustībai, psiholoģija atkal sāka pētīt dzīvu cilvēku, iekļūt viņa dvēseles un uzvedības būtībā..

Laika gaitā biheiviorisms kļuva novecojis, jo tā idejas par cilvēka psihi izrādījās pārāk vienpusīgas.

Uzvedība

Grāmatas versijā

3. sējums Maskava, 2005, 566.-567

Kopēt bibliogrāfisko atsauci:

BIHEVIORISMS (no angļu valodas behio [u] r - uzvedība), psiholoģijas virziens, kas aprobežojas ar uzvedības izpēti, kas nozīmē ķermeņa reakcijas uz izmaiņām vidē. Sākumā tā radās Amerikas Savienotajās Valstīs. 20. gadsimts B. priekšnoteikumi bija pozitīvisms un pragmatisms filozofijā; dzīvnieku uzvedības pētījumi (E. Thorndike un citi); fizioloģisks. un psiholoģiski. I. P. Pavlova un V. M. Bekhtereva idejas (pirmkārt, nosacītu refleksu jēdziens, kas kalpoja kā B. dabiskā zinātniskā bāze); daudz. pielietotās problēmas, kuras tajā laikā valdošā introspektīvā psiholoģija nevarēja atrisināt.

Kas ir biheiviorisma pamatlicējs

Biheivioristi uzvedības izpētei izmantoja divus galvenos virzienus: novērošana laboratorijā, mākslīgi izveidoti un kontrolēti apstākļi un novērošana dabiskajā vidē..

Lielāko daļu eksperimentu veica biheivioristi ar dzīvniekiem, pēc tam reakcijas modeļu noteikšana, reaģējot uz vides ietekmi, tika nodota cilvēkiem. Vēlāk šī tehnika tika kritizēta, galvenokārt ētisku apsvērumu dēļ (skat., Piemēram, humānistisko pieeju). Biheivioristi arī uzskatīja, ka, manipulējot ar ārējiem stimuliem, cilvēkā ir iespējams veidot dažādas uzvedības iezīmes..

PSRS

PSRS biheiviorisms tika uztverts kā buržuāziska psiholoģijas sagrozīšana. AN Leontievs īpaši aktīvi kritizēja šo pieeju. Būtībā kritika novecoja līdz faktam, ka biheiviorisms noliedza iekšējo neuzraudzāmo īpašību (piemēram, mērķu, motīvu, aizspriedumu utt.) Lomu un uzvedību cilvēka uzvedībā un darbībās..

Tajā pašā laikā tie, kas pastāvēja PSRS 20.-30. Gados, bija tuvu biheiviorismam. P.P.Blonsky "objektīvā psiholoģija" un V.M.Bekhtereva "refleksoloģija".

Attīstība

Biheiviorisms lika pamatu dažādu psiholoģisko un psihoterapeitisko skolu, piemēram, neobeheviorisma, kognitīvās psiholoģijas un uzvedības terapijas, parādīšanās un attīstībai. Uzvedības psiholoģiskajā teorijā ir daudz praktisku pielietojumu, tostarp jomās, kas atrodas tālu no psiholoģijas..

Tagad šādus pētījumus turpina zinātne par dzīvnieku un cilvēku uzvedību - etoloģija, kas izmanto citas metodes (piemēram, etoloģija refleksiem piešķir daudz mazāku nozīmi, uzskatot iedzimtu uzvedību par svarīgāku pētījumam)..

Skatīt arī

  • Organizatoriskā uzvedība
  • Bezbiheiviorisms
  • Instrumentālais reflekss
  • Aprakstošs biheiviorisms
  • Molekulārais biheiviorisms
  • Molārs biheiviorisms
  • Reflekss
  • Kognitīvā psiholoģija
  • Etoloģija

Saites

  • Biheiviorisms - psiholoģiska vārdnīca
  • D. Votsons Uzvedība kā psiholoģijas priekšmets (biheiviorisms un bezbiheiviorisms)
  • Kognitīvi biheiviorālā pieeja darbā ar emocionālo sfēru, it īpaši ar sociālajām bailēm.

Piezīmes

Uzvedības formula: S -> R .

Wikimedia Foundation. 2010. gads.

  • Biffy D.
  • Bihari Janos

Skatiet, kas ir "Biheiviorists" citās vārdnīcās:

biheiviorists - m. 1. Biheiviorisma piekritējs. 2. Biheiviorisma pārstāvis. Efremovas skaidrojošā vārdnīca. T.F.Efremova. 2000... Mūsdienu skaidrojošā krievu valodas vārdnīca, ko izstrādājusi Efremova

biheiviorists - biheiviorists, un... krievu valodas pareizrakstības vārdnīca

BEHAVIORISTS - Tas, kurš atbalsta biheiviorisma teorētiskos un metodiskos principus... Psiholoģijas skaidrojošā vārdnīca

Biheiviorisms (biheiviorisms) - B. eksperimenta laikā palika nozīmīgākā kustība. psiholoģija XX gadsimta trīs ceturtdaļās. B. pirmsākumi meklējami tādu psihologu kā E.L. Thorndike un IP Pavlovs, pat pirms viņa oficiālā Džona B pasludinājuma...... Psiholoģiskā enciklopēdija

Biheiviorisms: vēsture - plašajā psiholoģijas, zinātnes un Amerikas sabiedrības attīstības kontekstā B. ir ārkārtīgi bagāta un notikumiem bagāta vēsture. Viņa vēstures izklāstu visvieglāk sākt ar īsu vārdnīcas definīciju B. kā “psiholoģisku skolu, kas uzskata, ka... Psiholoģiskā enciklopēdija

Laudans Lerijs - Lerijs Laudans un pētniecības tradīciju metodika Zinātnes problēmu risināšanas mērķis Zinātniskajā progresā (1977) Laudans definēja zinātni kā "problēmu risināšanas darbības veidu". Zinātniskā modeļa pamatīpašības...... Rietumu filozofija no pirmsākumiem līdz mūsdienām

Psihoterapija (psihoterapija) - P. ir metode, kā strādāt ar pacientiem / klientiem, lai palīdzētu viņiem modificēt, mainīt vai vājināt faktorus, kas traucē efektīvai dzīvei. Tas ietver mijiedarbību starp terapeitu un pacientiem / klientiem, lai tos sasniegtu. Psiholoģiskā enciklopēdija

Redukcionisms - saskaņā ar O. Komtes piedāvāto zinātņu hierarhiju visaugstākā pozīcija ir matemātikai, kurai seko astronomija, fizika, bioloģija, ētika un socioloģija. Kaut arī mūsdienīgi. standarti padara Komta rangu apšaubāmu, viņa loģika ir diezgan acīmredzama... Psiholoģiskā enciklopēdija

VATSONS Džons Brodes - (Watson, John Broadus) (1878, 1958), amerikāņu psihologs. Dzimis Grīnvilā, Dienvidkarolīnas štatā 1878. gada 9. janvārī. Studējis Fermanaga universitātē un Čikāgas universitātē. 1920. gadā 1920. gadā eksperimentālās un salīdzinošās psiholoģijas profesors, kā arī... Koljera enciklopēdija

Psiholoģija ir zinātne par psihisko realitāti, par to, kā indivīds jūtas, uztver, jūt, domā un rīkojas. Lai padziļināti izprastu cilvēka psihi, psihologi pēta dzīvnieku uzvedības garīgo regulējumu un šādas...... Collier's Encyclopedia

7 biheiviorisma pamatprincipi

Biheiviorisms ir viena no pieejām cilvēku un dzīvnieku uzvedības modeļu izpētei. Uzvedības virziens sāka veidoties XX gadsimtā. amerikāņu zinātnieku vidū, bet ātri ieinteresēja citu valstu zinātniekus. Tomēr, neskatoties uz racionālu graudu klātbūtni, biheiviorismu bieži kritizē par cilvēka uzvedības sarežģītības nenovērtēšanu..

Kas ir biheiviorisms?

Biheiviorisms ir īpaša pieeja uzvedības izpētei, kurā tiek ņemti vērā novērotā dzīvnieka vai cilvēka darbības stimuli.

Biheiviorisma vispārīgās īpašības

Klasiskais biheiviorisms darbību vērtē kā mehānisku reakciju uz ārējiem stimuliem. Biheivioristi apgalvo, ka to, ko dara cilvēki vai dzīvnieki, pilnībā nosaka vides apstākļi. Tas ir stimula-reakcijas modelis. Tādējādi biheivioristus interesē tikai stimuli, nevis psihiski procesi vai nodomi, kas noved pie darbības..

Biheiviorisms ir pozitīvisma pieeja, tas tiek uztverts kā daļa no dabaszinātnēm. Tiek ņemti vērā tikai zinātniskie mērījumi un eksperimentālie dati. Tie. noraida domu, ka cilvēkiem ir brīva griba un vide nosaka visu uzvedību.

Biheiviorisma pamatprincipi

Biheiviorisms ir novērojamas uzvedības zinātnisks pētījums, kura pamatā ir ideja, ka uzvedību var reducēt līdz pētītajām vienībām. Tas atšķiras no lielākās daļas citu pieeju ar to, ka uzskata, ka cilvēki un dzīvnieki ir viņu vides kontrolē. Tie. cilvēki un dzīvnieki ir viņu apkārtnes rezultāts. Šī pieeja attiecas uz to, kā vides faktori (stimuli) ietekmē novēroto uzvedību (reakciju).

Uzvedības virzienā prāts nepastāv kā atsevišķs faktors, kas ietekmē uzvedību. Tas ir, visus garīgos stāvokļus, ieskaitot vērtības, uzskatus, motīvus un cēloņus, var izskaidrot tikai ar novēroto uzvedību.

Biheiviorisms - pamatidejas: Šī pieeja piedāvā 2 procesus, kuru laikā cilvēki mācās savā vidē: klasisko kondicionēšanu un operantu kondicionēšanu. Klasiskā kondicionēšana ietver mācīšanos asociācijā, savukārt operanta kondicionēšana ietver mācīšanos no uzvedības sekām. Biheiviorisms tic arī zinātniskajai metodoloģijai (piemēram, kontrolētiem eksperimentiem) un ka jāpēta tikai novērotā uzvedība, jo to var objektīvi izmērīt..

@ Im30.club kopīgotā ziņa 2019. gada 29. martā plkst. 12:21 PDT

Biheiviorisms psiholoģijā

Biheiviorisms ir psiholoģijas virziens, kas pieeju uzskata par objektīvu dabas zinātnes eksperimentālo nozari. Tās teorētiskais mērķis ir paredzēt un kontrolēt uzvedību. Pašanalīze nav būtiska viņa metožu sastāvdaļa, un datu zinātniskā vērtība nav atkarīga no interpretācijas gatavības no apziņas viedokļa..

Biheiviorists, cenšoties iegūt vienotu dzīvnieku reakcijas modeli, neatpazīst robežu starp cilvēku un dzīvnieku. Cilvēka darbība ar visu izsmalcinātību un sarežģītību ir tikai daļa no vienas biheiviorisma izpētes shēmas.

Uzvedības pieejas ietekme, uzsverot manipulācijas ar uzvedību, izmantojot pastiprināšanas un soda modeļus, ir redzama daudzās praktiskās situācijās. Terapeitiskās metodes, kuru pamatā ir kondicionēšanas procesi, sauc par uzvedības modificēšanu vai uzvedības terapiju. Metodes sauc par uzvedības maiņu, un paņēmienus, kuru pamatā ir klasiskās kondicionēšanas principi, - par uzvedības terapiju..

Uzvedības modifikācija ir paņēmiens, ko izmanto, lai mainītu vai noņemtu nevēlamu uzvedību. Tās centrālais princips, kas ņemts no operanta kondicionēšanas, ir tāds, ka darbība, kurai ir labvēlīgas sekas, tas ir, pozitīvi pastiprināta, tiks atkārtota, un darbība, kas tiek ignorēta, pazudīs..

Uzvedība tiek sadalīta mazos soļos. Katrs sasniegtais solis tiek nekavējoties apbalvots, taču pamazām pirms atlīdzības izsniegšanas ir vajadzīgs arvien vairāk. Šis psihoterapijas process ir uzvedības veidošanās, izmantojot secīgus tuvinājumus..

Uzvedības terapija ir termins, ko lieto klasiskām kondicionēšanas metodēm, kas nodarbojas ar piespiedu vai refleksu uzvedību. Tās mērķis ir novērst nepareizu uzvedību un aizstāt to ar nepieciešamo darbību. Viens no šīs metodes piemēriem ir sistemātiska desensibilizācija, ko visbiežāk izmanto fobiju ārstēšanai..

Piemēram, pacientam, kuram ir iracionālas bailes, vispirms iemācīs atpūsties. Pakāpeniski baidāmais objekts pakāpeniski tiek iepazīstināts ar pacientu, līdz pacients var neuztraucoties sazināties ar objektu..

Biheiviorisma plusi un mīnusi

Biheivioristiskajai pieejai ir bijusi liela ietekme uz psiholoģiju, un tā ir palīdzējusi izprast psiholoģisko darbību, nodrošinot vairākas metodes nevēlamas uzvedības mainīšanai. Viņa stingro empīrisko metožu izmantošana ir palielinājusi ticamību psiholoģijai kā zinātnei. Tomēr pētījumu metožu izpēte pierādīja gan šīs zinātniskās pieejas priekšrocību, gan trūkumu klātbūtni..

Priekšrocība ir dziļa uzvedības reakciju izpēte un praktisku metožu izstrāde cilvēka vai dzīvnieka uzvedības kontrolei. Tas palīdz ātri iemācīt priekšmetam nepieciešamās prasmes, kā arī izlabot viņa uzvedību..

Pieejas kritiķi ir šādi:

  1. Mehānistiskajā skatījumā ir tendence ignorēt apziņas un subjektīvās pieredzes jomu un netiek ņemta vērā bioloģisko faktoru iespējamā loma cilvēka darbībā..
  2. Cilvēki tiek uzskatīti par pasīvām būtnēm, kurās dominē viņu vide. Šis uzsvars uz vides determinismu neatstāj vietu brīvas gribas jēdzienam cilvēkos..
  3. Klasiskās un operantās kondicionēšanas teorijas nevar izskaidrot spontānas, jaunas vai radošas uzvedības rašanos..
  4. Tā pamats dzīvnieku pētījumos ir apšaubīts.
  5. Klīniskie psihologi, kuri izmanto uzvedības terapiju, ir kritizēti par iespējamo garīgo traucējumu simptomu ārstēšanu, vienlaikus bieži ignorējot cēloņus.

Biheiviorisma pārstāvji

Biheiviorālā pieeja psiholoģiskajai funkcionēšanai sakņojas tādu zinātnieku kā Ivana Pavlova, Burresa Skinnera un Edvarda Torndike, kā arī agrīnās biheivioristu Džona Vatsona un Klarka Hullas darbā, kuri mācījās mācīšanos kondicionēšanas formā..

Džons Broduss Vatsons ir amerikāņu biheiviorisma pamatlicējs. Viņa darbībai bija dziļa ietekme uz psiholoģijas gaitu XX gadsimta pirmajā pusē..

Viņš apgalvoja, ka iekšējos pārdzīvojumus, kas bija psiholoģijas centrā, nevar labi izpētīt, jo tos nevar novērot. Tā vietā viņš pievērsās laboratorijas eksperimentiem. Rezultāts bija stimula-reakcijas modeļa izveide. Šajā ziņā vide tiek uztverta kā stimuls, uz kuru cilvēki izstrādā atbildes..

Šī viedokļa pamatā ir 3 galvenie pieņēmumi:

  • pētāmās darbības ir novērojamas darbības, nevis iekšējie domāšanas procesi;
  • apkārtējā realitāte veido cilvēka uzvedību;
  • mācību procesa izskaidrošanā galvenā nozīme ir blakus esības un pastiprināšanas principiem.

No mācīšanās viedokļa, pēc Clark Hull domām, priekšplānā izvirzās 4 galvenie principi:

  1. Darbība.
    Mācīties ir labāk, ja students ir aktīvs, nevis pasīvs.
  2. Atkārtošana un vispārināšana.
    Mācībām ir būtiska bieža prakse dažādos kontekstos. Prasmes netiek iegūtas bez biežas prakses.
  3. Pastiprināšana ir galvenais motivators.
    Pozitīvi pastiprinājumi, piemēram, atlīdzība un panākumi, ir labāki nekā negatīvi notikumi.
  4. Mācīšanās palīdz, kad mērķi ir skaidri.
    Tie, kuri mācīšanās laikā pievērš uzmanību biheiviorismam, definē savas darbības atbilstoši uzvedības mērķiem, piemēram: "Līdz šīs sesijas beigām dalībnieki varēs...".

Pavlovs pētīja refleksu reakciju kondicionēšanu vai klasisko kondicionēšanu. Lai gan viņš pētīja dabiskos refleksus un neitrālos stimulus, viņš spēja panākt, lai suņi siekalotos pēc zvana skaņas. Viņa zinātniskie principi ir izmantoti daudzās ārstēšanas metodēs. Tie ietver sistemātisku desensibilizāciju pret fobijām (pakāpeniska baiļu izraisīta stimula ārstēšana) un nepatiku pret terapiju.

Thorndike darbs koncentrējās uz brīvprātīgas izturēšanās kondicionēšanu, ko tagad sauc par operantu kondicionēšanu, un pēc tam to izpētīja BF Skinners. BF Skinners pētīja brīvprātīgas un piespiedu uzvedības operantu kondicionēšanu. Skiners uzskatīja, ka kādu darbību var izskaidrot ar personas motīvu. Tāpēc darbība notiek kāda iemesla dēļ, un trīs galvenās uzvedības veidošanas metodes ir pozitīvs pastiprinājums, negatīvs pastiprinājums un sods..

Skiners pētīja stimulus, kas izraisa uzvedības reakcijas, atlīdzības un sodus, kas ietekmē šīs reakcijas, un uzvedības izmaiņas, ko izraisa manipulēšana ar atalgojuma un soda modeļiem..

Skiners eksperimentēja ar žurkām un pēc tam baložiem. Piemēram, viņš piespieda žurkas iesist Skinera kastē esošo latiņu apmaiņā pret atlīdzību par pārtiku. Viņš varēja precīzi izmērīt mācīšanos stingri kontrolētos apstākļos, mainot atalgojuma vai pastiprināšanas biežumu un dažreiz piemērojot neatbilstošus stimulus. Lai gan viņš sāka pētījumus ar dzīvniekiem, vēlāk viņš izstrādāja kondicionēšanas teoriju, kas varētu ietvert cilvēkus.

Biheiviorisms

20. gadsimta sākumā loģiska vēlmes noraidīt visu iepriekšējo psiholoģiju pabeigšana bija virziens, kas apstiprināja uzvedību kā psiholoģijas priekšmetu, kas tika saprasts kā organisma reakciju kopums, kuru noteica tā komunikācija ar tās vides stimuliem, kurai tas pielāgojas..

Biheiviorisms veidoja divdesmitā gadsimta amerikāņu psiholoģiju. Tās dibinātājs Džons Vatsons (1878-1958) formulēja biheiviorisma kredo: "Psiholoģijas priekšmets ir uzvedība". Tādējādi nosaukums - no uzvedības angļu valodā - "uzvedība" (biheiviorismu var tulkot kā uzvedības psiholoģiju).

Vatsons savā grāmatā Psiholoģija biheiviorista acīm (1913) paziņoja, ka psiholoģija, kā to redz biheiviorisma pārstāvis, ir tīri objektīvs, eksperimentāls dabaszinātņu virziens, kura uzdevums ir paredzēt uzvedību un kontrolēt uzvedību..

Pēc Vatsona domām, nav atšķirības robežas starp cilvēku un dzīvnieku. Jēdzieni apziņa ", psihiskais stāvoklis", prāts "būtu apņēmīgi jāizmet kā nepieņemami un jāaizstāj ar zinātniskiem terminiem" kairinājums ", reakcija", uzvedības veidošanās "utt. Parasti psiholoģija kā uzvedības zinātne izriet no pamatprincipa, kas izteikts ar formulu S-R (stimuls-reakcija), un tai būtu jārisina tikai tādas darbības kā muskuļu kustības vai endokrīno dziedzeru darbības, kuras objektīvi var aprakstīt, neizmantojot filozofijas jēdzieni un terminoloģija.

Biheiviorisma vēsturiskais priekštecis bija amerikāņu zoopsihologs E. Thorndike (1874-1949), kurš veica eksperimentālus pētījumus par prasmju veidošanos dzīvniekiem. Torndiks postulēja virkni mācīšanās likumu, tostarp efekta likumus (darbība, kas rada gandarījumu, labāk tiek atcerēta), vingrinājumu (jo biežāk kāda situācija atkārtojas, jo labāk to atceras) utt..

Vatsons savu idejisko iedvesmotāju sauca par IP Pavlovu, kurš skaidri aprakstīja nosacītu refleksu darbību kā visaugstāko evolucionāro organisma pielāgošanās veidu videi. Šajā gadījumā īpašu lomu spēlēja fakts, ka Pavlovs savu doktrīnu par augstāku nervu aktivitāti izstrādāja no tīra "fiziologa viedokļa, pamatojoties uz viņa klasisko eksperimentu datiem, un pat piesprieda darbiniekiem naudas sodu par tādu psiholoģisku terminu izmantošanu kā apziņa"..

Vatsons uzskatīja, ka uzvedības analīzei jābūt stingri objektīvai un jāaprobežojas ar ārēji novērojamām reakcijām (viss, kas nepieder objektīvai reģistrācijai, nav pakļauts izpētei, t.i., domas, cilvēka apziņu nevar pētīt, tās nevar izmērīt, reģistrēt).

Visu, kas notiek cilvēka iekšienē, nav iespējams izpētīt, t.i. persona darbojas kā "melnā kaste". Objektīvi ir iespējams pētīt un reģistrēt tikai reakcijas, cilvēka ārējās darbības un tos stimulus, situācijas, kuras šīs reakcijas izraisa. Un psiholoģijas uzdevums ir noteikt iespējamo stimulu pēc reakcijas un ar stimulu paredzēt noteiktu reakciju..

Un cilvēka personība no biheiviorisma viedokļa ir nekas cits kā uzvedības reakciju kopums, kas raksturīgs konkrētam cilvēkam. Tā vai tā uzvedības reakcija rodas uz noteiktu stimulu, situāciju. Biheiviorismā galvenā bija formula "stimuls - atbilde" (S - R). Thorndike efekta likums paskaidro: attiecības starp S un R tiek pastiprinātas, ja ir pastiprinājums. Pastiprināšana var būt pozitīva (uzslavas, vēlamā rezultāta iegūšana, materiālā atlīdzība utt.) Vai negatīva (sāpes, sods, neveiksme, kritika utt.). Cilvēka uzvedība visbiežāk izriet no cerībām uz pozitīvu pastiprinājumu, bet dažreiz dominējošā vēlme galvenokārt ir izvairīties no negatīvas pastiprināšanas, t.i. sods, sāpes utt..

Tādējādi no biheiviorisma viedokļa personība ir viss, kas piemīt indivīdam, un viņa iespējas attiecībā uz reakciju (prasmes, apzināti regulēti instinkti, socializētas emocijas + plastiskuma spēja veidot jaunas prasmes + spēja saglabāt, saglabāt prasmes), lai pielāgotos videi, tie. personība ir organizēta un samērā stabila prasmju sistēma. Prasmes veido pamatu relatīvi stabilai uzvedībai, prasmes tiek pielāgotas dzīves situācijām, mainīgas situācijas noved pie jaunu prasmju veidošanās.

Persona biheiviorisma jēdzienā galvenokārt tiek saprasta kā reaģējoša, darbojoša, mācoša būtne, kas ieprogrammēta noteiktām reakcijām, darbībām, uzvedībai. Mainot stimulus un atlīdzības, jūs varat ieprogrammēt personu vēlamajai uzvedībai.

Biheiviorismu sāka saukt par psiholoģiju bez psihes. Šis pagrieziens liecināja, ka psihe ir identiska apziņai. Tikmēr, pieprasot apziņas likvidēšanu, biheivioristi nemaz nepārvērta organismu par ierīci, kurai nav garīgo īpašību. Viņi mainīja uztveri par šīm īpašībām..

Jaunā virziena patiesais ieguldījums bija strauja psiholoģijas pētītās jomas paplašināšana. Turpmāk tas ietvēra stimulu, kas bija pieejams ārējiem objektīviem novērojumiem, neatkarīgi no apziņas - reaktīvām attiecībām.

Psiholoģisko eksperimentu shēmas ir mainījušās. Tos galvenokārt uzlika dzīvniekiem - baltām žurkām. Kā eksperimentālas ierīces, lai aizstātu iepriekšējās fizioloģiskās ierīces, ir izgudroti dažāda veida labirinti un problēmu kastes. " Tajos palaistie dzīvnieki ir iemācījušies atrast izeju no viņiem..

Mācīšanās tēma, prasmju apguve izmēģinājumu un kļūdu ceļā, kļuva par šīs skolas centrālo vietu, kas savāca milzīgu daudzumu eksperimentāla materiāla par faktoriem, kas nosaka uzvedības modifikāciju. Materiāls tika rūpīgi pakļauts statistikas apstrādei. Galu galā dzīvnieku reakcijas nebija stingri noteiktas, bet gan statistiskas..

Izskats ir mainījies attiecībā uz likumiem, kas regulē dzīvo būtņu, tostarp personas, kura šajos eksperimentos parādījās kā liela balta žurka, "meklējot ceļu dzīves labirintā", kur veiksmes varbūtība nav iepriekš noteikta un valdot Viņa Majestāte, uzvedību..

Izslēdzot apziņu, biheiviorisms neizbēgami izrādījās vienpusīgs virziens. Tajā pašā laikā viņš psiholoģijas zinātniskajā aparātā ieviesa darbības kategoriju kā ne tikai iekšēju garīgu (kā agrākos laikos), bet arī ārēju, ķermenisku realitāti..

Biheiviorisms mainīja psiholoģiskās izziņas vispārējo struktūru. Viņa tēma tagad aptvēra reālu ķermeņa darbību konstruēšanu un pārveidošanu, reaģējot uz visdažādākajām ārējām problēmām..

Šīs tendences atbalstītāji cerēja, ka, pamatojoties uz eksperimentu datiem, būs iespējams izskaidrot jebkuras dabiskas cilvēka uzvedības formas, piemēram, debesskrāpja uzcelšanu vai tenisa spēlēšanu. Visam pamatā ir mācīšanās likumi.

Biheiviorisma pamatteorijas

Zinātnieks

Pētījuma priekšmets un mērķi

Galvenie secinājumi

E. Torndike

Eksperimentāls mācīšanās apstākļu un dinamikas pētījums, analizējot problēmas risināšanas veidus problēmu lodziņā

Savienojumu (savienojumu) veidošanās likumi,
tas ir, mācīšanās likumi. Mācīšanās ar izmēģinājumiem un kļūdām

D. Vatsons

Uzvedības izpēte, tās veidošanās analīze, veidojot S-R savienojumu. Vērojot dabisko uzvedības, emociju, jēdzienu, runas veidošanos

Pierādījums par cilvēka pamatzināšanu, prasmju, pieredzes un spējas ietekmēt viņu saturu mūža izglītību

Organisma-vides sistēmas aktivitātes izpēte, holistiskas, molāras pieejas veidošanās uzvedības problēmai

Iekšējās mainīgās starpniecības S-R attiecības, kognitīvo karšu jēdziens un latentā mācīšanās

Hipotētiski-deduktīvas pieejas veidošana uzvedības izpētei, faktoru analīze, kas ietekmē S-R attiecību raksturu

Primārā un sekundārā pastiprinājuma jēdziens, stresa samazināšanas likums

B. Skiners

Mērķtiecīgas mācīšanās, vadības un uzvedības korekcijas metožu izstrāde. Operantu uzvedības izpēte

Operantu mācīšanās likumi, programmētas mācīšanās, uzvedības korekcijas metodes

D. Meds

Izglītības "I" pamatā esošo sociālo mijiedarbību izpēte

Lomas jēdziens un lomu sistēma kā personības pamats, spēles lomas atklāšana un citu cerības "I" veidošanā

A. Bandura

Sociālās mācīšanās izpēte, sociālās uzvedības un imitācijas veidošanās mehānismu izpēte, kā arī uzvedības korekcijas metodes

Netiešas pastiprināšanas jēdziens, imitācijas modeļa lomas atklāšana, pašefektivitātes izpēte, kas ietekmē personiskās uzvedības regulēšanu

Biheiviorisma idejas un pārstāvji

Biheiviorisms ir psiholoģijas nozare, kas pēta dzīvo būtņu uzvedību un veidus, kā to ietekmēt. Šaurākā nozīmē šī zinātne pārbauda ārējo uzvedību, nenošķirot cilvēkus un dzīvniekus..

J. Vatsona klasiskais biheiviorisms samazina psiholoģiskās izpausmes līdz ķermeņa reakcijai uz motoru. Domāšana tiek samazināta līdz runas darbam, bet emocijas - iekšējām izmaiņām ķermenī. Apziņa principā nav iekļauta uzvedības pētījumu sarakstā. Tā kā tas neatspoguļo uzvedības rādītājus. Galvenā uzvedības iezīme ir saikne starp stimulu un reakciju (S - R).

Biheiviorisma pārstāvji

Biheiviorisma pamatlicējs ir Edvards Lī Torndike. Būtībā viņš veica pētījumu par dzīvnieku uzvedību. Lai to izdarītu, Thorndike 1911. gadā izgudroja "problēmu šūnu" eksperimentu, no kura dzīvniekam, izmantojot izmēģinājumus un kļūdas, jāatrod izeja.

Sensacionālo lekciju "Psiholoģija no biheiviorista viedokļa" 1913. gadā izveidoja Amerikas Savienoto Valstu psihologs Džons Brods Vatsons, kas iezīmēja oficiālu biheiviorisma sākumu. Viņš bija pārliecināts, ka jebkuru uzvedību var izmērīt vai mainīt. Vatsona doma bija psiholoģijas objektivitāte un lietderība sabiedrībai. Un tā mērķis ir paredzēt reakciju un noteikt iedarbības stimula būtību..

Vatsons un Raders veica eksperimentu ar nosaukumu Mazais Alberts, kura centrā bija 11 gadus vecs zēns. Šis eksperiments ilustrēja cilvēku baiļu un trauksmes veidošanos..

V. Hanters 1914. gadā izveidoja shēmu "Kavēšanās" uzvedības izpētei. Viņš parādīja pērtiķim banānu un pēc tam to paslēpa vienā no kastēm un apsedza ar sietu no viņas. Pēc pāris sekundēm es noņēmu ekrānu. Pērtiķis nekļūdīgi atrada banānu. Tātad kļuva skaidrs, ka dzīvnieki spēj ne tikai tieši reaģēt uz impulsu, bet arī uz aizkavēšanos.

L. Karls gāja vēl tālāk. Ar eksperimentālu eksperimentu palīdzību viņš attīstīja dažādu dzīvnieku prasmes, pēc tam tiem atņēma dažādas smadzeņu daļas, lai noskaidrotu, vai pastāv atkarība no attīstītās prasmes smadzeņu attālākajām daļām. Secinājums ir tāds, ka visas smadzeņu daļas ir vienādas un var aizstāt viena otru..

PSRS biheiviorisms psiholoģiskajā zinātnē tika pieņemts kā buržuāziska perversija. Aktīvs viņa nīdējs bija A.N. Ļeontjevs. Kritika sastāvēja no nenovērojamu ārēju faktoru (mērķu, motīvu, aizspriedumu utt.) Noliegšanas cilvēka uzvedībā. Tomēr P. P. objektīvā psiholoģija bija tuvu biheiviorismam. Bolognskis un "refleksoloģija" V.M. Bekhterevs, kas pastāvēja PSRS 1929.-1930.

Līdz 50. gadu vidum biheiviorisms ieņēma vienu no galvenajām vietām psiholoģijā..

1971. gadā Berress F. Skiners iepazīstināja ar grāmatu Pārāk par brīvību un cieņu, kurā viņš apgalvoja, ka brīva griba ir ilūzija.

Biheiviorisma ideja

Stimuls aizņem nozīmīgu biheiviorisma nišu. Tas nozīmē noteiktu situāciju, kas pastiprina reakciju. Šīs reakcijas ir apkārtējās sabiedrības emocionālās un mutiskās reakcijas. Bet tajā pašā laikā personīgā pieredze nepaliek nepamanīta, bet no ārējiem faktoriem tiek pārnesta uz atkarīgu stāvokli.

Pētnieks Džons Vatsons ir izklāstījis galvenos aspektus, uz kuriem balstās biheiviorisms:

Psiholoģijas novērošanas mērķis ir visu dzīvo būtņu uzvedība un reakcijas. Tiks pētītas šīs izpausmes.

Visas fizioloģiskās un psiholoģiskās izpausmes rodas no uzvedības veida.

Cilvēku un dzīvnieku reakcija ir jāizpēta kā viens motora rādītājs uz ārējiem stimuliem - stimuliem.

Pārbaudot stimula rādītājus, var paredzēt šādu reakciju. Biheiviorisma galvenais uzdevums ir iemācīties paredzēt cilvēka rīcību. Tātad indivīda uzvedību var kontrolēt.

Visu veidu cilvēka reakcijas sastāv no iegūtām formām (nosacīti refleksi) vai ir iedzimtas (beznosacījuma refleksi)

Cilvēka paradumi ir mācīšanās rezultāts. Tie. atkārtota atbildes atkārtošana tiek iespiesta atmiņā. Pēc tam to var atskaņot. Tā prasmes tiek veidotas, attīstot nosacītus refleksus..

Arī domāšana un runāšana ir prasmju sarakstā.

Atmiņa kalpo kā iegūto prasmju glabāšana.

Psihisko reakciju veidošanās notiek visu dzīvi. Šāda attīstība ir atkarīga no dzīves apstākļiem, sociālās sabiedrības un ārējiem stimuliem..

Ar vecumu saistītā attīstība nav sistematizēta. Bērna psihes veidošanās procesā dažādos vecuma posmos nav kopīgu pazīmju.

Emocijas nozīmē ķermeņa reakciju uz apkārtējās telpas pozitīvajiem un negatīvajiem stimulatoriem..

Vatsons pieņēma, ka cilvēkam var visu iemācīt. Viņaprāt, ģenētiskie, personības un psihiskie faktori netraucēs mācīties..

Ja iedziļināties, tad biheiviorisma būtība ir sabiedrības laboratorijas izveidošana.

Biheiviorisms psiholoģijā

Biheiviorisms ir subjektu uzvedības izpētes priekšmets. Cilvēka uzvedība tiek pētīta no indivīda dzimšanas līdz viņa dzīves beigām. Pētījums tiek veikts no objektīvā viedokļa, kas noved pie apziņas, sajūtu, gribas un iztēles ignorēšanas. Šī viedokļa dēļ biheivioristi ir izslēguši zemapziņas jēdzienu un visu, kas ar to saistīts..

Biheiviorisma mērķis ir izpētīt subjekta uzvedību, lai nākotnē viņu pārspētu un paredzētu viņa reakciju uz noteiktiem notikumiem. Lai sasniegtu šādu mērķi, ir grūti, bet reāli. Līdz šim šāda prakse varēja notikt tikai nejauši izmantotās sociālās darbības metodēs..

Daudzo reakciju dēļ zinātne mēģina tās mainīt. Izrādās, ka bezierunu ķermeņa reakciju skaits dzimšanas brīdī nav liels. Tas noliedz instinkta teoriju. Lielākā daļa instinktu, ko sauc par veco psiholoģijas skolu, tagad ir nosacīti. Biheivioristi nemeklē uzvedības reakciju ģenētisko mantojumu vai īpašu spēju (piemēram, mūzikas vai mākslas) mantojumu. Viņi uzskata, ka katrs bērns piedzimst ar vienādu iespēju skaitu un noteiktos ārējos apstākļos to var nosūtīt studēt jebkuru šauru nozari..

Svarīga biheiviorisma detaļa ir stimuls (S) - atbilde (R). Zoopsihologs Edvards Lī Torndiks sāka no personības teorijas (uzvedības reakciju kopuma) un atklāja efekta likumu. Viņš norādīja, ka starp motivāciju un reakciju pastāv saikne, ko veicina stimuls..

Biheiviorisma teorija ir tāda, ka cilvēkam ir prasmes un refleksi, kurus viņš ir ieguvis savā vidē. Izrādās, ka indivīds ir organizēta struktūra un gandrīz stabila dažādu prasmju sistēma..

Biheiviorisms psiholoģijā personību uzskata par priekšmetu, kuram ir reakcija, funkcijas un spēja mācīties. Izrādās, ka ieprogrammēta persona atveido dažādas darbības, uzvedību un refleksus.

Bezbiheiviorisms

Šī zinātne pieder amerikāņu psiholoģijai, kas parādījās XX gadsimta 30. gados.

Nehevioriorisms bija klasiskā biheiviorisma krīze, kas nespēja izskaidrot uzvedības pilnīguma mērķi. Šajā zinātnē tika izmantotas Geštalta psiholoģijas, freudianisma (E. C. Tolmans) un Pavlovska idejas par augstāku nervu aktivitāti (K. L. Hull). Ne biheiviorisma mērķis ir pārvarēt sākotnējās biheiviorisma teorijas ierobežojumus. Bet šī neorūpniecība centās saglabāt cilvēka psihes bioloģizācijas pamatorientāciju..

Nehevioriorisms nemēģināja atkāpties no klasiskā biheiviorisma. Amerikāņu psihologs E.Ch. Tolmans atbalstīja nostāju, ka pētījumi jāveic stingri pēc objektīvas metodes, nevis jāpaļaujas uz zemapziņas pasauli, kurai šī metode nav pieejama. Bet vēl 1960. gados Tolmans pilnveidoja biheiviorisma formulu un nosauca to par kognitīvo biheiviorismu. Stimulam un reakcijai viņš pievienoja "starpposma mainīgos", bez kuriem viņš nevarēja iedomāties uzvedības izpētes metodi. Tā radās kognitīvā pārstāvība, un viņš ieviesa hipotēzes, mērķus, nodomus un kognitīvās kartes. Rezultātā mēs saņēmām formulu: S (stimuls) - V (starpposma mainīgie) - R (reakcija).

  1. Objektīvs skats;
  2. Zinātnisko metožu prakse;
  3. Pētījuma priekšmets ietvēra uzvedību;
  4. Efektīva ārstēšana traucētu uzvedību.
  1. Novecojusi metodika un literatūra;
  2. Mehāniskais determinisms;
  3. Nav atšķirības starp cilvēku un dzīvnieku.

Šī zinātniskā nozare ir piemērota vienkāršām psihoterapijas situācijām: atbrīvošanās no populārām fobijām (bailēm), sliktiem ieradumiem, sliktas uzvedības modelēšana. Sarežģītos "personīgos" gadījumos uzvedības metožu izmantošana nedod ilgtermiņa efektu. Pastāv vēsturiskas izvēles: Amerika izmanto uzvedības pieeju visiem pārējiem, biheiviorisms Krievijā nav populārs.