Autisms bērnā. Autisma cēloņi, simptomi, ārstēšana un profilakse

Bērnu autisms ir īpašs bērnu garīgs traucējums, ko attiecina uz smadzeņu un centrālās nervu sistēmas darbības traucējumiem. Termins pirmo reizi tika izmantots 1910. gadā. Šo diagnozi vienmēr papildina problēmas ar runas attīstību, bērna socializāciju sabiedrībā, nespēju veidot kontaktus un uzturēt komunikāciju. Zinātnieki, novērojot šīs slimības attīstību bērniem, nonāk pie pilnīgi pretējiem secinājumiem gan attiecībā uz diagnozi, gan izskaidrojot slimības sākuma cēloņus un ārstēšanu..

Bērnības autisma veidi

Ir zināmi vairāki bērnības traucējumi, kurus var klasificēt kā autismu:

  • Agrīns zīdaiņu autisms (Kannera sindroms);
  • Netipisks autisms;
  • Aspergera sindroms;
  • Katatoniskais sindroms.


Agrīnās bērnības autisms (EDA) parasti tiek novērots pirmajos trīs bērna dzīves gados. Dažreiz šī autisma forma tiek sajaukta ar dezintegratīviem traucējumiem, "bērnības demenci", kas izpaužas zīdaiņiem līdz 2 gadu vecumam. Bērni pēkšņi zaudē visas iepriekš apgūtās prasmes: sākot no sociālajām prasmēm līdz ar runu un vēlmi sazināties līdz pat urīnpūšļa un zarnu kontrolei. Amerikas Savienotajās Valstīs šī slimība tiek klasificēta kā autistiskā spektra traucējumi..

Netipisku autismu raksturo bērna saiknes ar ārpasauli vājināšanās, neinteresēšanās par vidi, nevēlēšanās nodibināt emocionālu un verbālu kontaktu ar cilvēkiem. Netipiskais autisma veids liek sevi manīt zīdaiņiem, kas vecāki par 3 gadiem; to var pavadīt viens no galvenajiem simptomiem - komunikācijas traucējumi un eholālija.

Aspergera sindroms izpaužas kā mānijas vēlme pēc atkārtotām darbībām, vienmuļība un grūtības sazināties ar citiem. Pusaudžiem tā izpausmes pastiprina depresija un pastāvīga trauksme..

Psihopatoloģiskais sindroms, ko sauc par katatoniju, bērnam izpaužas kā kustību traucējumi, pēkšņas izmaiņas dažāda veida uzvedībā un parasti pavada autismu.

Video autisms bērniem

Autisma simptomi bērnam

Ilgtermiņa ārstu un psihologu novērojumi sniedz gandrīz pilnīgu priekšstatu par bērnības autisma pazīmēm. Tas ietver visu uzvedības traucējumu kompleksu, kas izpaužas kā psiholoģisko motora īpašību un runas prasmju patoloģiskas izmaiņas.

  1. Socializācijas trūkums. Bērnam ir grūtības paust emocijas, sazināties ar citiem cilvēkiem. Viņš var pretoties skūpstiem un apskāvieniem, citiem pieķeršanās veidiem..
  2. Novēlota runas attīstība. Bērns nezina, kā runāt, un neizrāda vēlmi izteikt savas domas, izmantojot vārdus.
  3. Komunikācijas prasmju trūkums - runu neizmanto, lai sazinātos ar cilvēkiem.
  4. Eholālija. Nepārdomāta vārdu un izteicienu atkārtošana pēc citiem cilvēkiem. Tajā pašā laikā bērnam ir laba mehāniskā atmiņa..
  5. Bērns nepiemēro vietniekvārdu "es" sev, tā vietā lieto "tu". Tas ir saistīts ar pašidentifikācijas grūtībām. Kad jūs vēršaties pie mazuļa ar lūgumu "Paceliet roku!", Autists veic uzdevumu nevis ar savu, bet ar to, kurš vērsās pie viņa..
  6. Aspergera sindroms. Tiekšanās pēc vienmuļības, atkārtotām spēlēm, absorbcijas un uzmanības piesaistīšanas jebkurai rotaļlietas detaļai. Sāpīgas trauksmes parādīšanās, pārkāpjot dienas režīmu, spēli.
  7. Pašsaglabāšanās instinkta trūkums - bērns var nebaidīties no augstuma un nesaprast, kas ir bīstams viņa dzīvībai.
  8. Alkas pēc sevis kaitēšanas. Šāda autoagresija izpaužas kā fiziska ievainojuma un traumas radīšana jūsu ķermenim..
  9. Sensoriski traucējumi - mūzikas neiecietība, ķermeņa pieskaršanās mazgāšanas vai griešanas laikā.

Diagnozes laikā var būt visi vai tikai daži no uzskaitītajiem simptomiem.

Autisma cēloņi bērnam

Ģenētiska nepareiza darbība, kas ietekmēja smadzeņu darbību, iedzimta sloga iespējamība bērnam ir pirmie slimības izcelsmes iemesli.

Japāna ir valsts ar visaugstāko autisma līmeni pasaulē - 181 cilvēks ar sindromu uz katriem 10 000 veseliem cilvēkiem. Uzlecošās saules zemes zinātnieki tālajā divdesmitā gadsimta 70. gados atteicās no DTP vakcīnas: pēc vakcīnas ieviešanas tika novērots augsts mirstības līmenis; bērniem bija daudzkārtējs paaugstināts autisma attīstības risks. Daži pasaules pētnieki slimības parādīšanos saista ar ietekmi uz dzīvsudraba smadzenēm, kas atrodas lielākajā daļā vakcināciju, kas ietekmē bērnu centrālo nervu sistēmu..

Daži zinātnieki uzskata, ka augsts ķīmisko vielu saturs vidē un to iekļūšana ķermenī ietekmē pelēkās vielas stāvokli smadzenēs. Viens no autisma rašanās cēloņiem ir ģenētiski modificētu produktu ietekme gan uz topošo māti, gan uz jau piedzimušo bērnu. Galvenais ienaidnieks ir herbicīds glifosāts, kas organismā nonāk ar pārtiku un traucē gremošanas trakta procesus. Ķīmiska viela samazina ļoti svarīgu aminoskābju (tirozīna, triptofāna un fenilalanīna) daudzumu kuņģī, izraisot aptaukošanos, Alcheimera slimību, depresiju un autismu.

Gēnu inženierija ir mainījusi sojas pupas un kukurūzu, lai izturētu lielas šī herbicīda devas. ASV ir līderis ĢMO tehnoloģiju izmantošanā pēdējās desmitgadēs. Čempionvalsts ģenētiski modificētās pārtikas patēriņā 2016. gadā katram 68 veselam bērnam bija viens bērns ar autismu. ASV ir viena no piecām valstīm, kur reģistrēts visvairāk bērnu ar autismu, kas, iespējams, ir tieši saistīts ar ĢMO..

Bērnu autisma ārstēšana

Agrīnās bērnības autisma korekcija ir visefektīvākā. Tikai 30% pacientu ar smagām slimības formām, ar Kannera sindromu un netipisku autismu nav vislabvēlīgākās ārstēšanas prognozes. Pēc psihokorekcijas kursiem un zāļu lietošanas 60% bērnu viņu stāvoklis ir stabili uzlabojies.

Klīniskā psihologa Ivora Lovaasa “Es grāmata” kļuva par galdu vecākiem, kuru bērniem ir attīstības traucējumi. Zinātnieks mudina mammu un tēti kopā ar speciālistiem aktīvi piedalīties terapijā un koncentrējas uz trim metodes pīlāriem - valodas apguvi, rotaļām un pieķeršanos. Dažu bērnu agresiju un nesaskaņas ar vecāku vai psihologa prasībām Lavaas saista ar terapijas pozitīvajiem aspektiem, uzskatot to par atbildi.

Tradicionālās programmas autisma ārstēšanai ietver: bērnu piedalīšanos uzvedības neirokorekcijas un gribasspēka apmācībā; darbs ar psihologu komunikācijas prasmju attīstīšanai; nodarbības ar logopēdu un defektologu.

Mūsdienās vispopulārākā metode ir ABA terapija. Tas sastāv no pakāpeniskas izmaiņas bērna parastajā uzvedības modelī. Darbs sākas ar atdarināšanu - autistu mazuļa žestu atkārtošanu pēc speciālista, pēc kura notiek pakāpeniska pāreja uz vienkāršu darbību veikšanu: durvju aizvēršana, grāmatas pasniegšana vai gaismas ieslēgšana. Tā veidojas emocionālā reakcija - bērniem kļūst patīkami veikt dažas darbības un saņemt tam iedrošinājumu, viņu sociologizācija notiek.

Zīdainis rotaļājoties var apgūt motoriskās un kognitīvās prasmes. Tam tiek izmantotas datortehnoloģijas - korekcijas kompleksi ar video vadību "Timocco" tipa attīstībai. To lietošanas laikā bērni attīsta divpusēju koordināciju, palielina reakcijas ātrumu, trenē uzmanību un kustību koordināciju, attīsta abstraktu domāšanu.

Autisma ārstēšana ar narkotikām tiek veikta, pirmkārt, izmantojot nootropās grupas zāles. Tie ir paredzēti, lai stimulētu bērna smadzeņu darbību, aktivizētu domāšanas un informācijas iegaumēšanas procesus tajos. Dažiem narkotiku veidiem var būt psihi nomācoša iedarbība, tostarp "Panogram" un "Phenibut", kā arī aizraujoši ar antidepresantu efektu: "Cogitum", "Encephabol", "Picamilon".

Autisma terapijā Cerebralizin un Cortexin ir labi pierādījuši sevi, lai palielinātu uzmanības koncentrāciju, intelektuālo un runas attīstību..

Ārsti izraksta trankvilizatorus, ja autistam ir bailes un trauksme. Ar bērnu antipsihotisko līdzekļu palīdzību tiek koriģēti tādi simptomi kā autoagresija, kustību traucēšana un stereotipiska uzvedība. Pamatojoties uz antidepresantu lietošanu, tiek radīti apstākļi, lai palielinātu kontaktu ar slimu psihologu bērnu, un pats mazulis sāk interesēties par apkārtējo pasauli..

Autisms ir nopietna un līdz galam nesaprotama slimība. Skumjas statistikas prognozes paredz, ka šī diagnoze tiks noteikta katram otrajam bērnam uz Zemes līdz 2025. gadam. Mūsdienu korekcijas metodes un pareizi izvēlēti medikamenti var palīdzēt gan vecākiem, gan bērniem cīņā pret šo slimību.

Uzmanību! Jebkuru zāļu un uztura bagātinātāju lietošana, kā arī jebkuru terapeitisko metožu izmantošana ir iespējama tikai ar ārsta atļauju..

Autisti: kas viņi ir un vai autismu var izārstēt - detalizētas atbildes uz visiem jautājumiem

Pēdējā laikā arvien biežāk nākas dzirdēt par tādiem psihiskiem traucējumiem kā autisms. Sabiedrība beidzot pārtrauca aizvērt acis pret šo parādību un sniedza palīdzīgu roku cilvēkiem ar autismu. Svarīga loma tajā bija iecietības veicināšanai un izglītojošām aktivitātēm..

Zināšanas par to, kāda veida slimība tā ir, kā to atpazīt, neatkarīgi no tā, vai tā tiek ārstēta vai nē, ir kļuvušas plaši izplatītas. Tas ļāva samazināt diagnozes vecumu un savlaicīgi nodrošināt ārstēšanu. Neskatoties uz diagnozi, cilvēki ar autismu ieguva iespēju veiksmīgai socializācijai un laimīgai dzīvei.

Arī es nevarēju ignorēt šo traucējumu. Šodien mana raksta tēma ir autisti. Kas viņi ir, kā viņi izturas, kā ar viņiem sazināties - mēs apsvērsim visus šos jautājumus. Es centīšos atbildēt uz tiem vienkāršiem un saprotamiem vārdiem..

Kas ir autisms

Autisms ir psihiski traucējumi, kam raksturīgs emocionālās un komunikatīvās sfēras pārkāpums. Tas izpaužas jau agrā bērnībā un paliek pie cilvēka uz mūžu. Cilvēkiem ar šo traucējumu ir grūtības ar sociālo mijiedarbību, un viņiem ir slikta emocionālā inteliģence.

Autisti tiek atsaukti un iegremdēti savā iekšējā pasaulē. Saziņa ar citiem cilvēkiem viņiem tiek dota ar grūtībām, jo ​​viņiem pilnīgi nav empātijas. Šādi cilvēki nespēj saprast notiekošā sociālo nozīmi. Viņi neuztver cilvēku sejas izteiksmes, žestus, intonācijas, viņi nevar noteikt emocijas, kas slēpjas aiz ārējām izpausmēm.

Kā autisti izskatās no malas? Tos var atpazīt pēc atrauta skatiena, kas it kā virzīts uz iekšu. Šādi cilvēki, šķiet, nav emocionāli, piemēram, roboti vai lelles. Autisti runājot izvairās no acu kontakta.

Autistiskā uzvedība bieži ir stereotipiska, stereotipiska, mehāniska. Viņiem ir ierobežota iztēle un abstrakta domāšana. Viņi var vairākas reizes atkārtot vienas un tās pašas frāzes, uzdot tāda paša veida jautājumus un paši uz tiem atbildēt. Viņu dzīve ir pakļauta rutīnai, no kuras novirzīšanās ir ļoti sāpīga. Jebkuras izmaiņas autistiem rada lielu stresu.

Šī slimība ir veltīta brīnišķīgajai filmai "Lietus cilvēks" ar Dastinu Hofmanu un Tomu Krūzu galvenajās lomās. Ja vēlaties no pirmavotiem uzzināt, kā autisms izskatās no ārpuses, iesaku noskatīties šo kustības attēlu.

Daudzi slaveni cilvēki cieš no šīs kaites, taču tas viņiem netraucē dzīvot pilnvērtīgu dzīvi. Viņu vidū ir dziedātājas Kortnija Lova un Sjūzena Boila, aktrise Derila Hanna, režisors Stenlijs Kubriks.

Autisma simptomi

Autisma diagnoze parasti tiek noteikta agrā bērnībā. Pirmās izpausmes redzamas jau gadu vecam zīdainim. Šajā vecumā vecāki jābrīdina par šādām pazīmēm:

  • neinteresē rotaļlietas;
  • zema mobilitāte;
  • trūcīgas sejas izteiksmes;
  • letarģija.

Viņiem kļūstot vecākiem, tiek pievienoti arvien vairāk simptomu, rodas spilgta slimības klīniskā aina. Bērns ar autismu:

  • nepatīk pieskāriens, nervozē ar jebkuru taustes kontaktu;
  • jutīgs pret noteiktām skaņām;
  • izvairās no acu kontakta ar cilvēkiem;
  • runā maz;
  • nav ieinteresēts sazināties ar vienaudžiem, lielāko daļu laika pavada viens pats;
  • emocionāli nestabila;
  • reti smaida;
  • nereaģē uz savu vārdu;
  • bieži atkārto tos pašus vārdus un skaņas.

Atklājuši vismaz dažus no šiem simptomiem bērnam, vecākiem tas jāparāda ārstam. Pieredzējis ārsts diagnosticēs un izstrādās ārstēšanas shēmu. Starp speciālistiem, kuri var diagnosticēt autismu, ir neirologs, psihiatrs un psihoterapeits.

Šī slimība tiek diagnosticēta, pamatojoties uz bērna uzvedības novērošanu, psiholoģiskajiem testiem, sarunām ar mazu pacientu. Dažos gadījumos var būt nepieciešama MRI un EEG.

Autistisko traucējumu klasifikācija

Mūsdienās ārsti termina “autisms” vietā parasti lieto terminu autisma spektra traucējumi (ASD). Tas apvieno vairākas slimības ar līdzīgiem simptomiem, bet atšķiras pēc izpausmju smaguma.

Kannera sindroms

Autisma "klasiskā" forma. Vēl viens nosaukums ir agrīnā bērnības autisms. To raksturo visi iepriekš minētie simptomi. Tas var būt viegls, mērens un smags, atkarībā no izpausmju smaguma pakāpes.

Aspergera sindroms

Šī ir samērā viegla autisma forma. Pirmās izpausmes parādās apmēram 6-7 gadu vecumā. Bieži diagnozes gadījumi ir jau pieaugušā vecumā.

Cilvēki ar Aspergera dzīvi var dzīvot diezgan normāli. Viņi maz atšķiras no veseliem cilvēkiem un labvēlīgos apstākļos spēj iegūt darbu un izveidot ģimeni.

Šo traucējumu raksturo šādi simptomi:

  • attīstītas intelektuālās spējas;
  • saprotama salasāma runa;
  • apsēstība ar vienu nodarbību;
  • kustību koordinācijas problēmas;
  • grūtības cilvēku emociju “dekodēšanā”;
  • spēja atdarināt normālu sociālo mijiedarbību.

Cilvēkiem ar Aspergera sindromu bieži piemīt ārkārtas garīgās spējas. Daudzi no viņiem ir atzīti par ģēnijiem un sasniedz neticamu attīstības līmeni noteiktās jomās. Viņiem, piemēram, var būt fenomenāla atmiņa vai viņi var veikt sarežģītus matemātiskus aprēķinus..

Reta sindroms

Tā ir smaga autisma forma, ko izraisa ģenētiski traucējumi. No tā cieš tikai meitenes, jo zēni mirst dzemdē. To raksturo pilnīga indivīda nepareiza noregulēšana un garīgā atpalicība.

Parasti līdz gadam bērni ar Rett sindromu attīstās normāli, un pēc tam notiek strauja attīstības kavēšana. Ir zaudētas jau iegūtās prasmes, palēninās galvas augšana, tiek pārkāpts kustību koordinācija. Pacientiem nav runas, viņi ir pilnīgi iegremdējušies sevī un nepareizi pielāgoti. Šis traucējums praktiski nav izlabots..

Nespecifiski izplatīti attīstības traucējumi

Šo sindromu sauc arī par netipisku autismu. Slimības klīniskā aina ir izdzēsta, kas ievērojami sarežģī diagnozi. Pirmie simptomi mēdz parādīties vēlāk nekā klasiskā autisma gadījumā un var būt mazāk izteikti. Bieži vien šī diagnoze tiek noteikta jau pusaudža gados..

Netipisku autismu var pavadīt garīga atpalicība, vai arī tas var turpināties, nezaudējot intelektuālās spējas. Ar vieglu šīs slimības formu pacienti ir labi socializējušies un viņiem ir iespēja dzīvot pilnvērtīgu dzīvi..

Bērnu dezintegrācijas traucējumi

Šo patoloģiju raksturo normāla bērna attīstība līdz diviem gadiem. Un tas attiecas gan uz intelektuālo, gan emocionālo sfēru. Bērns mācās runāt, saprot runu, apgūst motoriku. Sociālā mijiedarbība ar cilvēkiem netiek traucēta - kopumā viņš neatšķiras no vienaudžiem.

Tomēr pēc 2 gadu vecuma sasniegšanas sākas regresija. Bērns zaudē iepriekš attīstītās prasmes un apstājas garīgajā attīstībā. Tas var notikt pakāpeniski vairāku gadu laikā, bet biežāk tas notiek ātri - 5-12 mēnešu laikā.

Sākumā var novērot tādas uzvedības izmaiņas kā dusmu uzliesmojumi un panika. Tad bērns zaudē kustību, komunikācijas un sociālās prasmes. Šī ir galvenā atšķirība starp šo slimību un klasisko autismu, kurā tiek saglabātas iepriekš iegūtās prasmes..

Otra būtiskā atšķirība ir pašapkalpošanās spējas zaudēšana. Ar smagu bērnu integrācijas traucējumu pakāpi pacienti nevar patstāvīgi ēst, mazgāties, iet uz tualeti.

Par laimi šī slimība notiek ļoti reti - apmēram 1 no 100 000 bērniem. Simptomu līdzības dēļ to bieži sajauc ar Rett sindromu.

Autisma cēloņi

Medicīna nesniedz skaidru atbildi, kāpēc cilvēki ir dzimuši ar šo slimību. Tomēr zinātnieki ir identificējuši iedzimtus un iegūtus faktorus, kas veicina tā attīstību..

  1. Ģenētika. Autisms ir iedzimts. Ja personai ir ģimenes loceklis ar autisma spektra traucējumiem, tā ir pakļauta riskam.
  2. Smadzeņu paralīze.
  3. Traumatisks smadzeņu ievainojums, ko bērns guvis dzemdību laikā vai pirmajās dienās pēc piedzimšanas.
  4. Smagas infekcijas slimības, ko māte pārnēsājusi grūtniecības laikā: masaliņas, vējbakas, citomegalovīruss.
  5. Augļa hipoksija grūtniecības vai dzemdību laikā.

Autisma ārstēšana

Autisms ir neārstējama slimība. Tas pavadīs pacientu visu viņa dzīvi. Dažas šī traucējuma formas izslēdz personas socializācijas iespēju. Tie ietver Rett sindromu, bērnības dezintegratīvos traucējumus un smagu Kannera sindromu. Šādu pacientu tuviniekiem būs jāsamierinās ar nepieciešamību rūpēties par viņiem visu mūžu..

Vieglākas formas var labot, ievērojot vairākus nosacījumus. Ir iespējams mazināt slimības izpausmes un panākt veiksmīgu indivīda integrāciju sabiedrībā. Lai to izdarītu, jau no agras bērnības jums pastāvīgi jācīnās ar viņiem un jārada viņiem labvēlīga vide. Autistiem ir jāaug mīlestības, sapratnes, pacietības un cieņas gaisotnē. Bieži vien šādi cilvēki kļūst par vērtīgiem darbiniekiem, jo ​​viņi spēj ienirt konkrētas teritorijas izpētē..

Visi vecāki, kuru bērniem ir diagnosticēta šāda diagnoze, ir noraizējušies par to, cik ilgi dzīvo autisti. Uz to ir ļoti grūti atbildēt, jo prognoze ir atkarīga no daudziem faktoriem. Saskaņā ar zviedru pētījumu vidējais autistu dzīves ilgums ir par 30 gadiem mazāks nekā parastajiem cilvēkiem.

Bet nerunāsim par skumjām lietām. Apskatīsim tuvāk galvenās autisma ārstēšanas metodes.

Kognitīvā uzvedības terapija

Kognitīvā uzvedības terapija ir sevi labi pierādījusi, koriģējot autismu, kas nav apgrūtināts ar garīgu atpalicību. Jo agrāk ārstēšana tiks uzsākta, jo labāk tiks sasniegts rezultāts..

Psihoterapeits vispirms novēro pacienta uzvedību un reģistrē punktus, kas jālabo. Tad viņš palīdz bērnam apzināties savas domas, jūtas, rīcības motīvus, lai no tiem norobežotos nekonstruktīvas un nepatiesas. Autistiem bieži ir nepareiza pārliecība.

Piemēram, viņi visu var uztvert melnbaltā krāsā. Kad viņiem tiek doti uzdevumi, viņi var domāt, ka tos var izpildīt perfekti vai slikti. Viņiem nav “labu”, “apmierinošu”, “ne sliktu” variantu. Šajā situācijā pacienti baidās uzņemties uzdevumus, jo rezultāta latiņa ir pārāk augsta.

Vēl viens destruktīvas domāšanas piemērs ir vispārinājums no viena piemēra. Ja bērnam neizdodas izpildīt vingrinājumu, viņš nolemj, ka netiek galā ar pārējo..

Kognitīvās uzvedības terapija veiksmīgi izlabo šos negatīvos domāšanas un uzvedības modeļus. Psihoterapeits palīdz pacientam izstrādāt stratēģiju, kā tos aizstāt ar konstruktīvu.

Lai to izdarītu, viņš izmanto pozitīvus stimulus, pastiprinot vēlamās darbības. Stimuls tiek izvēlēts individuāli; šī loma var būt rotaļlieta, našķis vai izklaide. Ar regulāru iedarbību pozitīvi uzvedības un domāšanas modeļi aizstāj destruktīvu.

Lietišķās uzvedības analīze (ABA terapija)

ABA-terapija (Applied Behavior Analysis) ir apmācības sistēma, kuras pamatā ir uzvedības tehnoloģijas. Tas ļauj pacientam veidot sarežģītas sociālās prasmes: runu, spēli, kolektīvo mijiedarbību un citas..

Speciālists šīs prasmes sadala vienkāršās, mazās darbībās. Katru darbību bērns iegaumē un atkārto daudzas reizes, līdz tā tiek novesta līdz automatismam. Tad tos pievieno vienā ķēdē un veido pilnīgu prasmi..

Pieaugušais diezgan stingri kontrolē darbību apgūšanas procesu, neļaujot bērnam uzņemties iniciatīvu. Visas nevēlamās darbības tiek apspiestas.

ABA arsenālā ir vairāki simti apmācības programmu. Tie ir paredzēti gan maziem bērniem, gan pusaudžiem. Agrīna iejaukšanās ir visefektīvākā pirms 6 gadu vecuma.

Šis paņēmiens ietver intensīvu apmācību 30-40 stundas nedēļā. Ar bērnu vienlaikus strādā vairāki speciālisti - defektologs, mākslas terapeits, logopēds. Rezultātā autists iegūst nepieciešamo uzvedību dzīvei sabiedrībā..

Metodes efektivitāte ir ļoti augsta - apmēram 60% bērnu, kuriem agrīnā vecumā veikta korekcija, vēlāk varēja mācīties vispārējās izglītības skolās.

Nemechek protokols

Amerikāņu ārsts Pīters Nemekeks ir izveidojis saikni starp smadzeņu traucējumiem un zarnu disfunkciju autisma gadījumā. Zinātniskie pētījumi ļāva viņam izstrādāt pilnīgi jaunu šīs kaites ārstēšanas metodi, kas radikāli atšķiras no esošajām..

Saskaņā ar Nemechek teoriju, CNS disfunkciju un smadzeņu šūnu bojājumus autismā var izraisīt:

  • plaši izplatītas baktērijas zarnās;
  • zarnu iekaisums;
  • intoksikācija ar mikroorganismu atkritumiem;
  • barības vielu nelīdzsvarotība.

Protokola mērķis ir normalizēt zarnu procesus un atjaunot dabisko mikrofloru. Tas ir balstīts uz īpašu pārtikas piedevu izmantošanu.

  1. Inulīns. Veicina baktēriju radītās propionskābes izvadīšanu no organisma. Eksperimenti ar dzīvniekiem liecina, ka tā pārmērība izraisa antisociālu uzvedību.
  2. Omega-3. Normalizē ķermeņa aizsardzību un nomāc autoimūnas reakcijas, ko izraisa baktēriju aizaugšana.
  3. Olīvju eļļa. Atbalsta Omega-3 un Omega-6 taukskābju līdzsvaru, novēršot iekaisumu.

Tā kā metode ir jauna un diezgan savdabīga, strīdi par to nemazinās. Vāciete tiek apsūdzēta par slepenu vienošanos ar uztura bagātinātāju ražotājiem. Protokola izmantošanas efektivitāti un iespējamību varēsim novērtēt tikai pēc daudziem gadiem. Pa to laiku lēmums paliek vecākiem.

Runas terapija

Cilvēki ar autismu mēdz sākt runāt vēlu un vēlāk to nevēlas. Lielākajai daļai ir runas traucējumi, kas saasina situāciju. Tādēļ autistiem regulāri tiek parādītas sesijas ar logopēdu. Ārsts palīdzēs jums pareizi uzstādīt skaņas un pārvarēt runas barjeru.

Narkotiku ārstēšana

Zāļu terapija ir vērsta uz tādu simptomu mazināšanu, kas traucē normālu dzīvi: hiperaktivitāti, autoagresiju, trauksmi, krampjus. Viņi to izmanto tikai ārkārtējos gadījumos. Antipsihotiskie līdzekļi, nomierinoši līdzekļi, trankvilizatori var izraisīt vēl dziļāku atteikšanos no autisma.

Secinājums

Autisms ir nopietna slimība, ar kuru cilvēkam būs jādzīvo visu savu dzīvi. Bet tas nenozīmē, ka jums ir jāpieņem un jāatsakās. Ja jūs cītīgi strādājat ar pacientu no agras bērnības, varat sasniegt izcilus rezultātus. Cilvēki ar vieglu autisma formu varēs pilnībā socializēties: iegūt darbu, izveidot ģimeni. Smagos gadījumos simptomus var ievērojami mazināt un uzlabot dzīves kvalitāti..

Milzīgu lomu spēlē cilvēka vide. Ja viņš aug sapratnes un cieņas gaisotnē, viņš, visticamāk, sasniegs labus rezultātus. Dalieties ar šo rakstu ar draugiem, lai pēc iespējas vairāk cilvēku uzzinātu par šo slimību. Strādāsim kopā, lai izveidotu vidi, kurā visiem ir ērti.

Sieviešu žurnāls "Live Create"

Sieviete ir dabas radīšana,

viņas spēka avots ir radošums.

10 galvenie autisma simptomi, slimības cēloņi un formas

Sveiki, dārgie lasītāji!
Par autismu parādās arvien vairāk informācijas. Tas tiek diagnosticēts vairāk bērniem. Šodien mēs detalizēti sapratīsim: autisms, kāda ir šī slimība, slimības simptomi un cēloņi.

Saturs:

  • Autisms: kas tas ir
  • Iemesli
  • Simptomi
  • Veidlapas
  • Diagnostikas funkcijas

Autisms: kas tas ir

Sāksim ar to, kas ir cilvēki, kuriem diagnosticēts autisms. Pirmkārt, ir vērts teikt, ka autisms patiesībā nav diagnoze. Tas ir noteikts stāvoklis, ar kuru cilvēks piedzimst. Persona ar šādu diagnozi pasauli uztver atšķirīgi. Viņam ir grūti nodibināt sociālos kontaktus.

Vissliktākais ir tas, ka piedzimstot nav iespējams noteikt, ka bērnam ir autisms. Turklāt pašreizējie diagnostikas paņēmieni ļauj noteikt šo diagnozi tikai no trīs gadu vecuma. Tikmēr, jo agrāk tiek uzsāktas korekcijas nodarbības, jo vairāk iespēju, ka cilvēks tiks socializēts..

Iemesli

Attiecībā uz šīs slimības cēloņiem ārstu un zinātnieku viedokļi atšķiras. Visbiežākie šīs slimības cēloņi ir:

  1. Gēnu traucējumi;
  2. Kaitīgi vides faktori;
  3. Vides faktori, piemēram, vīrusi vai infekcijas;
  4. Grūtības dzemdību laikā un daudz kas cits;
  5. Hormonālās sistēmas traucējumi;
  6. Ķīmisko vielu iedarbība uz mātes ķermeni grūtniecības laikā.

Ir vērts atzīmēt, ka ir daudz zinātnisku pētījumu, lai atbalstītu vai noliegtu šo vai citu versiju. Tomēr joprojām nav vienprātības par šādu problēmu cēloņiem..

Simptomi

Visizplatītākie simptomi ir:

  1. Sejas izteiksmes praktiski nav. Smagā formā runas var arī nebūt;
  2. Bērns var nesmaidīt citiem bērniem. Neuztur acu kontaktu;
  3. Ja runa ir klāt, tad var būt problēmas ar intonāciju un runāšanas ritmu;
  4. Vēlmes trūkums sazināties ar vienaudžiem;
  5. Nav emocionāla kontakta ar tuviniekiem (pat ar vecākiem). Bērni ar autismu reti dalās pieredzē ar citiem. Un viņi to nedara nevis tāpēc, ka nevēlas, bet gan tāpēc, ka nejūt vajadzību pēc tā;
  6. Nav citu cilvēku sejas izteiksmes vai žestu imitācijas. Parasti mēs atkārtojam dažus viņu žestus pēc citiem, lai parādītu viņiem mūsu līdzjūtību. Protams, mēs to darām zemapziņā. Tomēr cilvēkiem, kuriem diagnosticēts autisms, šis sociālo tīklu mehānisms nav pieejams;
  7. Uzvedība parasti ir nervoza un atturīga;
  8. Krasi mainoties videi, var rasties histērija;
  9. Spēcīga koncentrēšanās uz konkrētu tēmu. Tajā pašā laikā bieži vien ir nepieciešams pastāvīgi turēt šo priekšmetu pie jums;
  10. Nepieciešams pastāvīgi atkārtot tās pašas darbības.

Lasīt arī:

Ir arī vērts pieminēt, ka autisma bērniem raksturīga nevienmērīga attīstība. Šī iemesla dēļ šāds bērns var būt apdāvināts noteiktā apgabalā. Piemēram, mūzika, matemātika vai glezniecība. Tomēr, ja ir tāda apdāvinātība, tad zīdainis, visticamāk, vairākas dienas nodarbosies ar savu iecienīto izklaidi. Jebkura uzmanības novēršana apdraud dusmu sākumu.

Ja socializācija un korekcija bija veiksmīga. Autistiem pieaugušajiem sekas var izteikt šādi:

  1. Rituālas darbības. Lai viņus nomierinātu, viņi var veikt kaut kādus rituālus: piemēram, uzsitot pirkstus vai uzsitot dūres uz galda pēc kādas svarīgas lietas izdarīšanas;
  2. Sejas izteiksmes un žesti ir ierobežoti, neatspoguļo nekādas emocijas;
  3. Ir grūtības saprast un izteikt emocijas;
  4. Agresīva uzvedība pat pie mazākām izmaiņām vidē.

Veidlapas

Pētot bērnu autismu, svarīga vieta tiek piešķirta slimības formas definīcijai. Galu galā, jo smagāka forma, jo grūtāk ir palīdzēt mazulim..

Autisma formas vai veidi ietver:

Kannera sindroms vai bērnības autisms (tiek uzskatīts par vieglu)

Šeit mēs runājam par pirmo autisma uzvedības pazīmju parādīšanos saistībā ar sociālo uzvedību. Šajā gadījumā izpaužas miega traucējumi, tiek traucēts kuņģa un zarnu trakta darbs. Parādās pirmie agresijas vai trauksmes uzliesmojumi;

Netipiska forma

Tas parādās pēc trīs gadu vecuma. Visbiežāk tas tiek novērots kopā ar runas traucējumiem (mēs runājam par neverbālo autismu) vai garīgo atpalicību;

Sadalīti agrīnās dzīves traucējumi

Īpaša iezīme ir tāda, ka kādu laiku bērna attīstība notiek normāli. Tomēr kādā brīdī attīstība apstājas un attīstās autisma traucējumi;

Hiperaktivitāte apvienojumā ar garīgo atpalicību un stereotipiju

Papildus hiperaktīvai uzvedībai bērnībā (kuru pusaudža gados aizstāj ar samazinātu aktivitāti) ir arī zems intelekts. To izraisa organiski smadzeņu bojājumi;

Ļoti funkcionāls autisms vai Aspergera sindroms

Sociālo kontaktu veidošanā ir pārkāpums. Pastāvīga aizraušanās ar to pašu darbību (piemēram, zīmēšana, matemātika vai mūzika, ko mēs jau minējām iepriekš)

Diagnostikas funkcijas

Tātad, mēs jau runājām par to, kāda ir autisma diagnoze bērniem. Un vēl viens svarīgs jautājums - slimības diagnozes iezīmes.

Lai aizdomas par bērnu ar autisma spektra traucējumiem, pietiek ar trim simptomiem:

  1. Komunikācijas procesa grūtības. Īpaši ar vienaudžiem;
  2. Grūtības ar uzvedību sabiedrībā;
  3. Atkārtota uzvedība. Piemēram, kad bērns var pavadīt stundas, pārvietojot rotaļlietas no vienas vietas uz otru un atpakaļ. Vai sēdēt un bez prāta veikt to pašu kustību.

Ja pamanāt kaut ko līdzīgu savam mazulim, jums jāsazinās ar neiropsihologu vai neiropatologu. Viņš veic pārbaudi pēc ICD - 10 kritērijiem (tas ir starptautisks slimību klasifikators ar pilnu simptomu sarakstu).

Ja vairāk nekā seši simptomi sakrīt ar reālo situāciju klasifikatorā, tiek noteikta medicīniskā pārbaude.

Ir arī daudzas vērtēšanas skalas, kas var palīdzēt noteikt, vai bērnam ir autisms. Šeit tiek veikta gan vecāku aptauja par viņu bērna uzvedības īpašībām, gan paša mazuļa novērošana viņa parastajos apstākļos..

Šodien mēs runājām par to, kas ir autisms, kādi ir tā simptomi un cēloņi. Tika piesaistīts arī jautājums par diagnostiku. Vienīgais, ko es vēlos piebilst: ja jums ir aizdomas par kaut ko līdzīgu jūsu bērniem, jums jāsazinās ar speciālistiem un nevajag krist panikā.

Ja diagnoze nav apstiprināta, tad jūs varat mierīgi izelpot. Ja diagnoze tiek apstiprināta, tad zīdainim ir vajadzīgi spēcīgi un mērķtiecīgi vecāki, kuri stingri tic, ka var tikt galā ar visu. Un atcerieties: jo agrāk jūs sākat, jo vieglāk ir pielāgoties sociālajai dzīvei..

Un šodien man ir viss! Ja jums ir kādi jautājumi - rakstiet, mēs uz tiem atbildēsim! Tikmēr neaizmirstiet abonēt emuāra atjauninājumus un dalīties ar interesantiem materiāliem sociālajos tīklos..

Pievienojieties mums vietnē VKontakte. Tur jūs atradīsit idejas radošumam, interesantas domas, modes kolekcijas un daudz ko citu..

Pie jums bija praktizējošā psiholoģe Marija Dubiņina

Autisms nav slimība, tas ir attīstības traucējums

Kas ir bērnības autisms? Autisma traucējumi. Autisma diagnoze

Autismu nevar izārstēt. Citiem vārdiem sakot, nav autisma tablešu. Tikai agrīna diagnostika un ilgstošs kvalificēts pedagoģiskais atbalsts var palīdzēt bērnam ar autismu..

Autismu kā neatkarīgu traucējumu L. Kanners pirmo reizi aprakstīja 1942. gadā, 1943. gadā līdzīgus traucējumus vecākiem bērniem raksturoja G. Aspergers, bet 1947. gadā - S. S. Mnuhhin.

Autisms ir nopietns garīgās attīstības traucējums, kurā vispirms cieš spēja sazināties, sociālā mijiedarbība. Autisma bērnu uzvedību raksturo arī stingri stereotipi (sākot no elementāru kustību atkārtotas atkārtošanas, piemēram, roku paspiešanas vai lēciena, līdz sarežģītiem rituāliem) un bieži vien destruktīva rīcība (agresija, sevis kaitēšana, kliedzieni, negatīvisms utt.).

Autisma intelektuālās attīstības līmenis var būt ļoti atšķirīgs: no dziļas garīgās atpalicības līdz apdāvinātībai noteiktās zināšanu un mākslas jomās; dažos gadījumos bērniem ar autismu nav runas, ir novirzes motorisko prasmju, uzmanības, uztveres, emocionālo un citu psihes sfēru attīstībā. Vairāk nekā 80% bērnu ar autismu ir invalīdi.

Ārkārtas traucējumu spektra daudzveidība un to smagums ļauj pamatoti uzskatīt bērnu ar autismu mācīšanu un audzināšanu par visgrūtāko korekcijas pedagoģijas sadaļu..

Jau 2000. gadā tika lēsts, ka autisma izplatība bija no 5 līdz 26 gadījumiem uz 10 000 bērniem. 2005. gadā jaundzimušajiem jau bija vidēji viens autisma gadījums: tas ir biežāk nekā izolēts kurlums un aklums kopā, Dauna sindroms, cukura diabēts vai bērnības vēzis. Saskaņā ar Pasaules autisma organizācijas datiem 2008. gadā 150 bērniem ir 1 autisma gadījums. Desmit gadu laikā bērnu ar autismu skaits ir pieaudzis desmit reizes. Tiek uzskatīts, ka augšupejošā tendence turpināsies arī nākotnē.

Saskaņā ar starptautisko slimību klasifikāciju ICD-10, autisma traucējumi paši ietver:

  • bērnības autisms (F84.0) (autisma traucējumi, zīdaiņu autisms, zīdaiņu psihoze, Kannera sindroms);
  • netipisks autisms (iestājas pēc 3 gadiem) (F84.1);
  • Reta sindroms (F84.2);
  • Aspergera sindroms - autisma psihopātija (F84.5);

Kas ir autisms?

Pēdējos gados autisma traucējumi ir sagrupēti ar akronīmu ASD - "Autisma spektra traucējumi".

Kannera sindroms

Kannera sindromu vārda stingrā nozīmē raksturo šādu galveno simptomu kombinācija:

  1. nespēja nodibināt pilnvērtīgas attiecības ar cilvēkiem no dzīves sākuma;
  2. galēja izolācija no ārpasaules, ignorējot vides stimulus, līdz tie kļūst sāpīgi;
  3. runas komunikatīvās lietošanas trūkums;
  4. acu kontakta trūkums vai trūkums;
  5. bailes no izmaiņām vidē ("identitātes fenomens", pēc Kannera domām);
  6. tūlītēja un aizkavēta eholālija ("gramofona vai papagaiļa runa", pēc Kannera domām);
  7. "I" attīstības kavēšanās;
  8. stereotipiskas spēles ar priekšmetiem, kurus nevar spēlēt;
  9. simptomu klīniskā izpausme ne vēlāk kā

Izmantojot šos kritērijus, ir svarīgi:

  • nepaplašināt to saturu (piemēram, nošķirt nespēju nodibināt kontaktu ar citiem cilvēkiem un aktīvu izvairīšanos no kontakta);
  • veidot diagnostiku sindromoloģiskā līmenī, nevis pamatojoties uz noteiktu simptomu oficiālu fiksēšanu;
  • ņem vērā identificēto simptomu procesuālās dinamikas esamību vai neesamību;
  • ņemt vērā, ka nespēja nodibināt kontaktu ar citiem cilvēkiem rada apstākļus sociālai nenodrošinātībai, kas savukārt noved pie sekundārās attīstības kavēšanās simptomu un kompensējošu formējumu parādīšanās klīniskajā attēlā..

Parasti speciālistu redzes laukā bērns nonāk ne agrāk kā tad, kad pārkāpumi kļūst diezgan acīmredzami. Bet pat tad vecākiem bieži ir grūti definēt pārkāpumus, izmantojot vērtējumus: "Dīvaini, ne tāpat kā visi pārējie." Bieži reālo problēmu slēpj iedomāti vai reāli traucējumi, kas vecākiem ir saprotamāki - piemēram, aizkavēta runas attīstība vai dzirdes traucējumi. Retrospektīvi bieži ir iespējams uzzināt, ka jau pirmajā gadā bērns slikti reaģēja uz cilvēkiem, paņemot, viņš neņēma gatavības pozu un, kad to paņēma, bija neparasti pasīvs. "Kā smilšu maiss," vecāki dažreiz saka. Viņš baidījās no sadzīves trokšņiem (putekļsūcēja, kafijas dzirnaviņas utt.), Laika gaitā nepierodot, viņš pārtikā atrada ārkārtēju selektivitāti, atsakoties no noteiktas krāsas vai veida pārtikas. Dažiem vecākiem šāda veida traucējumi parādās tikai pēc pārdomām, salīdzinot ar otrā bērna uzvedību..

Aspergera sindroms

Tāpat kā Kannera sindroma gadījumā, viņi definē komunikācijas traucējumus, realitātes nenovērtēšanu, ierobežotu un savdabīgu, stereotipisku interešu loku, kas atšķir šos bērnus no vienaudžiem. Uzvedību nosaka impulsivitāte, kontrastējoši afekti, vēlmes, idejas; uzvedībai bieži trūkst iekšējās loģikas.

Daži bērni agri parāda spēju neparasti, nestandarta izpratnē par sevi un citiem. Loģiskā domāšana ir saglabāta vai pat labi attīstīta, taču zināšanas ir grūti pavairot un ārkārtīgi nevienmērīgas. Aktīva un pasīva uzmanība ir nestabila, taču individuāli autisma mērķi tiek sasniegti ar lielu enerģiju.

Atšķirībā no citiem autisma gadījumiem, runas un kognitīvās attīstības jomā nav būtiskas kavēšanās. Ārēji tas sevī velk atdalītu sejas izteiksmi, kas piešķir tai "skaistumu", sejas izteiksmes ir sastingušas, skatiens pārvēršas tukšumā, fiksācija sejās ir īslaicīga. Ir maz izteiksmīgu sejas kustību, žesti ir slikti. Dažreiz sejas izteiksme ir pašsaprotama, skatiens ir vērsts "uz iekšu". Motorika ir leņķiska, kustības ir neregulāras, ar tendenci uz stereotipiem. Runas komunikatīvās funkcijas ir novājinātas, un tā pati ir neparasti modulēta, unikāla melodijā, ritmā un tempā, balss reizēm izklausās maigi, dažreiz sāp auss, un kopumā runa bieži ir līdzīga deklamācijai. Ir tendence uz vārdu radīšanu, kas dažkārt saglabājas arī pēc pubertātes, nespēja automatizēt prasmes un to ieviešanu ārpusē, kā arī pievilcība autisma spēlēm. Raksturīga ir pieķeršanās mājām, nevis tuviniekiem.

Reta sindroms

Reta sindroms sāk izpausties pakāpeniski vecumā, bez ārējiem cēloņiem, uz normālas (80% gadījumu) vai nedaudz aizkavētas motora attīstības fona.

Parādās atdalīšanās, jau apgūtās prasmes tiek zaudētas, runas attīstība apstājas iepriekš apgūtās runas krājuma un prasmju pilnīgas sadalīšanās gaitā. Tad rokās parādās vardarbīgas "mazgāšanas veida" kustības. Vēlāk tiek zaudēta spēja turēt priekšmetus, parādās ataksija, distonija, muskuļu atrofija, kifoze un skolioze. Košļājamo aizstāj ar nepieredzēšanu, elpošana ir satraukta. Epileptiformas lēkmes rodas trešdaļā gadījumu.

Līdz gadu vecumam tieksme uz traucējumu progresēšanu mīkstina, spēja asimilēt atsevišķus vārdus, atgriežas primitīva spēle, bet pēc tam slimības progresēšana atkal palielinās. Notiek rupja progresējoša kustību, dažkārt pat staigāšanas, sabrukšana, kas raksturīga centrālās nervu sistēmas smagu organisko slimību pēdējiem posmiem. Bērniem ar Reta sindromu uz visu darbības sfēru pilnīgas sadalīšanās fona visilgāk saglabājas emocionālā pietiekamība un pieķeršanās, kas atbilst viņu garīgās attīstības līmenim. Nākotnē attīstās smagi kustību traucējumi, dziļi statiski traucējumi, muskuļu tonusa zudums, dziļa demence.

Diemžēl mūsdienu medicīna un pedagoģija nespēj palīdzēt bērniem ar Reta sindromu. Mēs esam spiesti paziņot, ka tie ir vissmagākie traucējumi starp ASS, kurus nevar izlabot..

Netipisks autisms

Traucējums ir līdzīgs Kannera sindromam, taču trūkst vismaz viena no obligātajiem diagnostikas kritērijiem. Netipisku autismu raksturo:

  1. pietiekami izteikti sociālās mijiedarbības pārkāpumi,
  2. ierobežota, stereotipiska, atkārtota uzvedība,
  3. viena vai otra patoloģiskas un / vai traucētas attīstības pazīme izpaužas vecumā pēc gadiem.

Biežāk rodas bērniem ar smagiem specifiskiem uztveres runas vai garīgās attīstības traucējumiem.

No kurienes, kurš vainīgs?

Mūsdienu zinātne nevar viennozīmīgi atbildēt uz šo jautājumu. Ir ieteikumi, ka autismu var izraisīt infekcijas grūtniecības laikā, sarežģītas vai nepareizi veiktas dzemdības, vakcinācijas, traumatiskas situācijas agrā bērnībā utt..

Mums ir simtiem tūkstošu piemēru, kad bērni ar autismu piedzimst ģimenēs ar parastiem bērniem. Tas notiek arī otrādi: otrais bērns ģimenē izrādās parasts, bet pirmajam ir ASD. Ja ģimenē ir pirmais bērns ar autismu, vecākiem ieteicams veikt ģenētisko pārbaudi un noteikt trauslas (trauslas) X hromosomas klātbūtni. Tās klātbūtne ievērojami palielina varbūtību, ka šajā konkrētajā ģimenē būs bērni ar autismu..

Ko darīt?

Jā, autisms ir bērna attīstības traucējumi, kas saglabājas visu mūžu. Bet, pateicoties savlaicīgai diagnostikai un savlaicīgai korekcijas palīdzībai, var sasniegt daudz: pielāgot bērnu sabiedrībai; iemācīt viņam tikt galā ar savām bailēm; kontrolēt emocijas.

Vissvarīgākais ir nevis slēpt diagnozi kā it kā "eifoniskāku" un "sociāli pieņemamu". Nebēdziet no problēmas un nekoncentrējiet visu uzmanību uz diagnozes negatīvajiem aspektiem, piemēram: invaliditāte, citu cilvēku neizpratne, ģimenes konflikti utt. Hipertrofēts skatījums uz bērnu kā ģēniju ir tikpat kaitīgs kā nomākts stāvoklis no viņa neveiksmes.

Nepieciešams atteikties no mokošām ilūzijām un iepriekš plānotiem dzīves plāniem bez vilcināšanās. Pieņemiet bērnu tādu, kāds viņš patiesībā ir. Rīkojieties, pamatojoties uz bērna interesēm, radot apkārt mīlestības un labestības atmosfēru, sakārtojot savu pasauli, līdz viņš iemācās to darīt pats..

Atcerieties, ka bērns ar autismu nevar izdzīvot bez jūsu atbalsta..

Kādas ir izredzes?

Patiesībā viss ir atkarīgs no vecākiem. No viņu uzmanības bērnam, no lasītprasmes un personiskās attieksmes.

Ja diagnoze tika noteikta pirms 1,5 gadu vecuma un savlaicīgi tika veikti sarežģīti koriģējoši pasākumi, tad līdz 7 gadu vecumam, visticamāk, neviens pat nedomāja, ka kādreiz zēnam vai meitenei diagnosticēts autisms. Mācoties parastās skolas apstākļos, klase neradīs lielas nepatikšanas ne ģimenei, ne bērnam. Šādu cilvēku vidējā profesionālā vai augstākā izglītība nav problēma.

Ja diagnoze tika uzstādīta vēlāk nekā 5 gadus, tad ar lielu varbūtību var apgalvot, ka bērns mācīsies pēc skolas programmas individuāli. Tā kā korekcijas darbu šajā periodā jau sarežģī nepieciešamība pārvarēt bērna esošo dzīves pieredzi, fiksētie neadekvātie uzvedības modeļi un stereotipi. Un turpmākās studijas un profesionālā darbība būs pilnībā atkarīga no vides - īpaši radītiem apstākļiem, kādos pusaudzis atradīsies..

Neskatoties uz to, ka līdz 80% bērnu ar autismu ir invalīdi, invaliditāti kā tādu var novērst. Tas ir saistīts ar pareizi organizētu korektīvās palīdzības sistēmu. Nepieciešamību reģistrēt invaliditāti parasti nosaka vecāku pragmatiskā nostāja, kuri cenšas bērnam nodrošināt dārgu kvalificētu palīdzību. Patiešām, lai organizētu efektīvu koriģējošu darbību, vienam bērnam ar ASD nepieciešams no 30 līdz 70 tūkstošiem rubļu mēnesī. Piekrītu, ne katra ģimene spēj apmaksāt šādus rēķinus. Tomēr rezultāts ir ieguldīto pūļu un naudas vērts..

Viens no vecāku un speciālistu galvenajiem uzdevumiem ir patstāvības attīstība bērniem ar ASS. Un tas ir iespējams, jo autistu vidū ir programmētāji, dizaineri, mūziķi - kopumā veiksmīgi cilvēki, kas ir notikuši dzīvē.

Rakstu nodrošina vietne "Autisms Krievijā"

Ja rodas medicīniski jautājumi, noteikti iepriekš konsultējieties ar ārstu

Bērna autisma pazīmes, simptomi, cēloņi

Kas ir autisms vai autisma spektra traucējumi (ASD)? Nemeklējiet izsmeļošu definīciju, nav precīza šī termina apraksta, jūs to neatradīsit pat profesionālajā literatūrā. Bērnu un pieaugušo autisms ir daudzu atsevišķu simptomu kombinācija. Dažreiz traucējumi tiek raksturoti kā slēgšana, absorbcija sevī bez saiknes ar realitāti, realitāti. Autistus dažreiz sauc par cilvēkiem, kas dzīvo savā pasaulē un neinteresējas par citiem. Viņiem ir grūti izveidot un uzturēt starppersonu attiecības, viņi tās nesaprot, neapzinās to sarežģītību. Tas ir traucējums sociālo attiecību, komunikācijas, uzvedības jomā.

Mazliet vēstures

Pirmais pieminējums par bērnības autismu kā atsevišķu diagnostikas vienību tika reģistrēts jau XX gadsimta 40. gados. Amerikāņu psihiatrs L. Kanners 1943. gadā publicēja rakstu par bērnu pacientu grupas nepieņemamu uzvedību, norādot terminu "agrīnā bērnības autisms" (EIA - Early Infantile Autism).

Neatkarīgi no Kannera, Vīnes pediatrs G. Aspergers (1944) profesionālā rakstā aprakstīja 4 zēnu slimības vēsturi ar netipiskām uzvedības iezīmēm, ieviesa jēdzienu "autiskā psihopātija". Viņš jo īpaši uzsvēra sociālās mijiedarbības, runas, domāšanas specifisko psihopatoloģiju.

Nākamais nozīmīgais vārds autisma definīcijas vēsturē ir L. Vings, britu ārsts, kurš sniedza lielu ieguldījumu zināšanu paplašināšanā par autisma spektra traucējumu psihopatoloģiju. 1981. gadā viņa ieviesa terminu Aspergera sindroms un aprakstīja arī t.s. - Simptomu triāde. Viņa ir arī uzrakstījusi vairākas profesionālas publikācijas un rokasgrāmatas bērnu ar ASS vecākiem..

Kāds ir traucējumu cēlonis?

Galvenie bērnu autisma cēloņi ir iedzimtas smadzeņu patoloģijas. Tas ir neiroloģisks traucējums, kas īpaši izpaužas kognitīvajā uztverē un tā traucējumu rezultātā - slima cilvēka uzvedībā. Tomēr precīzs iemesls, kāpēc autisms rodas bērniem, vēl nav identificēts. Tiek uzskatīts, ka svarīga loma ir ģenētiskajiem faktoriem, dažādām infekcijas slimībām (vīrusiem, vakcinācijām), ķīmiskajiem procesiem smadzenēs.

Ietekme uz sievietes ķermeni grūtniecības laikā, augļa pirmsdzemdību attīstības periodā ir galvenais faktors, kāpēc dzimst bērni ar autismu; iemesli ir neatgriezeniski bojājumi bērna smadzenēm to veidošanās procesā.

Pašreizējās teorijas, kas rodas, pētot autismu, un traucējumu cēloņi apgalvo, ka ASD ir iespējama tikai tad, ja šie faktori tiek apvienoti..

Autisms būtībā ir uz uzvedību balstīts sindroms. Tas parādās agrā bērnībā, optimālākais diagnozes noteikšanas laiks ir zīdaiņa vecums līdz 36 mēnešiem.

Dažu smadzeņu funkciju traucējumi noved pie spēju pareizi novērtēt informāciju (maņu, runas) traucējumiem. Cilvēkiem ar autismu ir ievērojamas grūtības runas attīstībā, attiecībās ar citiem, viņiem ir grūti tikt galā ar vispārējām sociālajām prasmēm, viņiem ir stereotipiskas intereses, stingra domāšana.

Bērnu autisma simptomi

Autisms ir izplatīts organiskās attīstības traucējums, kas visbiežāk skar zēnus. Tas nozīmē, ka mēs runājam par problēmu, kurā bērna attīstība tiek traucēta dažādos virzienos. Tiek uzskatīts, ka tas ir iedzimts dažu smadzeņu funkciju traucējums, galvenokārt ģenētikas dēļ..

Tas neapšaubāmi ir visnopietnākais cilvēku attiecību pārkāpums, taču tam nav sociālās izcelsmes. Iemesls, kāpēc bērniem attīstās autisms, nav slikta māte, tēvs vai citi radinieki, nevis ģimene, kas netika galā ar audzināšanu. Pašpārmetumi nedarīs neko citu, kā vien nodarīs sev pāri. Pēc autisma bērna piedzimšanas ir svarīgi slimību pieņemt kā faktu, atrast veidu, kā izprast mazuļa pasauli, tuvināties viņam.

Agrīnie simptomu rašanās

90% gadījumu autisma izpausmes ir acīmredzamas starp 1. un 2. dzīves gadu, tāpēc agrīna sākšanās ir svarīgs diagnostikas faktors. Pēcpārbaude rāda, ka pacientiem ar simptomiem 36 mēnešu laikā bija raksturīgi autisma simptomi; ar simptomu parādīšanos vēlākā vecumā tika novērota klīniskā aina tuvu agrīnai šizofrēnijai. Izņēmums ir Aspergera sindroms (autisma spektra slimība), kas bieži tiek diagnosticēts vēlākā bērnībā..

Sabiedrisko attiecību izjaukšana

Emocionālā kontakta un sociālās mijiedarbības traucējumi tiek uzskatīti par centrālajiem traucējumu simptomiem. Kamēr bērniem ar normālu attīstību jau no pirmajām nedēļām ir acīmredzama nosliece uz sociālo attiecību veidošanos, autistiem jau agrīnā attīstības stadijā daudzās jomās tiek novērotas novirzes no normas. Viņiem raksturīga maza interese par sociālo mijiedarbību vai tā vispār nav, kas, pirmkārt, izpaužas saistībā ar vecākiem, bet vēlāk - pārkāpjot sociālo un emocionālo savstarpīgumu attiecībā pret vienaudžiem..

Parasti arī acu kontakta traucējumi, nesaprotama imitāciju un žestu izmantošana sociālajā mijiedarbībā, minimāla spēja uztvert citu neverbālo uzvedību.

Attīstības runas traucējumi

Autismā bieži tiek novēroti noteikti attīstības traucējumi, īpaši runas traucējumi (tas ievērojami kavējas vai to nav). Vairāk nekā puse autistu nekad nekad nesasniedz normālai saziņai pietiekamu runas līmeni, citiem tā veidošanās ir aizkavējusies, ar kvalitatīviem traucējumiem vairākās jomās: ir izteiksmīga eholālija, vietniekvārdu nomaiņa, intonācijas un runas ritma pārkāpums. Autistiskā runa ir mākslīgi veidota, piepildīta ar bezjēdzīgām, nedabiski skaidrām, stereotipiskām frāzēm, nepraktiska, bieži vien pilnīgi nepiemērota normālai saziņai..

Intelektuālais deficīts

Garīgā atpalicība ir visizplatītākais blakusslimība, kas skar apmēram 2/3 autisma slimnieku. Lai gan lielākā daļa pētījumu norāda uz vidēji smagu vai smagu intelektuālo invaliditāti (IQ 20-50), tas ir plašs traucējumu līmeņa skala. Tas svārstās no dziļas garīgās atpalicības (smaga autisma gadījumā) līdz mērenam, dažreiz pat nedaudz virs vidējā intelekta koeficienta (Aspergera sindromā). IQ vērtības ir samērā stabilas, taču tās atšķiras ar atsevišķu nelīdzsvarotību atsevišķos testa priekšmetos; rezultāti var būt slimības tālākas attīstības prognozētājs.

5-10% autistu bērnu pirmsskolas vecumā var attīstīties "autismus savant", Savanta sindroms, kam raksturīgas izcilas spējas (piemēram, mūzikas vai mākslas talanti, augstas matemātiskās spējas, neparasta mehāniskā atmiņa), kas nav savienojams ar vispārējo traucējumu līmeni. Tomēr tikai minimāls procents autistu var izmantot šādas spējas ikdienas dzīvē, lielākā daļa no viņiem savas prasmes izmanto pilnīgi nefunkcionālā veidā..

Stereotipiski uzvedības modeļi

Autismam raksturīga pastāvīga nodarbošanās ar vienu vai vairākām stereotipiskām, ļoti ierobežotām interesēm, piespiedu ievērošana specifiskām, nefunkcionālām procedūrām, rituāliem, atkārtotas dīvainas kustības manieres (piesitieni, roku vai pirkstu grozīšana, sarežģītas visa ķermeņa kustības). Autistiem ir patoloģiska interese par lietu vai rotaļlietu nefunkcionālām daļām (aromāti, pieskārieni, troksnis vai vibrācija, manipulējot ar tām), strādājot ar priekšmetiem, īpaši spēlējot..

Ko vecāki varētu pamanīt agrā bērnībā?

Agrīnā vecumā vecāki paši var novērot dažus bērna uzvedības traucējumus, kas ir labi autisma "pravieši"..

  • bērns nereaģē uz viņa vārdu;
  • mazulis nesaka, ko vēlas;
  • ir runas kavēšanās;
  • nereaģē uz stimuliem;
  • dažreiz šķiet kurls;
  • viņš, šķiet, dzird, bet ne citus cilvēkus;
  • nenorāda uz priekšmetiem, nepiedod;
  • pēc pāris vārdu pateikšanas apstājas.

Sociālajā uzvedībā:

  • sociālā smaida trūkums;
  • bērnam patīk spēlēties vienam;
  • priekšroka pašapkalpošanai;
  • noslēgtība;
  • hiperleksija;
  • slikts acu kontakts;
  • komunikācijas nozīmes trūkums;
  • dzīvo savā pasaulē;
  • neinteresēšanās par citiem bērniem vai mēģinājumi nodibināt kontaktu, bet nepiemērotā veidā;
  • citu cilvēku ignorēšana;
  • dusmu uzliesmojumi;
  • hiperaktivitāte;
  • nespēja sadarboties;
  • negatīvisms;
  • spējas trūkums spēlēt ar rotaļlietām;
  • pastāvīga vienmuļa darbība ar noteiktām lietām;
  • staigāšana uz pirkstgaliem;
  • neparasta uzmanība noteiktām rotaļlietām (mazulis vienmēr nēsā līdzi kādu priekšmetu);
  • objektu sadalīšanās pēc kārtas;
  • nepietiekama reakcija uz noteiktiem materiāliem, skaņām, izmaiņām (paaugstināta jutība);
  • īpašas kustības.

Absolūtas norādes turpmākiem pētījumiem:

  • izdotu skaņu neesamība līdz 12 mēnešiem;
  • žestu trūkums līdz 12 mēnešiem;
  • vārdu izrunas trūkums līdz 16 mēnešiem;
  • teikumu izrunas trūkums līdz 24 mēnešiem;
  • jebkuras valodas vai sociālo spēju zaudēšana jebkurā vecumā.

Autisms 2 gadus vecam bērnam

Katram bērnam ir atšķirīgi simptomi. Viņi var mainīties ar vecumu. Daži simptomi parādās, saglabājas kādu laiku un pēc tam izzūd. Tomēr 2 gadus vecam bērnam autisms var notikt atšķirīgi. Parasti viņš spēlē pats, neizrāda interesi par citu sabiedrību. Viņš stundām ilgi var būt viens, viņa spēles ir dīvainas, bieži atkārtojas, koncentrējas uz detaļām; viņš dod priekšroku noteiktām rotaļlietām, ēdieniem, veidiem, labi zināmam procesam, rituāliem. Skatoties uz cilvēku, viņu vairāk interesē skropstas, lūpas, brilles, nevis vizuālais kontakts. Pat ja viņš skatās acīs, rodas caurspīdīga skatiena iespaids. Autistu vairāk interesē atsevišķas detaļas, nevis veselums.

Viņa vārdu krājums ir ļoti zems vai vispār nav, viņu raksturo izturība pret jebkādām izmaiņām dienas laikā; viņš ēd tikai noteiktu pārtikas veidu, viņam nepieciešams noteikts krekls, apavi, vāciņš. Ja tiek pārkāpts stereotips, rodas raudāšana, afekti, agresija un dažreiz sevis nodarīšana.

Autisma izpausmes pirmsskolas vecuma bērniem

Pirmsskolas vecuma bērnu autisma gadījumā viņu izteiksmīgā izturēšanās citiem var šķist ļoti dīvaina. Bērns domā, spēlē, runā savādāk nekā citi. Tas izpaužas ar stereotipiem spēlē, ēdienā, saziņā. Dažreiz pat viņa staigāšana ir izteiksmīga. Vairumā gadījumu autistam trūkst radošuma, iztēles. Viņš neizdodas attiecībās ar citiem bērniem, viņu neinteresē aktīva sadarbība. Ja jūs pārtraucat viņa pašreizējo darbību, viņš reaģē neadekvāti, emocionāli, var iekost, sist.

Šāds bērns nesaprot, nevar izteikties. Sarunas laikā var parādīties eholālija (atkārtošanās bez izpratnes), pacientam ir problēmas ar orientāciju telpā un laika atdalīšanu, viņam nav iespēju uzturēt sarunu. Viņš reti uzdod jautājumus, bet, ja uzdod, tad bieži tos atkārto. Saziņā autists vairāk vēršas pie pieaugušajiem nekā pret vienaudžiem.

Bet jāpatur prātā, ka ir daudz autisma formu ar daudzām individuālām izpausmēm. Tas, kas raksturīgs viena cilvēka uzvedībai, ir netipisks citam. Normālos apstākļos pirmsskolas vecumā bērnam jāspēj radīt un stiprināt sociālās saites, mācīties no citiem, sadarboties un attīstīt runu. Bērni ar ASS attīstās atšķirīgi, tāpēc agrīna simptomu atpazīšana var palīdzēt vecākiem un bērniem atrast veidus, kā saprast, mācīties. Mūsdienās ir daudz izstrādātu metodisko ceļvežu un rokasgrāmatu, kas izstrādātas, lai palīdzētu autistiem viņu ikdienas dzīvē. Pamats ir maksimālas neatkarības iegūšana, iekļaušanās normālā dzīvē un sociālās plaisas mazināšana.

Autisma bērnu vecāki var izmantot īpašas konsultācijas, pirmsskolas vai skolas iestādes, kas piedāvā psiholoģisku palīdzību.

Autisma formas

Autisms ietver visdažādākos traucējumus, kas saistīti ar vienu diagnozi. Traucējumiem ir daudz izpausmju, un tie katram cilvēkam ir atšķirīgi. Mūsdienu medicīna sadala autismu atsevišķās formās.

Bērnības autisms

Ietver grūtības tajā, ko cilvēks dzird, redz, piedzīvo, problēmas saskarsmē un iztēlē. Iemesls, kāpēc autisms rodas bērniem, slēpjas dažu smadzeņu funkciju iedzimtos traucējumos; traucējumi ir saistīti ar traucētu garīgo attīstību.

Netipisks autisms

Šīs diagnozes lietošana ir ieteicama, ja traucējumi neatbilst kritērijiem, lai noteiktu slimības formas bērnībā. Tas atšķiras ar to, ka tas neparādās, kamēr bērns nav sasniedzis 3 gadu vecumu vai neatbilst diagnostikas kritēriju triādei. Bērniem ar netipisku autismu dažās attīstības jomās ir mazāk problēmu nekā klasiskajā traucējumu formā - viņi var parādīt labākas sociālās vai komunikācijas prasmes, stereotipisku interešu trūkumu.

Šiem bērniem daļēju prasmju attīstība ir ļoti nevienmērīga. Ārstēšanas sarežģītības ziņā netipiskais autisms neatšķiras no bērnības.

Aspergera sindroms

Raksturo traucēta saziņa, iztēle, sociālā uzvedība, kas ir pretrunā ar saprātu.

Sociālās anomālijas šajā sindromā nav tik smagas kā autisma gadījumā. Galvenā iezīme ir egocentrisms, kas saistīts ar spēju vai vēlmes trūkumu mijiedarboties ar vienaudžiem. Sindromā bieži sastopamas obsesīvas īpašās intereses (piemēram, grafiku, tālruņu direktoriju studēšana, noteiktu televīzijas programmu skatīšanās).

Cilvēki ar Aspergera sindromu dod priekšroku neatkarīgām aktivitātēm, sazinās īpašā veidā. Viņus raksturo detalizēta izteiksme, saziņa tikai ar viņu interesējošo objektu. Viņiem ir plašs vārdu krājums, viņi iegaumē dažādus noteikumus vai definīcijas un pārsteidz ar precīzu un sarežģītu profesionālo terminoloģiju. Bet, no otras puses, viņi nevar noteikt dažu vārdu nozīmi vai tos pareizi lietot teikumā. Viņu runai ir dīvaina intonācija, temps paātrinās vai palēninās. Balss runa var būt nenormāla, vienmuļa. Sociālais naivums, stingra patiesība, šokējošas piezīmes, ar kurām bērni vai pieaugušie vēršas pie nepazīstamiem cilvēkiem, arī ir tipiskas Aspergera sindroma izpausmes.

Traucējumu gadījumā visvairāk ietekmē rupju motoriku, cilvēks ir neveikls, viņam var būt grūti iemācīties braukt ar velosipēdu, peldēt, slidot, slēpot. Izlūkošana tiek saglabāta, dažreiz pat virs vidējā līmeņa.

Dezintegrācijas traucējumi (Gellera sindroms)

Pēc normālas bērna attīstības perioda, kas ilgst vismaz 2 gadus, nezināmu iemeslu dēļ regresija notiek iegūtajās prasmēs. Attīstība ir normāla visās jomās. Tas nozīmē, ka 2 gadus vecs bērns runā īsās frāzēs, pievērš uzmanību stimuliem, pieņem un uzsāk sociālos kontaktus, žestus, un to raksturo imitējoša un simboliska spēle..

Traucējumu sākums izpaužas 2-7 gadu vecumā, visbiežāk 3-4 gadu vecumā. Pasliktināšanās var būt pēkšņa, ilgst vairākus mēnešus, pārmaiņus ar mierīgiem periodiem. Komunikācijas un sociālās prasmes ir traucētas, bieži vien ar autismam raksturīgiem uzvedības traucējumiem. Pēc šī perioda prasmes var atkal uzlaboties. Tomēr tie vairs nesasniedz normālo līmeni..

Reta sindroms

Šo sindromu pirmo reizi aprakstīja ārsts A. Rets 1965. gadā. Traucējumi rodas tikai meitenēm, ko papildina smags garīgs deficīts. Tā ir neiroloģiska slimība. Iemesls ir ģenētisks; Nesen tika atklāts gēns, kas ir atbildīgs par X hromosomas distālās garās rokas traucējumiem. Sindromu raksturo agrīna attīstība, 6-18 mēnešu laikā. Pēc 18 mēnešu vecuma iestājas stagnācijas un regresijas periods, kura laikā bērns zaudē visas iegūtās prasmes - gan kustību, gan runas. Ir arī galvas izaugsmes palēnināšanās. Īpaši bieži tiek zaudēta funkcionāla roku kustība.

Rett sindroms ir progresējoša slimība, tās izpausmes bieži ir ļoti sarežģītas, cilvēks ir ierobežots ratiņkrēslā vai gultā.

Vai autismu var pavadīt cita slimība??

Autismu var kombinēt ar citiem garīga un fiziska rakstura traucējumiem vai invaliditāti (garīga atpalicība, epilepsija, maņu traucējumi, ģenētiski defekti utt.). Ir līdz 70 diagnozēm, kuras var kombinēt ar ASD. Slimība bieži ir saistīta ar dažāda intensitātes problemātisku uzvedību..

Dažiem cilvēkiem ar autismu ir tikai nelielas problēmas (piemēram, nepanesība pret pārmaiņām), savukārt citiem parasti ir agresīva izturēšanās. Turklāt hiperaktivitāte, nespēja koncentrēties un izteikta pasivitāte bieži ir saistīta ar autismu..

Ārstēšana

Galvenās esošās centrālās terapijas metodes nav balstītas uz zināšanām par slimības etioloģiju. Līdzīgi kā garīgā atpalicība, autisms tiek uzskatīts par neārstējamu traucējumu, taču ar mērķtiecīgu ārstēšanu un īpašām izglītības stratēģijām kopā ar uzvedības terapiju cilvēkiem ar autismu var panākt ievērojamu uzlabošanos. Terapijas mērķus var iedalīt 2 galvenajās kategorijās:

  • aizkavētu vai neattīstītu komunikācijas spēju, sociālo, adaptīvo īpašību attīstīšana vai nostiprināšana;
  • nefarmakoloģiska un farmakoloģiska ietekme uz dažādiem simptomiem un sindromiem.

Psihoterapija

Agrīna diagnostika un turpmāka psiholoģiska iejaukšanās ir ļoti svarīga autistu bērnu tālākai attīstībai; savlaicīga ārstēšanas uzsākšana ievērojami palielina pacientu izredzes iekļūt normālā dzīvē.

Darbs ar ģimeni: izglītība, komunikācijas apmācība, atgriezeniskās saites metode

Pēc diagnozes, t.sk. lai noteiktu autisma pakāpi un iespējamo garīgo atpalicību, vecākiem jāsniedz pietiekama informācija par piemērotu pieeju, ārstēšanas iespējām, tostarp turpmākajiem ieteikumiem (sazinoties ar reģionālajām sabiedriskajām asociācijām, kas organizē ASS slimnieku aprūpi, sniedz ambulatoro ārstēšanu).

Daudziem pacientiem nepiemēroti simptomi (agresija, paškaitējums, patoloģiska fiksācija vecākiem, visbiežāk mātēm) var pasliktināties vecāku nepareizas pieejas dēļ slimajam bērnam. Tāpēc autisma personas sociālās mijiedarbības novērošana ar vecākiem un brāļiem un māsām ir svarīga terapijas sastāvdaļa. Balstoties uz novērojumiem, tiek izveidots individuāls terapeitiskais plāns.

Ieteicams izmantot Gesell spoguli, kas nodrošina nepārtrauktu autisma un vecāku saiknes uzraudzību, viņu mijiedarbības video ierakstīšanas iespēju. Viens terapeits parasti strādā ar ģimeni kontrolētā vidē, bet otrs skatās uz spoguli un fiksē strukturēto situāciju. Tad abi speciālisti kopā ar vecākiem pārskata atsevišķas video daļas. Ārsti norāda uz iespējamām vecāku neatbilstošām izpausmēm, pastiprinot viņu bērna neatbilstošo uzvedību. Jāatkārto vēlamās ģimenes mijiedarbības rekonstrukcija un prakse. Šī ir īslaicīga terapeitiskā metode.

Individuālā terapija: uzvedības metodes, logopēdija

Individuālas pieejas tiek veiksmīgi izmantotas, lai veicinātu verbālo un neverbālo, sociālo prasmju attīstību, spēju pielāgoties un pašpalīdzību, mazinātu neatbilstošu uzvedību (hiperaktivitāte, agresivitāte, paškaitējums, stereotipi, rituāli).

Visbiežāk tiek izmantota pozitīva nosliece, kad vēlamo rīcību, piemēram, noteiktas prasmes apgūšanu, atbalsta atlīdzība, kas atbilst traucējumu pakāpes līmenim (smaga autisma gadījumā ar garīgu atpalicību tiek izmantota atlīdzība ar ārstēšanu, vidēji smagu traucējumu gadījumā apbalvošana ar iecienītāko darbību, piemēram, karikatūras skatīšanos, ļoti funkcionāli pacienti var saņemt atzinību kā atlīdzību).

Runas traucējumi ir izplatīts autisma pārbaudes iemesls. Intensīvā logopēdija labi darbojas autisma slimniekiem, taču tai nepieciešama individuālāka pieeja nekā citām problēmām. Logopēdija visbiežāk tiek izmantota kopā ar uzvedības paņēmieniem.

Farmakoterapija

Līdz šim zināmās zāles īpaši neietekmē galvenos autisma simptomus (runas traucējumus, komunikāciju, sociālo izolāciju, nestandarta intereses). Zāles ir efektīvas tikai kā līdzeklis simptomātiskas ietekmes uz nelabvēlīgām uzvedības izpausmēm (agresija, paškaitējums, hiperkinētiskais sindroms, obsesīvi, stereotipiski rituāli) un afektīviem traucējumiem (trauksme, emocionāla labilitāte, depresija)..

  • Antipsihotiskie līdzekļi. Ietekmēt agresiju, paškaitējumu, hiperkinētisko sindromu, impulsivitāti;
  • Antidepresanti. No antidepresantu grupas visplašāk tiek izmantoti selektīvie serotonīna atpakaļsaistes inhibitori (SSAI); to efektivitāte atbilst idejai par serotonīna disregulācijas lomu autisma etiopatoģenēzē.
  • Psihostimulatori. Šīs zāles pozitīvi ietekmē hiperaktivitāti autisma gadījumā. Pārsvarā tiek izmantots metilfenidāts, kas ievērojami samazina hiperaktivitāti, lietojot 20-40 mg dienā, vienlaikus nepasliktinot stereotipu.

Autisms ir mūža traucējumi

Autismu nevar izārstēt, tas ir neiroloģiski traucējumi visa mūža garumā. Tās izpausmes var mazināt ar pareizu pieeju un speciālu izglītību. Ir arī pedagoģiskā palīdzība, izmantojot kognitīvās uzvedības metodiku, kuras pamatā ir kognitīvās un uzvedības psihoterapijas kombinācija..

Cilvēki ar autismu var labi darboties mūsdienu pasaulē. Dažreiz viņi ir vērtīgi darbinieki, pateicoties spējai iegremdēties sev interesējošā tēmā, kļūt par ekspertiem šajā jomā. Vissvarīgākais faktors pozitīva rezultāta sasniegšanā ir pareizā pieeja, pacietība, cieņa un sapratne no ārpasaules..