Zinātne

Gazeta.Ru stāsta par autisma cēloņiem, tā diagnosticēšanas un korekcijas metodēm Vispasaules autisma izpratnes dienā.

Autisms rodas smadzeņu attīstības ģenētisko traucējumu dēļ. Traucējumu cēloņi ir saistīti ar gēniem, kas ietekmē sinaptisko savienojumu nobriešanu. Autisms ir iekļauts autisma spektra traucējumu sarakstā, kam raksturīgi noteikti sociālās uzvedības, komunikācijas un verbālo spēju traucējumi un interešu un darbību skaita samazināšanās. ASD bieži ir saistīta ar citiem traucējumiem, ieskaitot epilepsiju, depresiju, trauksmi un uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumus. Intelektuālais līmenis svārstās no garīgās atpalicības līdz augstām kognitīvajām spējām. Tomēr inteliģences samazināšanās ir biežāk sastopama - gandrīz visiem autistiem bērniem IQ ir zem 100, pusei - zem 50.

“Garīgās aktivitātes līmenis cilvēkiem ar ASS ir ļoti atšķirīgs, sākot no smagiem traucējumiem līdz izcilām neverbālajām kognitīvajām prasmēm. Tiek lēsts, ka apmēram 50% cilvēku ar ASS cieš arī no garīgās attīstības traucējumiem. ",

Turklāt autisma bērniem mācīšanās traucējumi ir raksturīgi. Tas var ietvert dusmu uzliesmojumus, krampjus un hiperaktivitātes epizodes..

Autisma simptomi kļūst pamanāmi 2-3 gadu vecumā, agrākā vecumā ir problemātiski to diagnosticēt. Tomēr pat pirmajos 12 dzīves mēnešos var būt tādas novirzes kā nokavēšanās ar vēlu, neparasti žesti un vāja reakcija uz saziņas mēģinājumiem. 2–3 dzīves gadus autisti bērni retāk un retāk pļāpā, viņu runā ir mazāk līdzskaņu, zemāka leksika, viņi retāk savieno vārdus, viņu žestus retāk pavada vārdi. Viņi retāk jautā un dalās pieredzē..

Autistiski bērni mazāk pievērš uzmanību sociālajiem stimuliem, retāk smaida un skatās uz citiem cilvēkiem un mazāk reaģē uz savu vārdu. 3-5 gadu vecumā viņi retāk demonstrē spēju izprast sociālo situāciju, nav tendēti spontāni vērsties pie citiem cilvēkiem, reaģēt uz viņu emociju izpausmēm vai atdarināt citu cilvēku uzvedību, piedalīties neverbālā saziņā, pārmaiņus ar citiem cilvēkiem.

Vecākiem bērniem ar autisma spektra traucējumiem mazāk izdodas atpazīt sejas un emocijas.

Gadu gaitā ir pieaudzis to bērnu īpatsvars, kuriem diagnosticēts autisms.

Tātad, ja 2007. gadā Amerikas Savienotajās Valstīs autisms tika diagnosticēts 1,2% bērnu, tad 2011.-2012. Gadā - 2% bērnu. Tomēr nevar teikt, vai tas norāda uz traucējumu gadījumu biežuma palielināšanos vai labāku diagnozi..

Interesanti, ka vīriešiem ar augstu intelektu ir vairāk bērnu ar autismu. 2012. gadā Nīderlandē veiktais pētījums atklāja, ka vīriešiem ar IQ 111 vai vairāk ir bērni ar autismu par trešdaļu biežāk nekā tiem, kuru IQ ir aptuveni 100..

Turklāt zēnu autisma biežuma palielināšanās var būt saistīta ar lielāku gēnu aktivitāti, kas saistīta ar mikroglia - šūnām, kurām ir svarīga loma smadzeņu veidošanā un kontaktu uzturēšanā starp sinapsēm. Psihiatri tomēr saista dažādu dzimumu bērnu skaita atšķirību autistu vidū (zēniem tas tiek novērots 2-5 reizes biežāk) ar nepietiekamu meiteņu diagnozi, lai gan kopumā viņi piekrīt, ka joprojām pastāv dažas skaitliskas atšķirības starp dzimumiem.

Interesantu korelāciju atrada Korejas zinātnieki. Viņi atklāja, ka sievietēm ar vidukļa apkārtmēru 80 cm vai vairāk bija 65% lielāks risks iegūt autistu bērnu nekā tām, kuras bija slaidākas..

“Tiek pieņemts, ka autismu izraisa gan iedzimti, gan vides faktori. Pēdējie ietver mātes aptaukošanos pirms grūtniecības, "atzīmēja pētnieki..

Arī bērniem ar ASD ir vairāk nekā divas reizes vairāk potenciāli kaitīgu mutāciju nekā tuviem radiniekiem, un 1,5 reizes vairāk mutāciju, kas samazina olbaltumvielu ražošanu. Riski, kas saistīti ar šo mutāciju attīstību, ir visizteiktākie bērniem ar zemu IQ un neaktīvu sociālo uzvedību, salīdzinot ar brāļiem un māsām..

Vēl viens riska faktors ir D vitamīna trūkums sievietēm grūtniecības laikā.

Austrālijas zinātnieki analizēja apmēram 4200 grūtnieču asins paraugus un pēc dzemdībām - viņu bērnu asins paraugus. Vēlāk viņi vēroja mazuļu attīstību. Sievietēm ar D vitamīna deficītu bērniem pēc sešu gadu vecuma bija lielāka autisma iespējamība nekā tādu sieviešu bērniem, kuras nebija..

Pašlaik autisms tiek diagnosticēts, pamatojoties uz pediatra un autisma spektra traucējumu speciālistu veikto bērna uzvedības analīzi. Lai izslēgtu iespējamās kļūdas, zinātnieki laboratorijā meklē veidus, kā diagnosticēt traucējumus, piemēram, ģenētisko analīzi. Turklāt nesen tika izstrādāts asins un urīna tests autisma noteikšanai..

Britu pētnieki ir atraduši saikni starp autisma spektra traucējumiem un plazmas olbaltumvielu bojājumiem oksidēšanās un glikācijas dēļ - procesus, kuru laikā reaktīvās skābekļa sugas vai reducējošie ogļhidrāti (glikoze, fruktoze utt.) Spontāni maina olbaltumvielas.

Krievijas zinātnieki ir izstrādājuši arī jaunu metodi autisma diagnosticēšanai. Viņi pētīja jutīgumu pret izmaiņām līniju slīpumā bērniem ar ASD. Slīpuma efekts ir spēja daudz labāk atšķirt līniju novirzes no bāzes līnijas (vertikālās un horizontālās) nekā līniju novirzes no diagonāles virziena. Šis efekts ir saistīts ar cilvēku spēju pielāgot smadzeņu darbu tiem stimuliem, kas vairāk parādās vidē..

“Izrādījās, ka bērniem un pusaudžiem ar ASS, salīdzinot ar kontroles grupu, līniju slīpuma ietekme tika samazināta. Turklāt šis samazinājums ir saistīts ar sliktāku līnijas slīpuma diferenciāciju attiecībā pret vertikāli, savukārt diagonālo līniju atšķirība bērniem ar ASS ir tāda pati kā parasti attīstošiem bērniem, ”atzīmēja pētījuma vadošā autore Olga Sysoeva.

Un Itālijā eksperti ir izstrādājuši autisma diagnosticēšanas metodi, kuras pamatā ir pacienta skolēna paplašināšanās, kamēr viņš novēro melnbaltus punktus, kas pārvietojas ierobežotā telpā. Punktu kustība ir organizēta tā, ka tos var uztvert gan kā atsevišķus dažādu krāsu punktus, kas slīd pretējā virzienā, gan kā punktus, kas uzzīmēti uz caurspīdīga rotējoša cilindra, kad melnbalto punktu smadzenes uztver kā viena punkta priekšējo un aizmugurējo pusi. Ja subjekts melnbaltos punktus uzskata par neatkarīgiem objektiem, tad viņa skolēns reaģē tā, it kā tas pielāgotos dažādiem krāsu toņiem. Kā parādīja testi, šī uztvere ir raksturīgāka autistiem, cilvēki bez autisma punktus uztver kā daļu no visa..

Potenciāli ir iespējama arī diagnostika, kuras pamatā ir smadzeņu garozas augšanas ātrums. ASV un Kanādas speciālistu darbs ir parādījis, ka bērni ar autismu dažās smadzeņu garozas vietās aug pārāk strauji. Pētījuma autori aprēķināja 78 šādas platības, no kurām 40 sniedza īpaši lielu ieguldījumu kopējā attēlā. Pamatojoties uz iegūtajiem datiem, zinātnieki izstrādāja prognozēšanas modeli, kas, pamatojoties uz jaundzimušā bērna MRI rezultātiem, ļāva aprēķināt autisma attīstības varbūtību ar 81% precizitāti..

Autismu nevar izārstēt.

Esošo terapijas metožu mērķis ir uzlabot autistu dzīves kvalitāti, padarīt viņu neatkarīgāku un neatkarīgāku, kā arī mazināt stresu ģimenē. Intensīvas, ilgstošas ​​speciālās izglītības un uzvedības terapijas programmas agrīnā dzīves posmā palīdz bērnam iemācīties pašpalīdzību, saskarsmi, darba iemaņas, bieži uzlabo darbību, samazina simptomu smagumu un slikti adaptīvu uzvedību.

Tiek meklēti arī jauni veidi, kā palīdzēt autistiem. Piemēram, 2016. gadā Ziemeļamerikas Radioloģijas biedrības eksperti atklāja, ka mūzikas spēlēšana veicina jaunu savienojumu veidošanos bērnu smadzenēs. Iespējams, ka tas atvieglos autisma simptomus..

Izredzes sasniegt neatkarību un veiksmīgi vadīt sabiedrisko dzīvi ir atkarīgas no sākotnējā traucējuma smaguma. Ja autists ir spējīgs attīstīt valodas prasmes līdz sešu gadu vecumam, IQ pārsniedz 50 un spēj apgūt profesiju, viņš vai viņa, visticamāk, ir lielāka iespējamība nekā cilvēki ar smagu autismu. Saskaņā ar dažādiem avotiem tikai 4-12% autistu izdodas sasniegt augstu neatkarības līmeni..

Autisti spēj vadīt automašīnu.

Turklāt pētījumi rāda, ka viņi brauc vēl piesardzīgāk nekā parastie cilvēki - piemēram, pusaudžu vidū tikai 12% autisma autovadītāju saņem naudas sodu vai piedzīvo negadījumus, bet pārējiem šis rādītājs ir 31% (soda naudas) un 22 % (nelaimes gadījumi).

Turklāt autistiem bieži ir tendence uz citiem traucējumiem - Tureta sindromu, epilepsiju, trauksmes traucējumiem. Tādējādi bērniem ar autismu trauksmes traucējumu rašanās risks ir 2,2 reizes lielāks nekā veseliem bērniem..

Vēl viena nesen atklāta briesma autistiem ir nepietiekama vakcinācija. Starp bērniem ar autismu 81,6% saņem visas nepieciešamās vakcinācijas, savukārt bērnu bez autisma - 94,1%, atklāja zinātnieki no Amerikas Savienotajām Valstīm. Tādējādi autisti ir vairāk pakļauti smagām infekcijām. Pētnieki problēmā vaino pretvakcinācijas kustību.

“Indivīdiem ar ASS rodas tādas pašas veselības problēmas kā visiem iedzīvotājiem. Turklāt viņiem var būt īpašas veselības aprūpes vajadzības, kas saistītas ar ASS un citiem blakusslimībām. Viņi var būt neaizsargātāki pret hronisku nepazīstamu traucējumu rašanos tādu uzvedības riska faktoru dēļ kā fiziska neaktivitāte un neatbilstoši ēšanas paradumi, un viņiem ir lielāks vardarbības, ievainojumu un ļaunprātīgas izmantošanas risks, saka eksperti. - Autisma spektra traucējumi un citi bērnu garīgi traucējumi rada ievērojamas ekonomiskas grūtības ģimenēm, jo ​​jaunattīstības valstīs bieži vien ir ierobežoti veselības resursi. Stigma un diskriminācija, kas saistīta ar šīm slimībām, joprojām ir galvenie šķēršļi diagnostikai un ārstēšanai. Autisma spektra un citu garīgo traucējumu trūkums bērnu vidū galveno nāves cēloņu sarakstos ir izraisījis viņu ilgu aizmiršanu gan no jaunattīstības valstu valsts politikas veidotājiem, gan no donoriem ".

12 autisma pazīmes pieaugušajiem

Autisms - tiek uzskatīts, ka šī kaite jau agrīnā vecumā bieži izpaužas ar īpašām ārējām pazīmēm, nespēju sazināties vai neatbilstošu uzvedību. Bet dažreiz gadās, ka pieaugušo autisms gandrīz nekādā veidā neizpaužas, tāpēc pacienti visu mūžu dzīvo bez īpašas diagnozes.

Autisms pieaugušajiem

Autisms attiecas uz ģenētiski noteiktām slimībām, kas rodas hromosomu patoloģiju dēļ. Daudzi cilvēki patoloģiju salīdzina ar garīgo mazattīstību, pacienta atdalīšanos un viņa nedarbību. Praksē viss ir savādāk. Autistu vidū ir daudz talantīgu un izcilu cilvēku. Šī cilvēku ar autismu nepareiza uztvere bieži izraisa citu izsmieklu. Tā rezultātā pacients kļūst vēl vairāk noslēgts, nomācot savas ģeniālās spējas..

Pieaugušā autisma sindroms atšķiras no bērna.

Dažreiz slimība veidojas ilgstoši traucējošu depresīvu traucējumu fona apstākļos. Sakarā ar šo izolāciju no realitātes un izteiktu nevēlēšanos sazināties ar citiem, pieaugušajiem rodas iegūtais autisms. Sindroms ir bīstams, jo tas ir pilns ar absolūtiem cilvēka psihes traucējumiem. Pacients kļūst konflikts, kura dēļ viņš var zaudēt darbu vai ģimeni utt..

Autisma simptomi pieaugušajiem ir ļoti izteikti. Lai gan pacienti ir apveltīti ar intelektu, viņiem ir noteikti dzīves uzdevumi un bagāts iekšējais pasaules uzskats, viņu attiecības ar citiem ir diezgan sarežģītas. Lielākā daļa lieliski tiek galā ar ikdienas uzdevumiem, taču viņi turpina dzīvot un būt radoši izolēti. Bet ir arī sarežģīti patoloģijas gadījumi, kad pat visvienkāršākās pašapkalpošanās prasmes pacientam nav saprotamas..

Pazīmes

Ja ir aizdomas par autismu, īpaša uzmanība jāpievērš pacienta vientulībai. Autisti parasti dod priekšroku izolētai eksistencei, jo sabiedrībā nav izpratnes. Bērniem patoloģiju raksturo psihoemocionālie traucējumi, un autisma izpausme pieaugušajiem ir saistīta ar slēgtu, izolētu dzīvesveidu.

Komunikācijas problēmas tiek uzskatītas par vēl vienu raksturīgu autisma traucējumu pazīmi pieaugušajiem. Tie ir visizteiktākie sarunas laikā uz asām vai paceltām piezīmēm. Līdzīgā situācijā pacients izjūt agresivitātes izpausmes, un stipras sāpes koncentrējas vēderā..

Ārējās autisma pazīmes pieaugušajiem var izpausties šādās formās:

  1. Viegls autisms pieaugušajiem tiek apvienots ar neregulārām un piespiedu kustībām: sīkšana ar apģērba daļām vai saskrāpēšana sarunas laikā;
  2. Jaunu prasmju sarežģīta apgūšana, minimāls jebkādu interešu vai hobiju daudzums;
  3. Parasti autistu paziņas saglabājas neilgu laiku, jo pacients nesaprot pretinieka saziņas noteikumus un principus;
  4. Pastāv runas anomālijas, kas izpaužas kā saspiešana vai nespēja izrunāt dažas skaņas, letarģija, pacienta runa ir nesakarīga un vārdu krājums ir slikts;
  5. Bieži vien autisti pieaugušie runā vienmuļi un vienmuļi, sarunā neizrādot nekādas emocijas;
  6. Ar skarbām skaņām vai pārāk spilgtu gaismu autistam bieži ir panikas lēkmes;
  7. Autista darbība pastāvīgi ir cikliska, atgādinot rituālu darbību;
  8. Autismu pieaugušā vecumā bieži raksturo takta trūkums, kas ir pamanāms skaļā runā un intīmās zonas telpas pārkāpšanas manierē;
  9. Dažreiz patoloģiju sarežģī slikta dzirde, mēms, kas tikai uzlabo pacienta izolāciju;
  10. Šādi pacienti parasti ir vienaldzīgi pret notiekošo, viņi neizrāda emocijas pat tad, kad ar viņu tuviniekiem notiek kāda veida skumjas vai priecīgs notikums;
  11. Autisti bieži izrāda izteiktu nevēlēšanos pieskarties kādam vai viņa mantām;
  12. Autisti bieži izrāda agresiju pret citiem, var no viņiem baidīties.

Autistiem praktiski nav briesmu izjūtas, viņi spēj neadekvāti smieties, viņiem ir samazināta sāpju jutība. Dažreiz agresija rodas vienkārši jauna priekšmeta dēļ garderobē. Šādā klīniskā situācijā ieteicams nodrošināt autistiem pazīstamu vidi, kur citiem mājsaimniecības locekļiem nevajadzētu neko pieskarties..

Pieaugušo vīriešu autismu raksturo neatlaidība, kas līdzinās cikliskai aktivitātei, piemēram, paranoja. Pacientu ieskaujošo objektu sistematizēšana kļūst par svarīgu vērtību. Veicot šādas manipulācijas, vīrieši novērš panikas lēkmes un agresīvus uzbrukumus. Kaut arī pieaugušo vīriešu autisma pazīmes ir saistītas ar šauru interešu loku, katram pacientam ir savi vaļasprieki dažādu darbību cikliskai atkārtošanai..

Lai gan patoloģija ir raksturīgāka vīriešu populācijai, pieaugušām sievietēm bieži sastopami autisma simptomi. Bet vairumā gadījumu dāmas visu mūžu dzīvo ar nediagnosticētu patoloģiju. Slikti ir tas, ka viņi nesaņem pienācīgu palīdzību un ārstēšanu, lai atvieglotu viņu eksistenci un dzīvotu normālu dzīvi..

Pacientiem ar augstu funkcionējošu autismu vai Aspergera sindromu parasti ir unikālas īpašības, kas apgrūtina stāvokļa diagnosticēšanu. Rezultātā stiprās puses prasmīgi maskē citu prasmju trūkumu..

Pieaugušo sieviešu autisma pazīmes daļēji izpaužas kā neliela vājība, vēlmes trūkums pēc sevis pilnveidošanās utt. Autismu var atpazīt ar neparastu attieksmi pret bērniem. Autistiskas mātes neuztver vecāku atbildību, ir vienaldzīgas pret sava bērna dzīvi, viņām nav svarīgi, vai bērns ir izsalcis vai pilns, kā viņš ir ģērbies utt..

Slimības formas

Katram tipam ir identiski simptomi, taču tiem ir arī dažas atšķirības..

Eksperti identificē vairākas visbiežāk sastopamās autisma formas:

  • Kannera sindroms. Tipiski ir izteikti smadzeņu garozas bojājumi, kas izraisa komunikācijas problēmas. Pacienti cieš no runas novirzēm, ir agresivitāte, inteliģence ir slikti izteikta. Ir gandrīz neiespējami atrast pieeju šādam autistam. Šī ir vissarežģītākā autisma forma, kurai raksturīga gandrīz visu patoloģijas izpausmju klātbūtne;
  • Aspergera sindroms. Tas atšķiras pēc līdzīgiem simptomiem, bet izpaužas sarežģītā vai vieglā formā, biežāk tas norit vieglāk. Viegla autisma simptomi pieaugušajiem neliedz autistam kļūt par pilntiesīgu sabiedrības locekli, ja viņš spēj pārvarēt bailes un kautrību. Šādi pacienti spēj veikt darbam un pilnvērtīgai dzīvei nepieciešamās darbības. Bet viņi dažreiz pieķeras darbā, viņiem nav hobiju, viņi visu laiku cenšas pavadīt izolēti;
  • Reta sindroms. Visbīstamākā forma tiek pārraidīta ar sieviešu mantojumu. Ārstēšanās ar narkotikām viegli pārtrauc uzvedības simptomatoloģiju, tomēr runu un ārējās patoloģijas nevar novērst ar zālēm. Slimība attīstās ilgu laiku, ir reti sastopama. Autisma simptomi pieaugušām sievietēm parasti ir saistīti ar komunikācijas trūkumu, nesabiedriskumu un tieksmi simbolizēt. Šādi pacienti parasti dzīvo tikai apmēram 30 gadus;
  • Netipiska forma. Šim autismam ir raksturīga vienas no raksturīgajām pazīmēm neesamība, kas sarežģī diagnozi. Ir runas un kustību traucējumi, kustību traucējumi.
  • Ļoti funkcionāls autisms. Šī patoloģijas forma tiek diagnosticēta, ja pacientam ir salīdzinoši augsts intelekts (vairāk nekā 70). Līdzīga autisma forma izpaužas ar blāvu vai akūtu maņu uztveri, novājinātu imunitāti. Augsti funkcionējošu autismu pieaugušajiem pavada kairināta zarna, periodiski konvulsīvu muskuļu kontrakciju uzbrukumi un aizkuņģa dziedzera darbības traucējumi. Augsti funkcionējoša autisma pazīmes pieaugušajiem raksturo uzvedības stereotipi, šaurs interešu spektrs, pēkšņi agresijas uzliesmojumi un grūtības socializācijā.

Precīzu diagnozi var noteikt tikai speciālists, jo, lai identificētu jebkādas formas autismu, nepieciešama personāla konsultācija ar speciālistu un pietiekami ilga pacienta novērošana.

Rehabilitācija

Parasti autisma traucējumi tiek diagnosticēti bērnībā, bet tas notiek arī citādi, kad tiek izdzēsts klīniskais attēls, pacients var dzīvot līdz pieaugušam un pat pilngadīgam vecumam, nezinot par savām psihopatoloģiskajām iezīmēm. Saskaņā ar statistiku, apmēram trešdaļai autistu ar Aspergera slimību nekad nav diagnosticēta šāda diagnoze..

Slimības nezināšana veicina nopietnas problēmas visās pacienta dzīves jomās, sākot no ģimenes līdz profesionālajai darbībai. Pret viņiem bieži izturas kā pret dīvainiem, garīgi slimiem vai pat diskriminētiem. Tādēļ šādi pacienti cenšas izvairīties no sabiedrības, izvēloties vientuļu dzīvi..

Specializētās iestādēs autisti var iziet rehabilitāciju, kas palīdzēs mazināt trauksmes izpausmes, palielināt uzmanību un koncentrēšanos, normalizēt psihofizisko formu utt. Tas var ietvert mūzikas terapiju, hidroterapiju, nodarbības ar logopēdu vai teātra grupu.

Jo agrāk tiek sākta korekcija, jo augstāka pacienta socializācija būs pieaugušā vecumā. Īpašās skolās pusaudžiem tiek uzlabota pašapkalpošanās un rīcības neatkarība, plānojot savas darbības un sociālās prasmes. Viņi nodarbojas ar īpašām programmām, piemēram, ABA, GRĪDAS LAIKS, RDI, TEACH sistēma utt..

Dažos štatos tiek pat praktizēts izveidot īpašus dzīvokļus, kur aizbildņi palīdzēs pacientiem, taču arī pacientiem netiks atņemta neatkarība. Ja kaite ir attīstījusies pilnā spēkā, tad šādam pacientam būs nepieciešama pastāvīga radinieku aprūpe, jo viņi nav spējīgi patstāvīgi dzīvot.

Ieteikumi autistu ģimenes locekļiem

Dzīves kvalitāte ar šādu patoloģiju ir pilnīgi iespējama, ja tuvinieki aktīvi piedalīsies autistu pielāgošanās procesos sabiedrībā. Galvenā loma šajos procesos tiek piešķirta vecākiem, kuriem labi jāizpēta slimības pazīmes. Jūs varat apmeklēt autisma centrus, ir īpašas skolas bērniem.

Palīdzēs arī attiecīgā literatūra, no kuras pacienta ģimene uzzina visus attiecību veidošanas un kopdzīves ar šādu cilvēku smalkumus..

Šeit ir daži noderīgāki padomi:

  • Ja autists ir sliecies bēgt no mājām un pats nevar atrast ceļu atpakaļ, ieteicams apģērbam piestiprināt birku ar tālruņa numuru un adresi;
  • Ja priekšā ir garš ceļojums, ieteicams no pacienta iecienītākajām lietām paņemt kaut ko, kas viņam palīdz nomierināties;
  • Izvairieties no garām rindām, jo ​​autisti tur bieži panikā;
  • Jums nevajadzētu pārkāpt pacienta personīgo telpu, viņam vajadzētu būt savai istabai, kurā viņš pēc saviem ieskatiem sakārtos un izliks lietas un priekšmetus, savukārt mājsaimniecības nevar neko pieskarties, pārvietoties, pārkārtot, pārvietot neko..

Ģimenei ir jāpieņem, ka viņu mīļais cilvēks ir īpašs, tāpēc ir jāiemācās sadzīvot ar šo apstākli..

Vai ir iespējams iegūt invaliditāti

Saskaņā ar spēkā esošajiem tiesību aktiem tiek noteikta invaliditāte pieaugušajam ar autismu. Priekš šī:

  1. Lai apstiprinātu diagnozi, reģistrācijas vietā ir jāsazinās ar poliklīniku. Jūs varat sazināties ar psihiatru vai neirologu.
  2. Pēc pārbaudes ārsts izsniegs nosūtījumu uz medicīnisko pārbaudi, sniegs ieteikumus par papildu pārbaudēm un speciālistiem, kuriem būs jāveic.
  3. Kad pārbaude ir pabeigta, visi rezultāti tiek nosūtīti ārstam (psihologam, psihiatram), kurš izdevis atbilstošu nosūtījumu. Tieši viņš nodarbosies ar komisijas dokumentācijas sagatavošanu..
  4. Atliek tikai ierasties ITU ar pabeigtajiem dokumentiem.

Saistītais raksts: Kā pieteikties autisma invaliditātei

Atsauksmes

Daudzi autisti pieaugušie dalās viedokļos par savu stāvokli, cenšoties nodot savas grūtības citiem. piemēram,

Aleksandra no Sanktpēterburgas raksta: “Autistiem ir nepieciešama īpaša attieksme. Šie cilvēki nav augstprātīgi, viņi vienkārši neko daudz nevar izdarīt bez pienācīgas instrukcijas. Mums nav žēl mūs, mums ir jāpalīdz ".

Vai arī šeit ir vēl viena jauna puiša no Maskavas atklāsme: “Es nevarēju iestāties nevienā universitātē, lai gan es ļoti vēlējos iegūt programmētāja izglītību un arī muzikālu. Labi, ka tagad ir vispasaules tīkls, kurā es komunicēju mierīgi un neviens nepārkāpj manu telpu. Starp citu, tieši šeit es atradu cilvēkus ar līdzīgu diagnozi. Mēs viens otru atbalstām ".

Pēc šīm atsauksmēm kļūst skaidrs, ka pieaugušo ar šādiem traucējumiem dzīve ir grūta, viņiem nav viegli atrasties sabiedrībā, jo sabiedrība ignorē visas šādu pacientu problēmas. Žēl, ka tajā pašā Izraēlā šī problēma tiek risināta augstākā līmenī..

secinājumi

Autisms sevi labo ar pareizu pieeju. Nav īpašu zāļu, kas varētu atbrīvot pacientu no raksturīgajām patoloģijas izpausmēm. Bet kā dzīvot pieaugušam ar autismu.

Joprojām ir iespējams palīdzēt slimajiem. Medikamenti un uzvedības terapija var ievērojami samazināt garīgo slimību, panikas vai agresīvu uzbrukumu risku..

Ar sarežģītu slimības formu tuviniekiem ir jārūpējas par aprūpi un aprūpi visu mūžu, lai izvēlētos optimālāko programmu, saskaņā ar kuru pacients dzīvos un strādās. Ja patoloģija norit vieglā formā, pacientam būs nepieciešamas koriģējošas nodarbības, kur viņš iemācīsies socializāciju, piemēram, pārstās baidīties no citiem, iemācīsies sasveicināties sapulcē un interesēsies par citu jūtām, kā arī varēs normāli paust savas emocijas un jūtas..

Šādi autisti var labi apgūt komunikācijas prasmes darba kolektīvā, kas viņiem ļaus strādāt normāli..

Kā agrīnā vecumā atpazīt autisma pazīmes

Autisma bērna mijiedarbības iezīmes ar mīļajiem un, galvenokārt, ar māti ir atrodamas jau instinktīvā līmenī. Afektīvās ciešanas pazīmes ir redzamas vairākās agrīnākajās, kas ir nozīmīgas zīdaiņu reakciju pielāgošanai. Pakavēsimies pie tiem sīkāk.

a) viena no pirmajām mazuļa reakcijas adaptīvi nepieciešamajām formām ir pieradināšana pie mātes rokām. Saskaņā ar daudzu autistu bērnu māmiņu atmiņām viņiem ar to bija problēmas. Barojot, šūpojot un glāstot, bija grūti atrast abām pusēm ērtu stāvokli gan mātei, gan bērnam, jo ​​zīdainis nespēja ieņemt dabisku, ērtu stāvokli mātes rokās. Tas varētu būt amorfs, t.i. it kā "izplestu" uz rokām vai, gluži pretēji, pārāk saspringts, neelastīgs, nepiekāpīgs - "kā kolonna". Spriedze varētu būt tik liela, ka, pēc vienas mātes domām, pēc mazuļa turēšanas rokās, viņai “sāpēja viss ķermenis”;

b) cita zīdaiņa agrākās adaptīvās uzvedības forma - skatiena fiksēšana uz mātes sejas. Parasti zīdainis ļoti agri izrāda interesi par cilvēka seju; kā jūs zināt, tas ir visspēcīgākais kairinātājs. Bērns jau pirmajā dzīves mēnesī var pavadīt lielāko daļu nomoda laika acu kontaktā ar māti. Saziņa ar skatiena palīdzību, kā jau minēts iepriekš, ir pamats turpmāko komunikatīvās uzvedības formu attīstībai..

Ar autiskas attīstības pazīmēm pietiekami agri tiek novērsta izvairīšanās no acu kontakta vai īss šāda kontakta ilgums. Saskaņā ar neskaitāmajām radinieku atmiņām bija grūti piesaistīt autistu bērna uzmanību nevis tāpēc, ka viņš to vispār nenofiksēja, bet gan tāpēc, ka viņš it kā izskatījās "cauri" pagātnei. Tomēr dažreiz bija iespējams noķert īslaicīgu, bet asu bērna izskatu. Kā ir pierādījuši eksperimentāli autistu vecāku bērnu pētījumi, cilvēka seja ir vispievilcīgākais objekts autistiskam bērnam, taču viņš ilgstoši nevar pievērst tam uzmanību, tāpēc parasti notiek ātras skatīšanās fāžu maiņa un tās atsaukšana uz seju;

c) Parasti mazuļa dabiskā adaptīvā reakcija ir arī tā sauktās gaidošās pozas pieņemšana: mazulis izstiepj rokas pieaugušajam, kad viņš pieliecas pie viņa. Izrādījās, ka daudziem autisma bērniem šī poza nebija izteikta, kas liecināja, ka viņiem nav vēlēšanās atrasties mātes rokās, par diskomfortu, kad viņi atrodas rokās;

d) bērna afektīvās attīstības labklājība tradicionāli tiek uzskatīta par savlaicīgu smaida parādīšanos un tā adresēšanu mīļotajam. Visiem bērniem ar autismu tas parādās laikā gandrīz laikā. Tomēr tā kvalitāte var būt ļoti savdabīga. Saskaņā ar vecāku novērojumiem smaids drīzāk varētu rasties nevis no mīļotā klātbūtnes un viņa pievilcības zīdainim, bet gan no vairākiem citiem bērnam patīkamiem maņu iespaidiem (bremzēšana, mūzika, lampas gaisma, skaists raksts uz mātes halāta utt.).

Dažiem autisma bērniem agrīnā vecumā vispārzināmā "smaida infekcijas" parādība nenotika (kad citas personas smaids liek bērnam smaidīt pretī). Parasti šī parādība jau nepārprotami tiek novērota 3 mēnešu vecumā un pārvēršas par "revitalizācijas kompleksu" - pirmo zīdaiņa virzīto komunikatīvo uzvedību, kad viņš ne tikai priecājas par pieauguša cilvēka redzi (kas izpaužas smaidā, pastiprinātā motoriskajā aktivitātē, kolibrijā, skatiena fiksācijas ilguma palielināšanās). pieauguša cilvēka sejā), bet arī aktīvi nepieciešama saziņa ar viņu, sajukums ir nepietiekamas pieaugušo reakcijas gadījumā uz viņa ārstēšanu. Autisma attīstībā bērns bieži “pārdozē” šādu tiešu saziņu, viņš ātri kļūst piesātināts un attālinās no pieaugušā, kurš cenšas turpināt kontaktu;

e) tā kā tuvs cilvēks, kurš rūpējas par zīdaini, gan fiziski, gan emocionāli, ir pastāvīgs starpnieks viņa mijiedarbībā ar vidi, bērns jau no agras bērnības labi pārzina dažādas sejas izteiksmes. Parasti šī spēja rodas 5-6 mēnešu vecumā, lai gan ir eksperimentāli pierādījumi, ka tas ir iespējams jaundzimušajam. Kad afektīvā attīstība nav apmierinoša, bērnam ir grūtības atšķirt tuvinieku sejas izteiksmes, un dažos gadījumos notiek arī neadekvāta reakcija uz vienas vai otras citas personas emocionālo sejas izteiksmi. Autistisks bērns, piemēram, var raudāt, kad cits cilvēks smejas vai smejas raudot. Acīmredzot šajā gadījumā bērns vairāk koncentrējas nevis uz kvalitatīvu kritēriju, nevis uz emociju zīmi (negatīvu vai pozitīvu), bet gan uz kairinājuma intensitāti, kas arī ir raksturīga normai, bet agrīnākajās attīstības stadijās. Tāpēc autistisks bērns pat pēc sešiem mēnešiem var baidīties, piemēram, no skaļiem smiekliem, pat ja kāds tuvs cilvēks smejas.

Lai pielāgotos, zīdainim ir nepieciešama arī spēja paust savu emocionālo stāvokli, dalīties tajā ar mīļoto cilvēku. Parasti tas parasti parādās pēc diviem mēnešiem. Māte lieliski izprot sava bērna noskaņojumu un tāpēc var to kontrolēt: mierināt, mazināt diskomfortu, uzmundrināt, nomierināties. Ja emocionālā attīstība ir slikta, pat pieredzējušās mātes ar vecākiem bērniem bieži atceras, cik grūti viņiem bija saprast autisma bērna emocionālā stāvokļa nokrāsas;

f) kā jūs zināt, viens no nozīmīgākajiem normālai bērna garīgai attīstībai ir "pieķeršanās" parādība. Tas ir galvenais virziens, ap kuru tiek izveidota un pakāpeniski kļūst sarežģītāka bērna un vides attiecību sistēma. Galvenās pieķeršanās veidošanās pazīmes, kā jau minēts iepriekš, ir fakts, ka zīdainis izceļ “draugus” no apkārtējo cilvēku grupas noteiktā vecumā, kā arī acīmredzama priekšroka vienai personai, kura rūpējas par viņu (visbiežāk māte), nošķiršanās no viņas pieredze.

Pieķeršanās veidošanās rupji pārkāpumi tiek novēroti, ja zīdaiņa attīstības sākumposmā nav viena pastāvīga mīļotā, pirmkārt, atdalīšanās laikā no mātes pirmajos trīs mēnešos pēc bērna piedzimšanas. Tā ir tā sauktā hospitalizācijas parādība, kuru bērnunamā audzinātiem bērniem novēroja R. Špics (1945). Šiem zīdaiņiem bija izteikti garīgās attīstības traucējumi: trauksme, pamazām attīstoties apātijā, aktivitātes samazināšanās, absorbcija primitīvos stereotipiskos paškaitināšanas veidos (šūpošana, galvas kratīšana, īkšķa sūkšana utt.), Vienaldzība pret pieaugušo, kurš mēģina nodibināt ar viņu emocionālu kontaktu. Ar ilgstošām hospitalizācijas formām tika novērota dažādu somatisko (ķermeņa) traucējumu rašanās un attīstība.

Tomēr, ja hospitalizācijas gadījumā ir it kā “ārējs” cēlonis, kas izraisa pieķeršanās veidošanās pārkāpumu (mātes patiesa prombūtne), tad agras bērnības autisma gadījumā šo pārkāpumu rada īpaša veida garīga rakstura likumi un galvenokārt autisma bērna afektīvā attīstība, kas neatbalsta mātes dabisko attieksmi par piesaistes veidošanos. Pēdējais dažreiz izpaužas tik vāji, ka vecāki var pat nepamanīt kaut kādas nepatikšanas attiecībās ar bērnu. Piemēram, viņš pēc formāliem noteikumiem var sākt izdalīt tuviniekus laikā; atpazīt māti; dot priekšroku viņas rokām, pieprasīt viņas klātbūtni. Tomēr šādas pieķeršanās kvalitāte un attiecīgi tās attīstības dinamiskāka un detalizētāka emocionālā kontakta ar māti forma var būt pilnīgi īpaša un ievērojami atšķirīga no normas..

Apsvērsim tipiskākos pieķeršanās veidošanās īpatnību variantus autisma attīstības tipā..

Ļoti spēcīga pieķeršanās vienai personai primitīvu simbiotisko attiecību līmenī (kopīga neatdalāma esamība). Rodas iespaids, ka bērns ir fiziski neatdalāms no mātes. Šāda pieķeršanās galvenokārt izpaužas tikai kā negatīva šķiršanās no mātes pieredze. Vismazākie šīs saiknes iznīcināšanas draudi var izraisīt katastrofisku bērna reakciju somatiskajā līmenī. Piemēram, septiņus mēnešus vecam bērnam, kad viņa māte aizgāja uz pusdienu (neskatoties uz to, ka viņš palika pie vecmāmiņas, kas pastāvīgi dzīvoja kopā ar viņiem), bija drudzis, vemšana un atteikšanās ēst. Ir zināms, ka parasti šajā vecumā zīdainis arī uztraucas, uztraucas, satraucas, kad māte aiziet, taču viņa reakcijas nav tik vitālas (tas ir, tās ir saistītas ar to, kas ir vitāli svarīgs), viņš var novērst uzmanību, sarunāties, pārslēgties uz saziņu ar citu mīļoto cilvēku, par kādu iecienītāko darbību. Autisma zīdainis, kuram ir tik smaga reakcija pat uz īsu atdalīšanos no mātes, var nemaz neizrādīt savu pieķeršanos viņai, kad viņa māte ir tuvumā. Viņš nemudina māti sazināties, spēlēt kopā, nemēģina dalīties ar viņu pozitīvajā pieredzē un var neatbildēt uz viņas aicinājumiem. Bieži vien šī saikne izpaužas faktā, ka bērns vienkārši nevar izlaist māti ārpus redzes lauka (viņa nevar aiziet uz citu istabu vai aizvērt durvis tualetē aiz sevis), un dažreiz - vienas vēlamās personas piešķiršanā uz noteiktu laiku un noraidījumu. pārējā ģimene. Tomēr nākotnē vienīgā persona, kuru bērns sev atzīs, var būt kāds cits (piemēram, vecmāmiņa, nevis māte, un šajā periodā mazulis pilnībā atteiksies no jebkādas mijiedarbības ar māti, viņu “nepamanīs”)..

Pieķeršanās pazīmju izpausmes dozēšana. Izmantojot šo emocionālās saiknes ar māti veidošanās veidu, bērns var agri sākt atšķirt māti un dažreiz tikai uz sava paša motivācijas parādīt pret viņu super spēcīgu, bet laikā ļoti ierobežotu pozitīvu emocionālu reakciju. Zīdainis var parādīt prieku, dot mātei “pielūdzošu izskatu”. Tomēr šādus īslaicīgus kaislības mirkļus, spilgtu mīlestības izpausmi aizstāj vienaldzības periodi, kad bērns vispār nereaģē uz mātes mēģinājumiem uzturēt saziņu ar viņu, viņu emocionāli "inficēt"..

Var būt arī liela kavēšanās identificēt vienu cilvēku kā pieķeršanās objektu, dažreiz tā pazīmes parādās daudz vēlāk - pēc gada un pat pēc pusotra gada. Tajā pašā laikā mazulis demonstrē vienlīdzīgu attieksmi pret visiem apkārtējiem. Vecāki šādu bērnu raksturo kā "starojošu", "mirdzošu", "iet pie rokām" visiem. Tomēr tas notiek ne tikai pirmajos dzīves mēnešos (kad "revitalizācijas komplekss" parasti veidojas un sasniedz maksimumu, un šāda bērna reakciju, protams, var izraisīt jebkurš pieaugušais, kurš ar viņu sazinās), bet arī daudz vēlāk, kad bērns parasti uztver svešinieku. piesardzīgi vai ar apmulsumu un vēlmi būt tuvāk mammai. Bieži vien šādiem bērniem neizdodas “bailes no svešinieka”, kas raksturīgas 7 līdz 8 mēnešu vecumam; šķiet, ka viņi pat dod priekšroku svešiniekiem, labprāt flirtē ar viņiem, kļūst aktīvāki nekā sazinoties ar mīļajiem.

Elena Baenskaja, psiholoģisko zinātņu kandidāte,
Krievijas Izglītības akadēmijas Korekcijas pedagoģijas institūta speciāliste,
Fragments no grāmatas "Palīdzība tādu bērnu audzināšanā, kuriem ir īpaša emocionālā attīstība (agrā vecumā)"

Bērnu jautājums Kā saprast, ka bērnam ir autisms?

Ciema redaktori kopā ar ekspertiem atbild uz aktuāliem jautājumiem, kas satrauc mūsdienu vecākus

  • Maša Šatalina, 2018. gada 2. aprīlis
  • 139355
  • 3

Katru gadu visā pasaulē 2. aprīlī tiek atzīmēta autisma izpratnes diena. Ir jārunā par to, kas ir autisms un autisma spektra traucējumi (turpmāk ASD. - Red.), Jo jo agrāk bērnam tiek diagnosticēts šis traucējums, jo vairāk iespēju viņam ir veiksmīgai socializācijai nākotnē. Bērnu psihiatre Eliseja Osina pastāstīja The Village par ASD bīstamību, kā atpazīt bērna attīstības patoloģijas un kādas ārstēšanas metodes tiek uzskatītas par visefektīvākajām.

bērnu psihiatrs, Vykhod fonda eksperts

- Kas ir autisms? Kā tas izpaužas?

- Autisms jeb Autisma spektra traucējumi ir attīstības traucējumi, kuros cilvēka spēja efektīvi iesaistīties sociālajā mijiedarbībā un mācīties, izmantojot šo mijiedarbību, cieš jau no agras bērnības. Bērns, sazinoties, galvenokārt ar vecākiem, saņem ievērojamu skaitu prasmju un iemaņu: viņš iemācās runāt, saprast uzrunāto runu, spēlēties, organizēt savu laiku, kontrolēt emocijas, iegūt draugus un daudz ko citu..

Autisma gadījumā tiek samazināta spēja efektīvi apgūt šīs prasmes. Un tas bieži izpaužas kā attīstības un komunikācijas kavēšanās kopumā: bērnam vēlāk būs vai nebūs nekādas runas vai žestu, ar kuru palīdzību viņš sazināsies. Pieaugot, bērnam ar ASD bieži ir grūtības sazināties ar vienaudžiem vai spēlēt spēles. Tajā pašā laikā dažādu cilvēku attīstības traucējumi pat pieaugušā vecumā būs ļoti atšķirīgi. Daži cilvēki ar ASD labi runā, labi saprot uzrunāto runu un parasti zina, kā kontrolēt savu uzvedību, taču viņiem ir grūtības sarežģītā mijiedarbībā ar citiem cilvēkiem - draudzība, neievērotu nerakstītu noteikumu ievērošana, sarkasma, ironijas izpratne un daudzas citas sarežģītas sociālās lietas. Citi nezina, kā pareizi runāt un pienācīgi mijiedarboties ar citiem pamata līmenī.

- Cik bieži tiek diagnosticēta ASD? Kurš, visticamāk, ir - zēni vai meitenes?

- Lielos pētījumos (atkarībā no tā, kuri ASD kritēriji tika izmantoti un kā tas vai šis pētījums tika veikts), cilvēku ar ASS procentuālais daudzums svārstās no 1 līdz 1,5%, tas ir, vienam vai diviem bērniem no simta tiek diagnosticēta ASD. Tajā pašā laikā autisms Krievijā tiek atklāts apmēram desmit reizes retāk - tā ir statistika par dažiem lieliem reģioniem. Autisms acīmredzami ir nedaudz biežāk sastopams zēniem, un šeit arī skaitļi atšķiras: dažos pētījumos teikts, ka zēnu ar ASD ir trīs līdz četras reizes vairāk nekā meiteņu, citos tas ir septiņas līdz astoņas reizes. Bet problēma ir tā, ka meitenēm bieži netiek diagnosticēts ASD: lai gan gan zēniem, gan meitenēm autisms izpaužas kā sociālās mijiedarbības un komunikācijas traucējumi, bieži izrādās, ka meiteņu problēmas ir nedaudz mazāk pamanāmas un var nebūt tik acīmredzamas, jo noteiktu meiteņu uzvedību, kas ir ASD izpausme, var uzskatīt par sociāli pieņemamu.

- Kādi ir ASD cēloņi?

- Tagad apmēram 85–90% gadījumu mēs nevaram noteikt bērnu ASD attīstības cēloni. Viņi bieži par to spekulē un mēģina noteikt dažas vielmaiņas īpatnības vai autisma attīstību saistīt ar dažām psiholoģiskām ietekmēm un daudzām citām lietām, bet kopumā šķiet, ka tas tā nav. ASD ir sarežģīts traucējums, ko izraisa dažādu cēloņu kombinācija. ASD attīstība ir saistīta ar ģenētiskiem faktoriem: gadu no gada palielinās to ģenētisko traucējumu saraksts, kas izraisa ASD veidošanos. Ir arī pierādījumi, ka daži medikamenti, kurus lieto grūtniece (piemēram, valproiskābes sāļi, kas parakstīti pacientiem ar epilepsiju), var palielināt bērna ASS attīstības varbūtību. Arī mātes slimības grūtniecības laikā var palielināt šo varbūtību, tāpat kā daži vides vides faktori..

- Kā saprast, ka bērnam ir autisms? Kas vecākiem jāpievērš uzmanība viņa uzvedībā?

- Lai saprastu, ka bērnam ir ASS, vispirms ir jāidentificē sociālās mijiedarbības un komunikācijas pārkāpums, tas ir, samazināta cilvēka spēja uzsākt efektīvu divvirzienu sociālo mijiedarbību ar citiem cilvēkiem. Tas izpaudīsies kā traucēts acu kontakts un neverbālā komunikācija (grūtības izmantot žestus), runas traucējumi, tas ir, spēja veidot dialogu, pielāgoties un mijiedarboties ar citiem cilvēkiem. Šos traucējumus lielākā vai mazākā mērā var izteikt dažādos veidos, taču tie noteikti būs bērnam ar ASS.

Vēl viena simptomu grupa ir uzvedības pazīmes: ierobežoti, atkārtoti, monotoni, stereotipiski modeļi, ieradumi, intereses un darbības. Tas ir, bērnam var būt neparastas atkārtojošās spēles vai arī ne visai skaidri ieradumi: piemēram, viņš daudz šūpojas vai cenšas saglabāt zināmu pastāvību ap sevi, vai cenšas, lai lietas tiktu izdarītas noteiktā veidā, vai kaut ko ēd selektīvi utt..

Ir svarīgi, lai abas simptomu grupas izpaustos vienlaicīgi - sociālās mijiedarbības traucējumi un darbības iezīmes. Ja atklājas viena lieta, tad mēs nevaram diagnosticēt "ASD" - visticamāk, tā ir cita slimība.

Ir saraksts ar lietām, kuras mēs saucam par "sarkanajiem karogiem": tās ir prasmes un iemaņas, kas jāveido noteiktā vecumā. Viņu neesamība var liecināt par autisma klātbūtni vai kādu citu attīstības traucējumu, piemēram, kurlumu vai runas un valodas attīstības traucējumiem. Šo "sarkano karogu" nav ļoti daudz, un tie ir ļoti vienkārši. Lai aizdomas par jebkuru pārkāpumu, pietiek ar vismaz vienu no šī saraksta:

Reakcija uz vārdu: pēc 10-12 mēnešiem bērns nereaģē vai ļoti maz reaģē uz savu vārdu, tas ir, nepagriež galvu, kad viņu sauc, vai pagriež to reizi no desmit zvaniem. Šajā situācijā, protams, ir nepieciešams pārbaudīt dzirdi un diagnosticēt jebkādu attīstības traucējumu klātbūtni, ieskaitot autismu..

Reakcija uz runu: pēc 12-13 mēnešiem bērns labi dzird citas lietas, bet gandrīz nepievērš uzmanību šīm situācijām, kad viņi runā ar viņu, kaut ko viņam saka, paskaidro vai parāda.

Smaids: bērni ar ASD smaida bieži vai maz, vai nemaz nesmaida, it kā nemanot, ka smaida.

Žesti: Parasti bērniem vajadzētu būt vismaz vienam žestam līdz 11-13 mēnešu vecumam. Parasti tas ir virzošs žests, taču var būt arī citi (piemēram, "dot"). Normālā situācijā bērns mierīgi un aktīvi izmanto šo žestu un diezgan ātri iemācās citas lietas: piemēram, "atvadīšanās", "jā", "baro mani" vai "atver", "palīdzība" un tā tālāk. Ja redzam, ka žesti nav veidoti, tas tiek uzskatīts par iemeslu ASD diagnosticēšanai..

Kavēšanās runas attīstībā: ja mēs redzam, ka bērns 12 mēnešus nemākt, nemēģina atkārtot un līdz 14-16 mēnešiem viņam nav neviena vārda, tad tas ir iemesls, lai dotos pie speciālistiem. Ja mēs redzam, ka bērna runa attīstās, bet neparasti (piemēram, viņš atkārto daudz vārdu, burtu, vārdu, kas viņam ir interesanti, bet nelieto runu, lai runātu ar citiem cilvēkiem, nevar kaut ko prasīt, viņam ir grūti atbildēt jautājumi), tas ir "sarkanais karogs", ko mēs saucam par "runā, bet nesazinās".

Visbeidzot, jebkurā situācijā maziem bērniem pēc gada vai maziem bērniem pēc divu gadu vecuma, ja redzam, ka bērns iepriekš zināja, kā kaut ko darīt sociālās mijiedarbības un komunikācijas jomā (piemēram, viņš labi reaģēja uz zvaniem, izmantoja rādītājžestus vai vārdus, daudz mijiedarbojās ), un pēc tam pārtrauca to darīt - tas vienmēr ir pamats uztraukumam, tas nekad nav normāli. Tam, protams, var būt daudz dažādu iemeslu, tas var būt ne tikai autisms, bet jebkādu komunikācijas prasmju zaudēšana jebkurā vecumā ir problēma, kurai jāpievērš uzmanība un ar kuru jārisina..

- Kādā vecumā var diagnosticēt ASD??

- Parasti pirmie ASD simptomi ir pamanāmi jau 11-13 mēnešu vecumā. Tā ir tikai samazināta reakcija uz vārdu, adresi, nespēja izmantot žestus vai vārdus vai savdabīga vārdu lietošana. Parasti līdz 15-17 mēnešiem šo diagnozi var noteikt diezgan droši.

- Kādas ārstēšanas metodes un metodes ir visefektīvākās?

- Saruna par to, kā palīdzēt bērnam ar ASS un viņa ģimeni, jāsāk ar ļoti svarīgu paziņojumu: lai gan mums nav narkotiku ASD ārstēšanai, nav tablešu, kas palīdzētu cilvēkiem sarunāties (kāda iemesla dēļ viņi klusē), nav zāļu pret runas traucējumu ārstēšana - tāpat kā nav zāļu, kas palīdzētu jums iemācīties jaunu valodu vai labi mācīties skolā.

Visas attīstības traucējumu situācijas, piemēram, ASS, galvenokārt tiek pārvarētas, izmantojot īpašas apmācības un korekcijas procedūras. ABA pieejā ir paņēmieni, kas patiešām efektīvi mazina ar autismu saistītus simptomus, palielina sociālo mijiedarbību un komunikāciju un novērš problēmu uzvedību. Lietišķā uzvedības analīze ir veids, kā pētīt cilvēka uzvedību, izpētīt faktorus, kas ietekmē šo uzvedību, un faktiski mainīt cilvēka uzvedību, mainot šos faktorus. Ir uzvedības likumi, tie ir ļoti vienkārši (piemēram, mēs darām to, kas mums sagādā prieku), un, zinot šos likumus, mēs varam pārliecināties, ka jebkura persona, arī persona ar ASS, veic dažas lietas, kas mums nepieciešamas, mums svarīgs (piemēram, viņš sāka izpausties ar žestu palīdzību), un to darīja pastāvīgi uz tā rēķina, ka tas viņam sagādās prieku, prieku un tika aktīvi iedrošināts. Šāda veida mācību metodes tiek izmantotas, lai izveidotu pilnvērtīgas detalizētas izglītības programmas - un tāda ir programma, kurai vajadzētu būt gandrīz katram bērnam ar ASD. Šīs programmas mērķis būs attīstīt sociālo mijiedarbību un komunikācijas prasmes..

Otrais svarīgais aspekts ir saistīts ar pilnvērtīga labestības radīšanu bērnam, ņemot vērā grūtības ar viņa vides uztveri. Jo vairāk cilvēku ap šo bērnu zina, kas ir autisms, jo vairāk viņi saprot un apzinās, kā cilvēks ar autismu redz pasauli, kādas grūtības var rasties, un jo vairāk to ņem vērā savās reakcijās un mācību vides organizēšanā vai darbs - tātad šim bērnam ir vieglāk un labāk. Šīs divas lietas - mācību organizēšana un pareiza attīstības vide - ir divas vissvarīgākās pieejas cilvēku ar ASS ārstēšanā..

Autisma simptomi

Autisma simptomi ir cēloņu un faktoru kombinācija, kas izraisa dažādas izmaiņas cilvēka ķermenī, biežāk bērnībā, kas var liecināt par šīs slimības sākšanos un attīstību. Autisms un autisma traucējumi ir slimība, kas ir garīgu traucējumu forma, kurā bērniem ir nozīmīgi attīstības traucējumi, kas izpaužas kā sagrozīta realitātes uztvere un sociālās mijiedarbības noliegšana. Kā identificēt autismu, kā tas tiek izteikts, kādi kritēriji var norādīt uz slimības sākumu? Atbildes uz šiem un daudziem citiem jautājumiem var atrast, izlasot šo rakstu.

Slimības sākšanās un klasifikācija

Šāda bērnu slimība rodas divos līdz četros gadījumos uz simts tūkstošiem cilvēku. Ja tam pievienosim latentu netipisku autismu, kad pamata slimību pavada garīga atpalicība, tad šis skaitlis nekavējoties palielināsies līdz divdesmit. Tajā pašā laikā zēniem autisms parādās četras reizes biežāk nekā meitenēm..

  • Slimības sākšanās un klasifikācija
  • Galvenās pazīmes autisma diagnosticēšanai
  • Autisma formu klīniskās izpausmes
  • Autisms jaundzimušajiem
  • Simptomi bērniem pamatskolas un skolas vecumā
  • Autisma pazīmes pusaudža gados
  • Autisms pieaugušajiem
  • Augļa pazīmes grūtniecības laikā
  • Atšķirība starp autismu un demenci
  • Mīts pēc vakcinācijas
  • Bērna pārbaude mājās
  • Summējot

Autisma traucējumi var skart ikvienu absolūti jebkurā vecumā, taču slimības klīniskās pazīmes bērniem, pusaudžiem un pieaugušajiem ievērojami atšķirsies..

Ir vispārpieņemts nošķirt: agras bērnības autismu (EDA), ko var noteikt maziem bērniem līdz trīs gadu vecumam, bērnības autismu, kas izpaužas no trīs līdz vienpadsmit gadiem, un pusaudžu autismu, kas parasti sastopams cilvēkiem pēc vienpadsmit gadiem.

Šai slimībai ir vairāki veidi. Viņiem ir dažādi simptomi un dažas specifiskas iezīmes, kas raksturīgas noteiktam slimības veidam. Saskaņā ar starptautisko slimību klasifikāciju pastāv: Kannera sindroms vai klasiskais autisms, Aspergera sindroms, Rett sindroms un netipiskais autisms.

Pirmās bērnības autisma pazīmes vērojamas jau gadu vecam bērnam. Lai gan izteiktāki slimības simptomi parādās, parasti, divarpus līdz trīs gadu laikā. Šajā periodā visievērojamākā ir bērna izolācija, atsaukšanās sevī un viņa interešu ierobežotība..

Ja šāds bērns ģimenē nav pirmais, tad māte redz sākotnējās slimības pazīmes pat zīdaiņa vecumā, jo var salīdzināt šo bērnu ar vecāko brāli vai māsu. Pretējā gadījumā ir diezgan grūti saprast, ka ar bērnu kaut kas nav kārtībā. Parasti tas izpaužas brīdī, kad autisma bērns dodas uz bērnudārzu, tas ir, daudz vēlāk..

Gadās, ka autisma diagnoze tiek noteikta pēc pieciem gadiem. Šos bērnus raksturo:

  • augstāka intelekta koeficienta klātbūtne salīdzinājumā ar tiem pacientiem, kuriem slimība tika diagnosticēta agrāk;
  • komunikācijas prasmju saglabāšana;
  • mazāk izteiktu kognitīvo traucējumu klātbūtne;
  • sagrozīta apkārtējās pasaules uztvere;
  • uzvedība, kas jūtas izolēta no sabiedrības.

Gandrīz vienmēr pastāv plaisa starp pirmajām autisma pazīmēm un tūlītēju diagnozi. Galu galā vēlāk, kad bērnam rodas vajadzība sazināties ne tikai ar ģimeni un draugiem, parādās citas rakstura iezīmes, kurām vecāki nemaz nepiešķīra nozīmi. Citiem vārdiem sakot, slimība nenāk pēkšņi, to ir diezgan grūti atpazīt sākotnējā stadijā..

Galvenās pazīmes autisma diagnosticēšanai

Lai gan slimības simptomi ievērojami atšķiras atkarībā no autisma formas, bērna vecuma un citiem faktoriem, ir pamata slimības pazīmes, kas raksturīgas visiem autistiem. Tomēr jāsaprot, ka šādas diagnozes noteikšanai nepietiek ar viena no simptomiem. Šādos gadījumos diagnozei tiek izmantota tā sauktā triāde - trīs visredzamākās pazīmes, ar kurām jūs varat noteikt šīs slimības klātbūtni. Apskatīsim sīkāk katru no galvenajām iezīmēm..

Sociālās attiecības

Šī īpašība ir būtiska bērniem ar autismu. Autisti izvairās no ārējās vides, atkāpjoties savā iedomātajā pasaulē. Viņiem nepatīk komunicēt un visādā ziņā izvairīties no dažādām komunikācijām.

Mamma jābrīdina par to, ka mazulis nemaz neprasa rokas, ir neaktīvs, slikti reaģē uz jaunām rotaļlietām, nesita plaukstas, reti smaida, neskatās acīs, sazinoties ar viņu. Slimi bērni, kā likums, nereaģē uz savu vārdu, slikti reaģē uz skaņām un gaismu. Mēģinot nodibināt saziņu ar viņiem, viņi nobīstas vai nonāk agresijā. Acu kontakta trūkums ir raksturīgs smagākām autisma formām, un šis simptoms izpaužas ne visiem pacientiem. Bieži vien šādi bērni var ilgi skatīties vienā punktā, it kā caur cilvēku.

Pieaugot, bērns arvien vairāk atsaucas sevī, gandrīz nekad nelūdz palīdzību, maz kontaktējas ar citiem ģimenes locekļiem. Daudzi slimie necieš apskāvienus un pieskārienus..

Runa un tās uztvere

Verbālās komunikācijas traucējumi vienmēr notiek ar autismu. Dažos tie var būt izteikti, citās - vāji. Šajā gadījumā var novērot gan runas aizkavēšanos, gan pilnīgu runas funkcijas neesamību..

Tas vairāk izpaužas agrīnā bērnības autismā. Maziem bērniem runas var pat nebūt. Dažos gadījumos gluži pretēji: bērns sāk runāt, un pēc kāda laika viņš izstājas sevī un klusē. Gadās, ka šādi bērni runas attīstībā sākotnēji apsteidz vienaudžus, un pēc tam, sākot no apmēram pusotra gada vecuma, notiek regresīvs kritums, un viņi vispār pārtrauc runāt. Tomēr tajā pašā laikā viņi bieži sarunājas ar sevi un dažreiz sapnī.

Arī zīdaiņiem bieži trūkst pļāpāšanas un dungošanas, reti tiek izmantoti dažādi žesti un sejas izteiksmes. Pieaugot, bērns sāk runāt ar mēli, jauc vietniekvārdus. Runājot par sevi, viņi parasti izmanto trešās personas adresi: "viņš vēlas ēst", "Andrejs vēlas ēst" un tā tālāk..

Atrodoties citu cilvēku vidū, šādi bērni parasti klusē, nav tendēti uz komunikāciju un var neatbildēt uz jautājumiem. Tomēr, būdami vieni ar sevi, viņi bieži komentē savu rīcību, runā ar sevi un pat deklamē dzeju..

Šādu bērnu runa ir vienmuļa, trūkst intonācijas. Tajā dominē pēdiņas, dažādas komandas, dīvaini vārdi, atskaņa.

Novēlota runa ir vecāku izplatīts iemesls sazināties ar logopēdu vai logopēdu. Speciālists var noteikt, kas tieši izraisīja runas funkcijas pārkāpumu. Autismā tas ir saistīts ar nevēlēšanos sazināties, sazināties ar ikvienu, mijiedarbības ar ārpasauli noliegšanu. Novēlota runas attīstība šādos gadījumos norāda uz nopietniem pārkāpumiem sociālajā jomā..

Ierobežotas intereses

Autisma bērni visbiežāk izrāda interesi par kādu rotaļlietu, un šī interese saglabājas daudzus gadus. Šādu bērnu spēles ir vienmuļas, vai arī viņi vispār nespēlē. Bieži var redzēt, kā bērns stundām ilgi vēro saules stara kustību vai vairākas reizes skatās to pašu multfilmu. Viņi var tik ļoti iesaistīties vienā darbībā, ka rada iespaidu par pilnīgu atrašanos no ārpasaules un mēģinājumiem histērijas lēkmēs viņus noraut no šī gala..

Bērni ar autismu mēdz nespēlēties ar rotaļlietām, bet mēdz tās sakārtot noteiktā secībā un pastāvīgi kārtot: pēc formas, izmēra vai krāsas.

Autisma intereses ir saistītas ar objektu pastāvīgu skaitīšanu un šķirošanu, kā arī to sakārtošanu noteiktā secībā. Dažreiz viņi labprāt kolekcionē, ​​noformē. Jebkuru no autistu interesēm raksturo sociālo attiecību trūkums. Autisti vada slēgtu, netipisku saviem vienaudžiem, dzīvesveidu un neļauj nevienam spēlēt, pat tādus slimus bērnus kā viņi paši..

Bieži vien viņus piesaista nevis pati spēle, bet noteikti algoritmi, kas tajos notiek. Šādiem bērniem ir raksturīgi periodiski ieslēgt un izslēgt krānu, skatoties uz tekošo ūdeni un veikt citas līdzīgas darbības..

Kustību iezīmes

Bērnus ar autismu bieži var atpazīt pēc viņu īpašās gaitas un kustības. Ejot, viņi bieži šūpojas rokās un stāv uz pirkstiem. Daudzi cilvēki dod priekšroku lēkšanai apkārt. Autisma bērniem raksturīga neveiklība, neveiklība kustībās. Un, skrienot, viņi bieži nekontrolēti klapē rokas un sper pārāk garus soļus..

Bieži vien šādus pacientus var novērot, ejot pa stingri noteiktu maršrutu, šūpojoties no vienas puses uz otru, kā arī maršējot ar piestiprinātu soli..

Stereotipi

Stereotipi, stimuli vai pastāvīgi atkārtotas darbības ir raksturīgas gandrīz visiem bērniem, kas cieš no šīs slimības. Tie parasti parādās runā un uzvedībā. Visizplatītākie ir kustību stereotipi, kas izskatās šādi: satveršana, pirkstu atsaistīšana dūrē, plecu raustīšanās, atkārtoti galvas pagriezieni, šūpošana no vienas puses uz otru, skriešana riņķī utt. Dažreiz jūs varat novērot, kā bērns pastāvīgi šūpo durvis, ielej smiltis vai graudaugus, monotoni noklikšķina slēdzi, saplēš vai saburza papīru. Tas attiecas arī uz autisma stereotipiem..

Runas stereotipus sauc par eholālijām. Šajā gadījumā bērni var pastāvīgi atkārtot tās pašas skaņas, zilbes, vārdus un pat atsevišķas frāzes. Parasti tās ir no vecākiem dzirdētas vai no iecienītas multfilmas iegūtas frāzes. Raksturīgi arī tas, ka bērni frāzes saka pilnīgi neapzināti un neieguldot tajās nekādu nozīmi..

Jūs varat arī izcelt apģērba, ēdiena, pastaigas izturību. Bērni mēdz veidot noteiktus rituālus: ejot pa noteiktu maršrutu, to pašu ceļu, neuzkāpjot uz asfalta plaisām, valkājot vienādas drēbes, ēdot vienu un to pašu ēdienu. Viņi ir pakļauti noteikta ritma perkusijām, šūpojas krēslā pēc noteikta ritma, pārvērš grāmatas lappuses turp un atpakaļ bez lielas intereses..

Nav skaidras atbildes uz to, kāpēc autismā rodas stereotipi. Daži uzskata, ka atkārtotas darbības stimulē nervu sistēmu, bet citi, gluži pretēji, liek domāt, ka šādā veidā bērns nomierinās. Stimu klātbūtne ar šādu slimību ļauj cilvēkam izolēties no ārpasaules.

Garīgi traucējumi

Bieži sastopams autisma simptoms, kas ietekmē septiņdesmit piecus procentus cilvēku ar autismu, ir intelektuālā invaliditāte. Tas var sākties ar intelektuālās attīstības kavēšanos un galu galā izraisīt garīgu atpalicību. Parasti šis stāvoklis pārstāv dažādas pakāpes aizkavēšanos smadzeņu attīstībā. Šādam bērnam ir grūti koncentrēt uzmanību, koncentrēties uz kaut ko. Bieži notiek ātrs interešu zaudējums, nespēja piemērot vispārpieņemtus vispārinājumus un asociācijas.

Dažos gadījumos ar autisma traucējumiem bērns izrāda interesi par noteiktām aktivitātēm, saistībā ar kurām tiek veidotas tikai individuālas intelektuālās spējas.

Viegla vai mērena garīga atpalicība autisma gadījumā rodas vairāk nekā pusei pacientu. Trešdaļā pacientu IQ reti pārsniedz septiņdesmit. Bet jums jāzina, ka parasti šis stāvoklis neprogresē un reti nonāk līdz pilnīgai demencei. Augsta intelekta koeficienta bērniem bieži ir sānu domāšana, kas viņus atšķir no citiem bērniem un bieži vien ir viņu ierobežotās sociālās mijiedarbības cēlonis. Jāatzīmē arī tas, ka jo zemāks ir bērna garīgo spēju līmenis, jo grūtāk viņiem pielāgoties sociālajā sfērā..

Neskatoties uz to, šādi bērni ir vairāk tendēti uz pašmācību nekā citi. Daudzi no viņiem mācās lasīt paši, apgūst vienkāršas matemātiskās prasmes. Daži ilgu laiku saglabā muzikālās, matemātiskās un mehāniskās prasmes.

Parasti garīgiem traucējumiem ir periodisks raksturs: ir uzlabošanās un pasliktināšanās periodi, kuru rašanos var izraisīt dažādi faktori: stresa apstākļi, trauksme, iejaukšanās autistu slēgtā pasaulē.

Emocionālie traucējumi

Emocionāli autisma traucējumi ir pēkšņi agresijas uzliesmojumi, autoagresija, nemotivētas dusmas vai bailes. Visbiežāk šādi apstākļi rodas pēkšņi, un tiem nav acīmredzamu iemeslu. Šādi bērni ir pakļauti hiperaktivitātei vai otrādi, atsaukti, kavēti un sajaukti. Šādi bērni ir pakļauti paškaitēšanai. Bieži vien viņu agresīvā uzvedība ir pašvirzīta un izpaužas kā graušana, matu vilkšana, skrāpēšana un citi pašmocīšanas veidi. Šiem bērniem praktiski nav sāpju, vai arī reakcija uz sāpēm ir netipiska.

Autisma formu klīniskās izpausmes

Katrai autisma formai ir arī savas specifiskās pazīmes un simptomi. Apskatīsim tuvāk izplatītākās..

Kannera sindroms vai autisma infantilā forma

Šajā kategorijā ietilpst bērnība, zīdaiņu autisms un citi autisma traucējumi, kas izpaužas bērniem vecumā no viena līdz trim gadiem.

Tos raksturo šādas pazīmes:

  • neinteresēšanās par attiecībām ar citiem cilvēkiem, sākot no agras bērnības;
  • stereotips spēlēs;
  • bailes no jebkādām izmaiņām ikdienas dzīvē un apkārtējā telpā;
  • attīstības kavēšanās;
  • runas funkcijas trūkums saziņai ar citiem;
  • runas stereotipu parādīšanās;
  • ignorējot sāpes un citus ārējos stimulus.

Aspergera sindroms

Aspergera sindroms jeb augsti funkcionējošs autisms daudzējādā ziņā ir līdzīgs Kannera sindromam. Tomēr ar šo slimības formu runas attīstībā un augsti attīstītās kognitīvās spējās nav pārkāpumu..

Ar šo viegla autisma formu bērniem ir labi attīstīti domāšanas procesi, ir sagrozīta apkārtējās realitātes un viņu pašu uztvere, ir grūti koncentrēties. Citi šīs slimības psiholoģiskie un fizioloģiskie simptomi ir šādi:

  • stereotipiska uzvedība un ierobežotas intereses;
  • impulsīva uzvedība;
  • pieķeršanās pazīstamajai videi;
  • saskarsmes prasmju traucējumi;
  • skatiena atdalīšanās vai tā tiekšanās uz vienu punktu.

Netipiska forma

Netipisko autisma formu raksturo izpausme vēlākā vecumā. Tas notiek arī pieaugušajiem, īpaši tiem, kuriem ir garīga atpalicība un citas attīstības slimības. Šīs slimības formas pazīmes ir:

  • parādīšanās un attīstība pēc trim gadiem;
  • nopietnas novirzes pacienta un viņa apkārtējo cilvēku sociālajā mijiedarbībā;
  • ierobežota un stereotipiska uzvedība, kas notiek regulāri.

Autisms jaundzimušajiem

Zīdaiņiem un jaundzimušajiem ievērojami izpaužas ārējas pazīmes, kas norāda uz slimības klātbūtni: smaida trūkums, spilgtas emocijas, aktivitāte, kas raksturīga citiem viņu vecuma bērniem, sejas izteiksmes un daudzi žesti. Zīdaiņa skatiens bieži tiek fiksēts tajā pašā punktā vai noteiktā objektā.

Šādi bērni praktiski neprasa rokas un nekopē pieaugušo emocijas. Zīdaiņiem, kuriem ir autisms, raudāšanas praktiski nav, tas nerada problēmas vecākiem, tas pats spēj nodarboties vairākas stundas, neizrādot interesi par apkārtējo pasauli. Bērns nestaigā, neklapē, nereaģē uz savu vārdu. Šādiem bērniem raksturīga zināma attīstības kavēšanās: vēlu sāk sēdēt un staigāt, augumā un svarā ir atpalicība.

Šādi bērni bieži atsakās zīdīt un nepieņem tēva vai mātes pieskārienu..

Simptomi bērniem pamatskolas un skolas vecumā

Pacientiem pamatskolas un skolas vecumā raksturīgs emociju trūkums un izolētība. Aptuveni pusotra līdz divu gadu laikā šādiem bērniem var pilnīgi trūkst runas funkcijas, ir nevēlēšanās veidot acu kontaktu. Bieži runas traucējumi šajā laikā ir saistīti ar nevēlēšanos komunicēt sabiedrībā. Kad pacienti sāk runāt, viņi saskaras ar noteiktām grūtībām. Viņi bieži runā par sevi trešajā personā, jauc vietniekvārdus, atkārto tos pašus vārdus, skaņas un frāzes. Bieži vien šādiem bērniem vokalizācija attīstās kā viens no stereotipu veidiem..

Autisti bieži ir hiperaktīvi, taču viņu kustības ir monotonas un atkārtojas. Arī šādi bērni praktiski neraud, pat tad, ja viņus smagi sit. Viņi izvairās no līdzcilvēku kompānijas bērnudārzos vai skolā, parasti viņi sēž vieni. Dažreiz viņiem ir agresijas vai autoagresijas uzbrukumi.

Bērns, iespējams, nepievērš uzmanību visam priekšmetam kopumā, bet viņu piesaista daži tā elementi. Piemēram, viņš var iestrēgt uz automašīnas riteņiem vai stūres, pastāvīgi pagriežot tos rokās. Autists neinteresējas par rotaļlietām kā tādām, taču viņiem patīk tās šķirot un salikt noteiktā secībā..

Šādi bērni ēdienā vai apģērbā ir ļoti selektīvi. Viņiem ir daudz dažādu baiļu: bailes no tumsas, dažādi trokšņi. Slimībai progresējot, iespējamās bailes pasliktinās. Viņi baidās atstāt māju, un īpaši grūtos gadījumos pat pamet savu istabu un paliek vieni. Viņus biedē jebkura dekorācijas maiņa, un, atrodoties nevietā, viņi bieži met dusmas.

Autisti skolas vecumā var apmeklēt parastas vai specializētas skolas. Šādi bērni aizrauj kādu no priekšmetiem. Visbiežāk tā ir zīmēšana, mūzika vai matemātika. Ievērojama uzmanības novēršana dominē pusaudžiem ar autismu, viņiem arī rodas ievērojamas grūtības ar lasīšanu.

Dažiem autistiem ir savants sindroms, kam raksturīgas neticamas spējas jebkurā konkrētā disciplīnā. Viņi var būt talantīgi mūzikas vai vizuālās mākslas jomā, vai arī viņiem ir fenomenāla atmiņa..

Bērni ar zemu intelekta koeficientu visbiežāk izstājas sevī un dodas savā izgudrotajā pasaulē. Šiem bērniem bieži ir runas attīstības un sociālās sfēras traucējumi. Bērns runu cenšas izmantot tikai ļoti izņēmuma gadījumos. Viņi nekad nesūdzas un cenšas neko neprasīt, visos iespējamos veidos cenšoties izvairīties no saziņas..

Šajā vecumā bērniem bieži ir nopietnas novirzes ēšanas uzvedībā, līdz pilnīgai atteikumam ēst, kas bieži noved pie kuņģa un zarnu trakta slimībām. Ēšana tiek samazināta līdz noteiktiem rituāliem, ēdiens tiek izvēlēts noteiktā krāsā vai formā. Pārtikas garšas kritēriji netiek ņemti vērā..

Ar savlaicīgu slimības diagnosticēšanu un kvalificētu ārstēšanu autisti bērni var dzīvot pilnīgi normālu dzīvi, apmeklēt vidusskolas un apgūt profesionālās iemaņas. Vislabākos panākumus gūst autisti, kuru runas un intelektuālie traucējumi tiek samazināti līdz minimumam..

Autisma pazīmes pusaudža gados

Lielākajai daļai autistu pusaudžu ir būtiskas uzvedības izmaiņas. Viņi apgūst jaunas prasmes, taču saziņa ar vienaudžiem sagādā zināmas grūtības. Šādiem bērniem pubertāte ir īpaši sarežģīta. Pusaudža vecuma autisti ir visvairāk uzņēmīgi pret depresijas apstākļiem, dažādu baiļu, fobiju un panikas stāvokļu attīstību. Viņiem bieži ir arī epilepsijas lēkmes..

Autisms pieaugušajiem

Pieaugušie vīrieši un sievietes ar autismu visbiežāk spēj dzīvot un strādāt patstāvīgi. Tas tieši atkarīgs no viņu intelektuālajām spējām un sociālās aktivitātes. Aptuveni trīsdesmit trīs procenti šādu cilvēku sasniedz daļēju neatkarību..

Tiem pieaugušajiem, kuru inteliģence ir samazināta vai komunikācija ir samazināta līdz minimumam, nepieciešama liela uzmanība. Viņi nevar iztikt bez jebkāda veida aprūpes, kas ļoti sarežģī viņu un tuvinieku dzīvi..

Cilvēki ar vidējo intelekta līmeni vai tie, kuru intelekta koeficients pārsniedz vidējo, bieži gūst ievērojamus panākumus profesionālajā jomā un, iespējams, dzīvo pilnvērtīgu dzīvi: apprecas, ir ģimene. Tomēr tas nav daudz cilvēkiem, kas gūst panākumus, jo viņiem ir ievērojamas grūtības attiecībās ar pretējo dzimumu..

Augļa pazīmes grūtniecības laikā

Pat grūtniecības laikā ir iespējams atpazīt autisma klātbūtni auglim. To var redzēt otrajā trimestrī ultraskaņas izmeklēšanas laikā. Zinātnieki ir pierādījuši, ka augļa ķermeņa un smadzeņu intensīvā augšana otrā trimestra sākumā ļauj pieņemt, ka bērns piedzims ar autismu.

Šādas intensīvas izaugsmes cēlonis var būt nopietnu infekcijas slimību klātbūtne sievietēm: masalas, vējbakas, masaliņas. It īpaši, ja topošā māte tos pārnesa otrajā trimestrī, kad tiek veidotas bērna smadzenes.

Atšķirība starp autismu un demenci

Autismu bieži jauc ar citām līdzīgām slimībām, piemēram, ar demenci. Patiešām, šādu slimību simptomi ir diezgan līdzīgi. Tomēr bērni ar demenci atšķiras no bērniem ar autismu:

  • piesātināta emocionalitāte;
  • abstraktā domāšana;
  • liels vārdu krājums.

Šādi simptomi nav raksturīgi autismam, taču ar šādu slimību pacientiem var būt arī garīga atpalicība..

Mīts pēc vakcinācijas

Pastāv viedoklis, ka autisms bērnam attīstās pēc mazu bērnu vakcinācijas. Tomēr šai teorijai nav absolūti nekādas pierādījumu bāzes. Ir veikti daudzi zinātniski pētījumi, un neviens no tiem nav atradis saikni starp vakcināciju un slimības rašanos..

Var gadīties, ka laiks, kad bērns tika vakcinēts, vienkārši sakrita ar brīdi, kad vecāki pamanīja pirmās autisma pazīmes. Bet ne vairāk. Nepareizs uzskats šajā jautājumā izraisīja strauju iedzīvotāju vakcinācijas līmeņa pazemināšanos un rezultātā infekcijas slimību, jo īpaši masalu, uzliesmojumus..

Bērna pārbaude mājās

Izmantojot dažādus testus, ir iespējams noteikt bērna autisma klātbūtni mājās. Tajā pašā laikā jums jāzina, ka diagnozes noteikšanai nepietiek tikai ar testa rezultātiem, taču tas būs vēl viens iemesls, kāpēc sazināties ar speciālistu. Noteikta vecuma bērniem ir paredzēti daudzi testi:

  • bērna pārbaude attiecībā uz vispārējiem attīstības rādītājiem, kas paredzēti bērniem līdz sešpadsmit mēnešu vecumam;
  • M-CHAT tests vai modificēts autisma skrīninga tests bērniem no sešpadsmit līdz trīsdesmit mēnešiem;
  • CARS autisma vērtēšanas skalu izmanto, lai pārbaudītu bērnus no diviem līdz četriem gadiem;
  • ASSQ autisma skrīninga tests, kas tiek piedāvāts bērniem vecumā no sešiem līdz sešpadsmit gadiem.

M-CHAT tests vai modificēts autisma skrīninga tests

  1. Vai bērnam ir kustību slimība ceļos vai rokās??
  2. Vai bērns izrāda interesi par citiem bērniem?
  3. Vai bērnam patīk izmantot priekšmetus kā pakāpienus un uzkāpt pa tiem?
  4. Vai bērnam patīk spēlēt paslēpes?
  5. Vai bērns spēles laikā atdarina darbības (izliekas, ka runā pa tālruni vai šūpo lelli)?
  6. Vai bērns lieto rādītājpirkstu, kad tas kaut kam vajadzīgs?
  7. Vai viņš izmanto rādītājpirkstu, lai uzsvērtu interesi par darbību, objektu vai personu?
  8. Vai rotaļlietas bērns lieto paredzētajam mērķim (automašīnas ripināšana, lelles saģērbšana, cietokšņu veidošana no blokiem)?
  9. Vai bērns kādreiz ir pievērsis uzmanību interesējošiem jautājumiem, tos atvedot un parādot vecākiem?
  10. Vai bērns spēj uzturēt acu kontaktu ar pieaugušajiem ilgāk par vienu līdz divām sekundēm?
  11. Vai mazulim kādreiz ir bijušas paaugstinātas jutības pret akustiskajiem stimuliem pazīmes (lūdzot izslēgt putekļu sūcēju, aizklājot ausis, klausoties skaļu mūziku)?
  12. Vai bērnam ir smaids?
  13. Vai bērns atkārto kustības, intonāciju un sejas izteiksmes pēc pieaugušajiem?
  14. Vai bērns reaģē, ja viņu sauc vārdā?
  15. Vai bērns, norādot uz priekšmetu vai rotaļlietu telpā, skatīsies uz to?
  16. Vai bērns zina, kā staigāt?
  17. Ja paskatās uz objektu, vai bērns atkārtos jūsu darbības??
  18. Vai esat pamanījis, ka jūsu bērns veic neparastas darbības ar pirkstiem ap seju?
  19. Vai mazulis mēģina pievērst uzmanību sev un savām darbībām??
  20. Vai bērns domā, ka viņam ir dzirdes problēmas??
  21. Vai bērns saprot, par ko runā apkārtējie cilvēki??
  22. Vai esat pamanījuši, ka bērns bezmērķīgi klīst vai kaut ko dara automātiski, radot pilnīgas prombūtnes iespaidu?
  23. Vai, tiekoties ar svešiniekiem vai saskaroties ar nesaprotamām parādībām, bērns ieskatās vecāku sejā, lai novērotu viņu reakcijas?

Testa dekodēšana

Uz katru testa jautājumu ir jāatbild "Jā" vai "Nē", un pēc tam salīdziniet iegūtos rezultātus ar tiem, kas norādīti dekodēšanā:

  1. Nē.
  2. Nē (kritiskais punkts).
  3. Nē.
  4. Nē.
  5. Nē.
  6. Nē.
  7. Nē (kritiskais punkts).
  8. Nē.
  9. Nē (kritiskais punkts).
  10. Nē.
  11. Jā.
  12. Nē.
  13. Nē (kritiskais punkts).
  14. Nē (kritiskais punkts).
  15. Nē (kritiskais punkts).
  16. Nē.
  17. Nē.
  18. Jā.
  19. Nē.
  20. Nē.
  21. Jā.
  22. Nē.
  • Kāpēc jūs pats nevarat ieturēt diētu
  • 21 padoms, kā neiegādāt novecojušu produktu
  • Kā dārzeņus un augļus saglabāt svaigus: vienkārši triki
  • Kā pārspēt cukura alkas: 7 negaidīti ēdieni
  • Zinātnieki saka, ka jaunību var pagarināt

Ja atbildes uz trim parastajiem punktiem vai diviem kritiskajiem sakrīt, tad šāds bērns jākonsultējas ar speciālistu.

Summējot

Autisms ir slimība, galvenokārt bērnībā, kurai raksturīgi vairāki specifiski simptomi un pazīmes. Viņu apraksts bieži atšķiras atkarībā no garīgo traucējumu formas, bērna vecuma un daudziem citiem faktoriem..

Ir nepieciešams zināt, kādas tieši pazīmes norāda uz šīs slimības rašanos, lai to nejauktu ar citām slimībām. Un, ja rodas vairāki no tiem, jums pēc iespējas ātrāk jākonsultējas ar speciālistu..

Vairāk svaigas un atbilstošas ​​informācijas par veselību mūsu telegrammas kanālā. Abonēt: https://t.me/foodandhealthru

Specialitāte: pediatrs, infekcijas slimību speciālists, alergologs-imunologs.

Kopējā pieredze: 7 gadi.

Izglītība: 2010. gads, Sibīrijas Valsts medicīnas universitāte, pediatrija, pediatrija.

Vairāk nekā 3 gadu pieredze infekcijas slimību speciālista darbā.

Ir patents par tēmu "Metode, lai prognozētu augstu adeno-mandeļu sistēmas hroniskas patoloģijas veidošanās risku bieži slimiem bērniem". Un arī publikāciju autore VAK žurnālos.