Autisms izraisa

Autisma cēloņi ir faktoru kopums, kas ietekmē konkrētās slimības sākšanos vai rada labvēlīgu vidi tās attīstībai. Pašlaik joprojām nav pilnībā saprotams, kas tieši to izraisa.Pārliecināti ir zināms, ka galvenie izskata cēloņi ir cieši saistīti ar ģenētiku un iedzimtību. Par to liecina daudzi mūsdienu zinātniskie pētījumi, kas veikti šajā jomā. Slimības vispārīgās īpašības, raksturs un etioloģija pastāvīgi rada jaunas teorijas par autisma izcelsmi. No kurienes rodas šāda slimība? Kāds ir tā veidošanās un attīstības cēlonis?

Šajā rakstā mēs apsvērsim visus iespējamos jēdzienus, kas ietekmē autisma attīstību, un runāsim arī par faktoriem, kas joprojām kļūdaini tiek uzskatīti par iemesliem, kas provocē tā rašanos..

Iedzimta nosliece

  • Iedzimta nosliece
  • Autisma gēns
  • Vīrusi
  • Vakcīna
  • Glutēns kā attīstības traucējumu provokators
  • Garīgi iemesli
  • Mātes psiholoģiskais stāvoklis un dzīvesveids
  • Summējot

Ģenētiski izmainīti gēni ir viens no galvenajiem iemesliem, kāpēc šī slimība rodas un attīstās. Autisms ir iedzimts, kas nozīmē, ka autisma bērni, kas cieš no šīs slimības, sākotnēji bija uzņēmīgi pret to ģenētiskā līmenī. Tieši iedzimtība ir iemesls, kāpēc vairāki bērni vienā ģimenē cieš no šādas slimības. Un zinātniskie pētījumi liecina, ka māsu un brāļu agrīnas bērnības autisma attīstības risks palielinās trīs līdz astoņas reizes..

Autismam ir daudz ģenētisku problēmu. Tie ir tieši saistīti ar olbaltumvielām, olbaltumvielām, neironiem un mitohondrijiem. Jāatzīmē, ka mitohondriju defekts ir ģenētiska kļūme, kas visbiežāk rodas autistiem. Tajā pašā laikā ir skaidri izsekota ģenētiska nosliece uz olbaltumvielu traucējumiem un novirzēm neironu mijiedarbībā, kas notiek šūnu līmenī. Šādas izmaiņas bieži noved pie šūnu membrānu iznīcināšanas un provocē enerģijas veidošanos mitohondrijos..

Autisma gēns

Kaut arī slimības izcelsme ir cieši saistīta ar ģenētiku, patlaban nav zinātnisku pierādījumu par konkrēta gēna esamību, kas izraisa šo slimību. Tomēr starptautiska zinātnieku komanda nesen publicēja pētījumu rezultātus žurnālā Science Translational Medicine. Veicot savu darbu, viņi atklāja, ka mutācijas PTCHD1 gēnā, kas atrodas vienā vīrieša hromosomā, ir ievērojami saistītas ar autismu. Pēc zinātnieku domām, tas izskaidro faktu, ka zēni autisti piedzimst četras reizes biežāk nekā meitenes..

Tomēr paši zinātnieki apgalvo, ka nelielais personu skaits, kuru ģenētiskajās struktūrās šāda saikne tika atklāta šāda eksperimenta laikā, nav fundamentāls pierādījums, bet tikai viens no papildu apstiprinājumiem par iespējamo autisma traucējumu rašanās cēloni.

Vīrusi

Zinātniskie pētījumi tika veikti viroloģijas jomā. Tādējādi tika ierosināts, ka toksiski un infekcijas cēloņi var ietekmēt autisma attīstību..

Herpes simplex vīruss, masaliņas, mononukleoze, vējbakas, rozola un citomegalovīruss ir ļoti bīstamas bērna smadzenēm, kas attīstās. Tie var izraisīt ķermeņa imūnās sistēmas patoloģisku reakciju uz infekciju, kas var izraisīt autisma un citu autoimūno slimību attīstību..

Ja jaundzimušajiem ir samazināta imunitāte, vīrusa iekļūšana viņu ķermenī ievērojami ietekmē nervu sistēmu un smadzenes, kā rezultātā notiek autoimūna reakcija. Vienkārši sakot, mazuļa ķermenis cīnās pret sevi, vienlaikus kaitējot savām veselīgajām šūnām, kuru dēļ parādās agrīnā bērnības autisms un garīgā atpalicība.

Visbiežāk vīruss nonāk bērna ķermenī intrauterīnās attīstības laikā, kad grūtniece inficējas. Ir arī iespējams, ka zīdīšanas laikā vai siekalu laikā bērns var inficēties ar mātes pienu. Tā notiek, ka bērns uzņem infekcijas slimību bērnudārzā.

Vispirms tiek skartas vājākās smadzeņu zonas, un tieši tās ir atbildīgas par emocionālo noskaņojumu un komunikācijas prasmēm. Piemēram, amigdala veicina emocionālā fona regulēšanu un ir atbildīga par saziņas veidu, intonāciju, kā arī par acu kontaktu. Un kā jūs zināt, galvenie autisma simptomi ir acu kontakta trūkums, emocionālā nabadzība, atsaukšanās un samazinātas komunikācijas funkcijas.

Vakcīna

Viena teorija ir tāda, ka autismu izraisa vakcinācijas, kas bērniem tiek veiktas zīdaiņa vecumā obligātās vakcinācijas procesā. Tomēr līdz šim ir bijuši daudzi dažādi zinātniski pētījumi, taču neviens no tiem nekad nav pierādījis saikni starp vakcīnām vai to kombināciju ar šo slimību. Tā arī neatrada pilnīgi nekādus pierādījumus tam, ka vakcīnu ražošanā izmantotās vielas veicina autisma spektra traucējumu rašanos. Teorija, ka Thimerosal pievienoja vakcīnām, vairākas reizes palielina šādas slimības attīstības risku, ir palikusi tikai nepamatota teorija..

Glutēns kā attīstības traucējumu provokators

Nesen tika runāts par to, ka viens no faktoriem, kas bērniem un pieaugušajiem izraisa autismu, var būt pārtikas lipekļa nepanesamība. Kā jūs zināt, šādas novirzes klīniskā izpausme ir celiakija. Pēc diētas bez lipekļa ir bijusi pozitīva ietekme uz autisma spektra traucējumiem..

Pēc tam zinātnieki noliedza pastāvošo saikni starp celiakiju un bērnu autisma parādīšanos, tomēr viņi apstiprināja, ka palielināts šīs slimības attīstības risks ir tiem cilvēkiem, kuriem ir normāla zarnu gļotāda, bet vienlaikus ar pozitīvu antivielu pret lipekļa komponentiem testu..

Izrādās, ka autisma patoloģiskie apstākļi attīstās nevis ar lipekļa nepanesības, tas ir, celiakijas, klīniskām izpausmēm, bet tieši glutēna ietekmē. Ir apstiprināta teorija, ka autisma spektra traucējumu attīstības mehānisms var būt glutēna sastāvdaļu imunoloģiska nepanesamība.

Tāpēc, ārstējot autismu, dietologam ir jāizraksta diēta bez lipekļa, kas ievērojami uzlabo slimo bērnu kognitīvās funkcijas..

Garīgi iemesli

Psiholoģijai ir savs uzskats par šādas slimības cēloņiem. Autisma attīstībā svarīga loma ir garīgajiem un psiholoģiskajiem faktoriem. Slimības psihosomatika norāda, ka šādas slimības fizioloģiskās izpausmes ir tieši saistītas ar psiholoģiskajām. Piemēram, bērns zaudē runas prasmes, ja nevēlas sazināties ar citiem.

Šajā gadījumā psiholoģiskie iemesli, kas ietekmēja slimības iegūšanu, kļūst:

  • problēmas attiecībās ar māti agrā bērnībā;
  • vecāku nepietiekama uzmanība mazulim;
  • cieta smagu emocionālu stresu;
  • mātes pilnīga bērna nezināšana, agrīna atšķiršana;
  • psiholoģiska trauma bērnam;
  • traucēta uztvere par apkārtējo pasauli zināšanu trūkuma dēļ.

Šie bērni bieži ir ieguvuši autismu, nevis iedzimtu.

Mātes psiholoģiskais stāvoklis un dzīvesveids

Arī bērna mātes dzīvesveids un psiholoģiskais stāvoklis grūtniecības laikā var ietekmēt šādas slimības attīstību..

Iepriekšējās slimības

Viens no autisma cēloņiem tiek uzskatīts par infekcijas slimībām, kuras grūtniece pārnes grūtniecības laikā. Šīs infekcijas ir masalas, herpes un vējbakas. Pat parastā gripa un akūtas vīrusu infekcijas šādā periodā palielina risku, ka autisma bērns gandrīz divkāršosies..

Pirmsdzemdību stress

Sievietes emocionālais stāvoklis grūtniecības laikā var būt arī bērna autisma cikla traucējumu cēlonis. Bieža stresa, ko sieviete cieš šajā periodā, palielina glikokortikoīdu koncentrāciju asinīs, kas, pārmērīgi, netiek neitralizēti, bet nonāk auglim. Hormoni spēj iekļūt bērna smadzenēs, izraisot dažādus traucējumus tajos, kas parādās tūlīt pēc mazuļa piedzimšanas vai tā attīstības laikā. Parasti tas ir pirmā dzīves gada periods jeb septiņi līdz deviņi gadi. Glikokortikoīdi, kas cirkulē caur bērna ķermeni, izraisa paaugstinātu trauksmi, izteiktas bailes, veicina nervu sistēmas traucējumu, kā arī psihosomatisko slimību, tostarp agras bērnības autisma, attīstību.

Slikti ieradumi

Ne mazāk svarīga loma bērnības autisma attīstībā ir sliktiem ieradumiem, kas mātei ir grūtniecības laikā. Smēķēšana ir īpaši kaitīga. Lai gan zinātnieki vēl nav atklāti paziņojuši par saikni starp bērnu autismu un topošās mātes smēķēšanu, šajā jomā veikto pētījumu rezultāti norāda, ka tas pastāv. Tādējādi grūtnieces smēķēšana var izraisīt bērna specifisko autisma formu attīstību..

Arī alkohols, kofeīns, narkotikas un narkotiskās vielas, ko lieto topošā māte, neko labu mazuļa veselībai nedod. Kaut arī tieša saikne starp to lietošanu un bērnu autisma attīstību nav pierādīta, šādi slikti ieradumi parasti slikti ietekmē augļa veselību un izraisa patoloģiskus procesus tā ķermenī..

Vecāku vecums

Šādā gadījumā liela nozīme ir tēva vecumam. Vīriešiem pēc piecdesmit ir par sešdesmit sešiem procentiem lielāks autisma risks. Ja apaugļošanās laikā topošā tēva vecums bija no četrdesmit līdz piecdesmit gadiem, tad šis skaitlis samazinājās līdz divdesmit astoņiem procentiem.

Arī pēdējais mātes vecums atstāj pēdas. Sievietes, kuras kļūst par mātēm pēc četrdesmit gadiem, ir par piecpadsmit procentiem vairāk pakļautas riskam iegūt autistu bērnu, kas nav trīsdesmit gadus vecs. Un, ja abi vecāki pārkāpa četrdesmit gadu robežu, tad riski pieauga vēl vairāk.

  • Kāpēc jūs pats nevarat ieturēt diētu
  • 21 padoms, kā neiegādāt novecojušu produktu
  • Kā dārzeņus un augļus saglabāt svaigus: vienkārši triki
  • Kā pārspēt cukura alkas: 7 negaidīti ēdieni
  • Zinātnieki saka, ka jaunību var pagarināt

Tomēr jāatzīmē, ka liela nozīme ir vecāku vecumu atšķirībai. Visvairāk uzņēmīgi pret autismu ir bērni, kuru tēvi ir vecumā no trīsdesmit pieciem līdz četrdesmit gadiem un kuru mātes ir desmit gadus vecākas. Un otrādi, ja vīrietis ir desmit gadus jaunāks par sievieti un viņa, savukārt, ir vecumā no trīsdesmit līdz četrdesmit, arī slimības attīstības risks ir diezgan augsts..

Faktoru kombinācija

Par jebkuru patoloģijas cēloni ir jārunā piesardzīgi. Nesen zinātnieki arvien vairāk atzīmē faktu, ka autisma spektra traucējumu rašanos un attīstību ietekmē dažādu faktoru kombinācija, tostarp iedzimta nosliece un ekoloģija, vecāku vecums un dažādi psiholoģiski iemesli..

Summējot

Autismam ir daudz iemeslu, un šobrīd tie vēl nav pilnībā izprasti. Tāpēc nav iespējams droši pateikt, kurš konkrētais iemesls ir būtisks šīs slimības sākumā. Mūsdienu noteikumi, zinātniskie darbi un pētījumi, kas veikti šajā jomā, arvien vairāk liek cilvēkiem domāt, ka nav viena slimības cēloņa. Slimība veidojas vairāku faktoru ietekmē, kas kopā izraisa autisma spektra traucējumu rašanos.

Vairāk svaigas un atbilstošas ​​informācijas par veselību mūsu telegrammas kanālā. Abonēt: https://t.me/foodandhealthru

Specialitāte: terapeits, neirologs.

Kopējā pieredze: 5 gadi.

Darba vieta: BUZ PA "Korsakovas centrālā rajona slimnīca".

Izglītība: Orjolas Valsts universitāte nosaukta I.S. Turgeņevs.

2011. gads - Orjolas Valsts universitātes vispārējās medicīnas diploms

2014. gads - sertifikāts specialitātē "Terapija", Orjolas Valsts universitāte

2016. gads - diploms neiroloģijā, Orjolas Valsts universitāte, nosaukta I.S. Turgeņevs

Galvenā ārsta vietniece organizatoriskajā un metodiskajā darbā BUZ PA "Korsakovas centrālajā reģionālajā slimnīcā"

8 mīti par autismu, kurus nepieciešams atcelt

“Šī ir slimība”, “vakcīnas izraisa autismu”, “šie bērni nevar iet uz skolu” - šīs idejas ir ļoti kaitīgas gan cilvēkiem ar autismu un viņu ģimenēm, gan sabiedrībai kopumā.

Mīts 1. Autisms ir slimība

Nē, tā nav slimība, bet gan attīstības pazīme, kas saistīta ar centrālās nervu sistēmas traucējumiem. Pasaules Veselības organizācija autismu klasificē kā izplatītu attīstības traucējumu.

Diagnoze "autisms" ir uzvedība, tas ir, to nevar noteikt ar analīzi vai instrumentālu pētījumu. Speciālisti uzrauga bērnu ar aizdomām par autismu, piedāvā viņam veikt noteiktus uzdevumus, izpētīt viņa attīstības vēsturi, sarunāties ar vecākiem.

Bērna īpašības, viņa neparastā izturēšanās kļūst pamanāmas agrā bērnībā. Diagnozi var droši noteikt apmēram divu gadu vecumā.

Bērni ar autismu ir ļoti atšķirīgi, un viņu uzvedība var mainīties atkarībā no vecuma un simptomu smaguma pakāpes. Autisma diagnostikas kritēriji ietver:

  • sociālās mijiedarbības grūtības (bērns ne vienmēr vēršas pie sarunu biedra, ir vai nu pārāk tuvu, vai pārāk tālu no viņa);
  • runas attīstības kavēšanās vai tās neesamība;
  • grūtības saprast abstraktus jēdzienus;
  • paaugstināta vai samazināta jutība pret dažādiem stimuliem (skaņas, gaisma, smaržas, vestibulārās sajūtas);
  • pārtikas selektivitāte;
  • grūtības mainīt darbības, stingra priekšroka viendabīgumam un konsekvencei.

Daudzi cilvēki ar autismu veic atkārtotas darbības, piemēram, šūpojas, vicina rokas, izrunā tās pašas frāzes vai izdara skaņas, nerunājot ar otru cilvēku. Daži cilvēki kļūdaini uzskata, ka agresija vai sevis agresija ir arī autisma pazīme, taču tā nav taisnība..

Mīts 2. Autisms ir reti sastopams traucējums

Autisms ir visizplatītākais attīstības traucējums. Saskaņā ar jaunākajiem ASV slimību kontroles un profilakses centru datiem CDC ADDM tīklā autisma izplatība ir nedaudz augstāka katram 59. bērnam (lai gan PVO min vieglāku statistiku par autisma spektra traucējumiem (ASD): viens bērns no 160). Tomēr zēni ir vairāk pakļauti šiem traucējumiem nekā meitenes..

2000. gadā autismu diagnosticēja dati un statistika par autisma spektra traucējumiem katram 150. bērnam. Pētnieki būtiski nepiekrīt jautājumam, vai bērnu ar šo diagnozi pieaugums ir īsta autisma "epidēmija", vai arī novērotās izmaiņas ir saistītas ar uzlabotām diagnostikas procedūrām un sabiedrības informētības palielināšanos. Iespējams, ka atbilde ir kaut kur starp abām galējībām..

Mīts 3. Visiem cilvēkiem ar autismu ir ģeniālas spējas.

Šo mītu, iespējams, veicināja filma Lietus cilvēks, kur galvenā varone, kuru atveidoja Dastins Hofmans, spēlēja pārsteidzošu pokeru.

Patiesībā cilvēki ar autismu ir ļoti dažādi. Tāpēc ir ierasts runāt par autisma spektra traucējumiem, kas liecina par dažādu simptomu smaguma pakāpi. Daži cilvēki ar ASD spēj koncentrēties uz mazākajām detaļām un var apstrādāt vizuālo un tekstuālo informāciju daudzas reizes ātrāk nekā citi cilvēki. Daži no viņiem sāk lasīt, pirms iemācās runāt. Citiem ir nopietnas grūtības sociālās adaptācijas un mācīšanās jomā.

Daži pētnieki ir ierosinājuši, ka cilvēki ar augstu funkcionējošu autismu bija Emīlija Dikinsone, Virdžīnija Volfa, Viljams Batlers Jītss, Hermans Melvils un Hanss Kristians Andersens (lai gan par katru ir zināmas šaubas).

Mīts 4. Bērni ar autismu nevar apmeklēt parasto skolu

Mūsdienās ikvienam bērnam ar attīstības traucējumiem ir tiesības uz iekļaujošu izglītību, kas nozīmē mācīšanos un saziņu ar vienaudžiem, kas parasti attīstās..

Bērni ar autismu aug, viņu uzvedība un vajadzības mainās - tāpat kā bērna uzvedība un vajadzības bez šīs diagnozes. Jaunākie pētījumi liecina par autisma spektra traucējumiem, ka intensīvas uz uzvedības analīzi balstītas programmas, kas uzsāktas agrā vecumā (2–2,5 gadi), var ievērojami kompensēt grūtības, ar kurām saskaras bērns ar autismu, un ļaut viņam labāk izpildīt savas potenciālu.

Agrāk tika uzskatīts, ka gandrīz visiem cilvēkiem ar autismu ir kognitīvi traucējumi. Tomēr tā nav. Intelektuālās attīstības traucējumi ir pieejami. Īss autisma spektra traucējumu izlūkošanas ziņojums ne vairāk kā 30% bērnu ar autismu, tāpēc daudzi bērni ar ASS ir iekļauti parastajās skolās parastās programmās. Dažiem no viņiem nepieciešami tikai nelieli pielāgojumi, piemēram, iespēja rakstiski atbildēt, ja mutiska atbilde ir sarežģīta. Citiem var būt nepieciešams izveidot specializētu mācību vidi.

Daži cilvēki kļūdaini uzskata, ka saziņa ir sāpīga personai ar autismu, ka viņam ir ērtāk “savā pasaulē”. Tas tā nav, cilvēki ar ASD vēlas sazināties, viņi vienkārši ne vienmēr zina, kā to izdarīt, tāpēc viņiem nepieciešama speciālistu palīdzība.

Mīts 5. Vakcinācija izraisa autismu

PVO pētniecības jautājumi un atbildes par imunizāciju un vakcīnu drošību, ASV Veselības un cilvēkresursu departaments, Amerikas Vakcīnu akadēmija nav saistīti ar autismu: uz pierādījumiem balstīta meta-analīze par ģimenes medicīnas gadījumu un kohorta pētījumiem un Amerikas Pediatrijas akadēmija pierāda, ka neviena vakcīna nepalielina autisma sastopamību. Pat ģimenēs ar vakcinētiem un nevakcinētiem bērniem autisms notiek tikpat bieži..

Ir arī pierādīts, ka vakcīnas neietekmē autisma smagumu vai tā attīstības trajektoriju, neietekmē autisma simptomu laiku. Izmantoto vakcīnu skaits nepalielina autisma sastopamību, tāpat arī vakcīnās izmantotie konservanti nepalielina. Pēdējais lielākais pētījums “Vakcīnas, Thimerosal, MMR, dzīvsudrabs nav saistīts ar autismu” notika 2014. gadā, un tajā piedalījās 1,3 miljoni bērnu ar ASS. Viņa dati liecina, ka bērniem, kuri saņem masalu, masaliņu un cūciņu vakcīnu, ir mazāks autisma risks nekā nevakcinētiem bērniem..

Mīts 6. Autisms ir sliktu vecāku rezultāts

Šī teorija parādījās pēc Otrā pasaules kara, kad psihologi cieši pētīja agrīnās vecāku un bērnu attiecības. Tomēr šīs idejas nav apstiprinātas. Šo teoriju atspēko arī reālā dzīve: ļoti daudziem vecākiem ar lieliskām ģimenes attiecībām ir bērni ar autismu, bērni ar ASS un parasti attīstoši bērni parādās vienā ģimenē..

Precīzi autisma spektra traucējumu cēloņi joprojām nav zināmi. Bet traucējumu ģenētiskais raksturs ir noskaidrots: viņi ir dzimuši ar autismu, tas neparādās ārējas ietekmes dēļ.

Mīts 7. Ja runā bērns ar autismu, visas problēmas izzudīs.

Autisma izpausmes ir plašākas nekā tikai runas traucējumi, pirmkārt, tās ir saskarsmes grūtības. Daži bērni ar autismu atkārto vārdus gan klausītāja priekšā, gan atsevišķi, nevirzot runu nevienam konkrētam. Tāpēc, ņemot vērā bērna spēju komunicēt, mums jānovērtē nevis tas, cik vārdus viņš var izrunāt, bet gan spēja vadīt dialogu.

Lūk, piemērs: astoņus gadus vecā Koļa pastāvīgi runāja. Kad viņš bija ļoti mazs, viņa vecāki ļoti lepojās ar spēju ātri iegaumēt un no reklāmām skaitīt dzejoļus un frāzes. Bet Koļa nezināja, kā uzrunāt cilvēkus ar lūgumiem, un viņa tuviniekiem nebija viegli saprast, ko viņš jebkurā brīdī vēlas, un tas zēnu bieži vien sarūgtināja un raudāja.

Psihologs un logopēds skolā novērtēja viņa spēju sazināties. Izrādījās, ka, neskatoties uz milzīgo vārdu skaitu, ko Kolja lietoja, viņa komunikācijas prasme bija diezgan zemā līmenī: zēnam ir grūti uzrunāt cilvēkus, lūgt, atteikt, komentēt.

Speciālisti sāka izmantot īpašu tehnoloģiju, kas palīdz attīstīt komunikācijas prasmes, - attēlu apmaiņas sistēmu (PECS). Tā kā to regulāri lieto skolā un mājās, zēns iemācījās uzsākt dialogu, piesaistīt sarunu biedra uzmanību un sāka biežāk uzrunāt cilvēkus. Turklāt Koļa uzvedība ievērojami uzlabojās: lai lūgtu vai atteiktu, paustu prieku vai nepatiku, viņam vairs nevajadzēja raudāt - viņš iemācījās izteikt savas vēlmes un nevēlēšanos vārdos.

Mīts 8. Autismu var izārstēt ar dzīvnieku terapiju vai burvju tabletēm

Internets ir pārpildīts ar visu veidu "terapiju" piedāvājumiem. Daži no tiem balstās uz mūsdienu zināšanām, citi - uz nepamatotām idejām un viltus uzskatiem.

Pašlaik nav autisma "izārstēšanas". Ir zināms, ka pārbaudītas palīdzības programmas ir balstītas uz lietišķās uzvedības analīzes idejām. Pēdējo 10 gadu laikā šādas programmas Krievijā ir aktīvi attīstījušās. Lielākā daļa no tām ir komerciāla rakstura, taču ir arī kvalitatīvas bezmaksas programmas, piemēram, ģimenes atbalsta dienestu tīkls, kas palīdz bērniem ar autismu..

Autisms nav slimība, tas ir attīstības traucējums

Kas ir bērnības autisms? Autisma traucējumi. Autisma diagnoze

Autismu nevar izārstēt. Citiem vārdiem sakot, nav autisma tablešu. Tikai agrīna diagnostika un ilgstošs kvalificēts pedagoģiskais atbalsts var palīdzēt bērnam ar autismu..

Autismu kā neatkarīgu traucējumu L. Kanners pirmo reizi aprakstīja 1942. gadā, 1943. gadā līdzīgus traucējumus vecākiem bērniem raksturoja G. Aspergers, bet 1947. gadā - S. S. Mnuhhin.

Autisms ir nopietns garīgās attīstības traucējums, kurā vispirms cieš spēja sazināties, sociālā mijiedarbība. Autisma bērnu uzvedību raksturo arī stingri stereotipi (sākot no elementāru kustību atkārtotas atkārtošanas, piemēram, roku paspiešanas vai lēciena, līdz sarežģītiem rituāliem) un bieži vien destruktīva rīcība (agresija, sevis kaitēšana, kliedzieni, negatīvisms utt.).

Autisma intelektuālās attīstības līmenis var būt ļoti atšķirīgs: no dziļas garīgās atpalicības līdz apdāvinātībai noteiktās zināšanu un mākslas jomās; dažos gadījumos bērniem ar autismu nav runas, ir novirzes motorisko prasmju, uzmanības, uztveres, emocionālo un citu psihes sfēru attīstībā. Vairāk nekā 80% bērnu ar autismu ir invalīdi.

Ārkārtas traucējumu spektra daudzveidība un to smagums ļauj pamatoti uzskatīt bērnu ar autismu mācīšanu un audzināšanu par visgrūtāko korekcijas pedagoģijas sadaļu..

Jau 2000. gadā tika lēsts, ka autisma izplatība bija no 5 līdz 26 gadījumiem uz 10 000 bērniem. 2005. gadā jaundzimušajiem jau bija vidēji viens autisma gadījums: tas ir biežāk nekā izolēts kurlums un aklums kopā, Dauna sindroms, cukura diabēts vai bērnības vēzis. Saskaņā ar Pasaules autisma organizācijas datiem 2008. gadā 150 bērniem ir 1 autisma gadījums. Desmit gadu laikā bērnu ar autismu skaits ir pieaudzis desmit reizes. Tiek uzskatīts, ka augšupejošā tendence turpināsies arī nākotnē.

Saskaņā ar starptautisko slimību klasifikāciju ICD-10, autisma traucējumi paši ietver:

  • bērnības autisms (F84.0) (autisma traucējumi, zīdaiņu autisms, zīdaiņu psihoze, Kannera sindroms);
  • netipisks autisms (iestājas pēc 3 gadiem) (F84.1);
  • Reta sindroms (F84.2);
  • Aspergera sindroms - autisma psihopātija (F84.5);

Kas ir autisms?

Pēdējos gados autisma traucējumi ir sagrupēti ar akronīmu ASD - "Autisma spektra traucējumi".

Kannera sindroms

Kannera sindromu vārda stingrā nozīmē raksturo šādu galveno simptomu kombinācija:

  1. nespēja nodibināt pilnvērtīgas attiecības ar cilvēkiem no dzīves sākuma;
  2. galēja izolācija no ārpasaules, ignorējot vides stimulus, līdz tie kļūst sāpīgi;
  3. runas komunikatīvās lietošanas trūkums;
  4. acu kontakta trūkums vai trūkums;
  5. bailes no izmaiņām vidē ("identitātes fenomens", pēc Kannera domām);
  6. tūlītēja un aizkavēta eholālija ("gramofona vai papagaiļa runa", pēc Kannera domām);
  7. "I" attīstības kavēšanās;
  8. stereotipiskas spēles ar priekšmetiem, kurus nevar spēlēt;
  9. simptomu klīniskā izpausme ne vēlāk kā

Izmantojot šos kritērijus, ir svarīgi:

  • nepaplašināt to saturu (piemēram, nošķirt nespēju nodibināt kontaktu ar citiem cilvēkiem un aktīvu izvairīšanos no kontakta);
  • veidot diagnostiku sindromoloģiskā līmenī, nevis pamatojoties uz noteiktu simptomu oficiālu fiksēšanu;
  • ņem vērā identificēto simptomu procesuālās dinamikas esamību vai neesamību;
  • ņemt vērā, ka nespēja nodibināt kontaktu ar citiem cilvēkiem rada apstākļus sociālai nenodrošinātībai, kas savukārt noved pie sekundārās attīstības kavēšanās simptomu un kompensējošu formējumu parādīšanās klīniskajā attēlā..

Parasti speciālistu redzes laukā bērns nonāk ne agrāk kā tad, kad pārkāpumi kļūst diezgan acīmredzami. Bet pat tad vecākiem bieži ir grūti definēt pārkāpumus, izmantojot vērtējumus: "Dīvaini, ne tāpat kā visi pārējie." Bieži reālo problēmu slēpj iedomāti vai reāli traucējumi, kas vecākiem ir saprotamāki - piemēram, aizkavēta runas attīstība vai dzirdes traucējumi. Retrospektīvi bieži ir iespējams uzzināt, ka jau pirmajā gadā bērns slikti reaģēja uz cilvēkiem, paņemot, viņš neņēma gatavības pozu un, kad to paņēma, bija neparasti pasīvs. "Kā smilšu maiss," vecāki dažreiz saka. Viņš baidījās no sadzīves trokšņiem (putekļsūcēja, kafijas dzirnaviņas utt.), Laika gaitā nepierodot, viņš pārtikā atrada ārkārtēju selektivitāti, atsakoties no noteiktas krāsas vai veida pārtikas. Dažiem vecākiem šāda veida traucējumi parādās tikai pēc pārdomām, salīdzinot ar otrā bērna uzvedību..

Aspergera sindroms

Tāpat kā Kannera sindroma gadījumā, viņi definē komunikācijas traucējumus, realitātes nenovērtēšanu, ierobežotu un savdabīgu, stereotipisku interešu loku, kas atšķir šos bērnus no vienaudžiem. Uzvedību nosaka impulsivitāte, kontrastējoši afekti, vēlmes, idejas; uzvedībai bieži trūkst iekšējās loģikas.

Daži bērni agri parāda spēju neparasti, nestandarta izpratnē par sevi un citiem. Loģiskā domāšana ir saglabāta vai pat labi attīstīta, taču zināšanas ir grūti pavairot un ārkārtīgi nevienmērīgas. Aktīva un pasīva uzmanība ir nestabila, taču individuāli autisma mērķi tiek sasniegti ar lielu enerģiju.

Atšķirībā no citiem autisma gadījumiem, runas un kognitīvās attīstības jomā nav būtiskas kavēšanās. Ārēji tas sevī velk atdalītu sejas izteiksmi, kas piešķir tai "skaistumu", sejas izteiksmes ir sastingušas, skatiens pārvēršas tukšumā, fiksācija sejās ir īslaicīga. Ir maz izteiksmīgu sejas kustību, žesti ir slikti. Dažreiz sejas izteiksme ir pašsaprotama, skatiens ir vērsts "uz iekšu". Motorika ir leņķiska, kustības ir neregulāras, ar tendenci uz stereotipiem. Runas komunikatīvās funkcijas ir novājinātas, un tā pati ir neparasti modulēta, unikāla melodijā, ritmā un tempā, balss reizēm izklausās maigi, dažreiz sāp auss, un kopumā runa bieži ir līdzīga deklamācijai. Ir tendence uz vārdu radīšanu, kas dažkārt saglabājas arī pēc pubertātes, nespēja automatizēt prasmes un to ieviešanu ārpusē, kā arī pievilcība autisma spēlēm. Raksturīga ir pieķeršanās mājām, nevis tuviniekiem.

Reta sindroms

Reta sindroms sāk izpausties pakāpeniski vecumā, bez ārējiem cēloņiem, uz normālas (80% gadījumu) vai nedaudz aizkavētas motora attīstības fona.

Parādās atdalīšanās, jau apgūtās prasmes tiek zaudētas, runas attīstība apstājas iepriekš apgūtās runas krājuma un prasmju pilnīgas sadalīšanās gaitā. Tad rokās parādās vardarbīgas "mazgāšanas veida" kustības. Vēlāk tiek zaudēta spēja turēt priekšmetus, parādās ataksija, distonija, muskuļu atrofija, kifoze un skolioze. Košļājamo aizstāj ar nepieredzēšanu, elpošana ir satraukta. Epileptiformas lēkmes rodas trešdaļā gadījumu.

Līdz gadu vecumam tieksme uz traucējumu progresēšanu mīkstina, spēja asimilēt atsevišķus vārdus, atgriežas primitīva spēle, bet pēc tam slimības progresēšana atkal palielinās. Notiek rupja progresējoša kustību, dažkārt pat staigāšanas, sabrukšana, kas raksturīga centrālās nervu sistēmas smagu organisko slimību pēdējiem posmiem. Bērniem ar Reta sindromu uz visu darbības sfēru pilnīgas sadalīšanās fona visilgāk saglabājas emocionālā pietiekamība un pieķeršanās, kas atbilst viņu garīgās attīstības līmenim. Nākotnē attīstās smagi kustību traucējumi, dziļi statiski traucējumi, muskuļu tonusa zudums, dziļa demence.

Diemžēl mūsdienu medicīna un pedagoģija nespēj palīdzēt bērniem ar Reta sindromu. Mēs esam spiesti paziņot, ka tie ir vissmagākie traucējumi starp ASS, kurus nevar izlabot..

Netipisks autisms

Traucējums ir līdzīgs Kannera sindromam, taču trūkst vismaz viena no obligātajiem diagnostikas kritērijiem. Netipisku autismu raksturo:

  1. pietiekami izteikti sociālās mijiedarbības pārkāpumi,
  2. ierobežota, stereotipiska, atkārtota uzvedība,
  3. viena vai otra patoloģiskas un / vai traucētas attīstības pazīme izpaužas vecumā pēc gadiem.

Biežāk rodas bērniem ar smagiem specifiskiem uztveres runas vai garīgās attīstības traucējumiem.

No kurienes, kurš vainīgs?

Mūsdienu zinātne nevar viennozīmīgi atbildēt uz šo jautājumu. Ir ieteikumi, ka autismu var izraisīt infekcijas grūtniecības laikā, sarežģītas vai nepareizi veiktas dzemdības, vakcinācijas, traumatiskas situācijas agrā bērnībā utt..

Mums ir simtiem tūkstošu piemēru, kad bērni ar autismu piedzimst ģimenēs ar parastiem bērniem. Tas notiek arī otrādi: otrais bērns ģimenē izrādās parasts, bet pirmajam ir ASD. Ja ģimenē ir pirmais bērns ar autismu, vecākiem ieteicams veikt ģenētisko pārbaudi un noteikt trauslas (trauslas) X hromosomas klātbūtni. Tās klātbūtne ievērojami palielina varbūtību, ka šajā konkrētajā ģimenē būs bērni ar autismu..

Ko darīt?

Jā, autisms ir bērna attīstības traucējumi, kas saglabājas visu mūžu. Bet, pateicoties savlaicīgai diagnostikai un savlaicīgai korekcijas palīdzībai, var sasniegt daudz: pielāgot bērnu sabiedrībai; iemācīt viņam tikt galā ar savām bailēm; kontrolēt emocijas.

Vissvarīgākais ir nevis slēpt diagnozi kā it kā "eifoniskāku" un "sociāli pieņemamu". Nebēdziet no problēmas un nekoncentrējiet visu uzmanību uz diagnozes negatīvajiem aspektiem, piemēram: invaliditāte, citu cilvēku neizpratne, ģimenes konflikti utt. Hipertrofēts skatījums uz bērnu kā ģēniju ir tikpat kaitīgs kā nomākts stāvoklis no viņa neveiksmes.

Nepieciešams atteikties no mokošām ilūzijām un iepriekš plānotiem dzīves plāniem bez vilcināšanās. Pieņemiet bērnu tādu, kāds viņš patiesībā ir. Rīkojieties, pamatojoties uz bērna interesēm, radot apkārt mīlestības un labestības atmosfēru, sakārtojot savu pasauli, līdz viņš iemācās to darīt pats..

Atcerieties, ka bērns ar autismu nevar izdzīvot bez jūsu atbalsta..

Kādas ir izredzes?

Patiesībā viss ir atkarīgs no vecākiem. No viņu uzmanības bērnam, no lasītprasmes un personiskās attieksmes.

Ja diagnoze tika noteikta pirms 1,5 gadu vecuma un savlaicīgi tika veikti sarežģīti koriģējoši pasākumi, tad līdz 7 gadu vecumam, visticamāk, neviens pat nedomāja, ka kādreiz zēnam vai meitenei diagnosticēts autisms. Mācoties parastās skolas apstākļos, klase neradīs lielas nepatikšanas ne ģimenei, ne bērnam. Šādu cilvēku vidējā profesionālā vai augstākā izglītība nav problēma.

Ja diagnoze tika uzstādīta vēlāk nekā 5 gadus, tad ar lielu varbūtību var apgalvot, ka bērns mācīsies pēc skolas programmas individuāli. Tā kā korekcijas darbu šajā periodā jau sarežģī nepieciešamība pārvarēt bērna esošo dzīves pieredzi, fiksētie neadekvātie uzvedības modeļi un stereotipi. Un turpmākās studijas un profesionālā darbība būs pilnībā atkarīga no vides - īpaši radītiem apstākļiem, kādos pusaudzis atradīsies..

Neskatoties uz to, ka līdz 80% bērnu ar autismu ir invalīdi, invaliditāti kā tādu var novērst. Tas ir saistīts ar pareizi organizētu korektīvās palīdzības sistēmu. Nepieciešamību reģistrēt invaliditāti parasti nosaka vecāku pragmatiskā nostāja, kuri cenšas bērnam nodrošināt dārgu kvalificētu palīdzību. Patiešām, lai organizētu efektīvu koriģējošu darbību, vienam bērnam ar ASD nepieciešams no 30 līdz 70 tūkstošiem rubļu mēnesī. Piekrītu, ne katra ģimene spēj apmaksāt šādus rēķinus. Tomēr rezultāts ir ieguldīto pūļu un naudas vērts..

Viens no vecāku un speciālistu galvenajiem uzdevumiem ir patstāvības attīstība bērniem ar ASS. Un tas ir iespējams, jo autistu vidū ir programmētāji, dizaineri, mūziķi - kopumā veiksmīgi cilvēki, kas ir notikuši dzīvē.

Rakstu nodrošina vietne "Autisms Krievijā"

Ja rodas medicīniski jautājumi, noteikti iepriekš konsultējieties ar ārstu

Autisms

Autisms ir psihisks traucējums, kas rodas no dažādiem traucējumiem smadzenēs un ko raksturo plaši izplatīts, smags komunikācijas deficīts, kā arī ierobežota sociālā mijiedarbība, nelielas intereses un atkārtotas darbības. Šīs autisma pazīmes parasti parādās no trīs gadu vecuma. Ja rodas līdzīgi apstākļi, bet ar mazāk izteiktām pazīmēm un simptomiem, tad tos klasificē kā autisma spektra slimības..

Autisms ir tieši saistīts ar vairākām ģenētiskām slimībām. 10% - 15% gadījumu tiek konstatēti apstākļi, kas saistīti tikai ar vienu gēnu vai hromosomu aberāciju, kā arī uzņēmīgi pret atšķirīgu ģenētisko sindromu. Autistiem garīga atpalicība ir raksturīga, kas aizņem no 25% līdz 70% no kopējā pacientu skaita. Trauksmes traucējumi ir raksturīgi arī bērniem ar autismu.

Epilepsijas laikā tiek novērots autisms, un epilepsijas attīstības risks mainās atkarībā no kognitīvā līmeņa, vecuma un runas traucējumu rakstura. Dažas vielmaiņas slimības, piemēram, fenilketonūrija, ir saistītas ar autisma simptomiem.

DSM-IV neļauj diagnosticēt autismu kopā ar citiem apstākļiem. Autismam ir Tourette sindroms, ADHD kritēriju kopums un citas diagnozes.

Vēsture

Autisma terminu 1910. gadā izdomāja Šveices psihiatrs Eigens Bleulers, lai aprakstītu šizofrēniju. Neolatinisma, kas nozīmē nenormālu pašapbrīnu, pamatā ir grieķu vārds αὐτός, kas nozīmē sevi. Tādējādi šis vārds uzsver personas autisma aiziešanu paša fantāziju pasaulē, un jebkura ārēja ietekme tiek uztverta kā svarīgums..

Autisms mūsdienu nozīmi ieguva 1938. gadā pēc tam, kad Hanss Aspergers izmantoja terminu "autisma psihopāti" lekcijā par bērnu psiholoģiju Vīnes universitātē. Hanss Aspergers pētīja vienu no autisma traucējumiem, kas vēlāk kļuva pazīstams kā Aspergera sindroms. Aspergera sindroms kā neatkarīga diagnoze plaši atzīts 1981. gadā.

Turklāt Leo Kanners mūsdienu izpratnē ieviesa vārdu "autisms", 1943. gadā aprakstot līdzīgas 11 pētāmo bērnu uzvedības iezīmes. Savos darbos viņš piemin terminu "agras bērnības autisms".

Visas funkcijas, kuras Kanners atzīmēja kā autisma noslēgtību, kā arī vēlme pēc pastāvības joprojām tiek uzskatītas par galvenajām autisma izpausmēm. Kanners, aizņēmies terminu autisms no cita traucējuma, gadu gaitā ir sajaucis aprakstus, veicinot neskaidru bērna šizofrēnijas termina lietošanu. Un psihiatrijas entuziasms par tādu parādību kā mātes atņemšana sniedza nepatiesu autisma novērtējumu, novērtējot bērna reakciju uz "ledusskapja māti".

Kopš 20. gadsimta 60. gadu vidus pastāvīgi tiek izprasta autisma būtība visa mūža garumā, kā arī parādīta tā garīgā atpalicība un atšķirības no citām diagnozēm. Tajā pašā laikā vecāki sāk iesaistīties aktīvās terapijas programmā..

70. gadu vidū bija ļoti maz pētījumu un pierādījumu par autisma ģenētisko izcelsmi. Pašlaik iedzimtības loma ir galvenais traucējumu cēlonis. Sabiedrības viedoklis par autistiem bērniem ir atšķirīgs. Līdz šim vecāki saskaras ar šādām situācijām, kad bērnu uzvedība tiek pieņemta negatīvi, un lielākā daļa ārstu ievēro novecojušus uzskatus..

Mūsdienās interneta parādīšanās ir ļāvusi autistiem ienākt tiešsaistes kopienās un atrast attālinātu darbu, vienlaikus izvairoties no sāpīgas emocionālas mijiedarbības un neverbālu norādījumu interpretācijas. Ir mainījušies arī autisma kultūras, kā arī sociālie aspekti. Daži autisti apvienojas, lai atrastu dziedināšanas metodi, bet citi norāda, ka autisms ir viens no viņu dzīvesveidiem..

ANO Ģenerālā asambleja, lai pievērstu uzmanību bērnu autisma problēmai, izveidoja Pasaules autisma izpratnes dienu, kas notiek 2. aprīlī..

Autisms izraisa

Autisma cēloņi ir tieši cieši saistīti ar gēniem, kas veicina sinaptisko savienojumu rašanos cilvēka smadzenēs, taču traucējumu ģenētika ir tik sarežģīta, ka pašlaik nav skaidrs, kas ir svarīgāks autisma traucējumu rašanās gadījumā: daudzu gēnu mijiedarbība vai retas mutācijas. Retos gadījumos ir spēcīga slimības saistība ar tādu vielu iedarbību, kas izraisa iedzimtus defektus.

Slimības cēloņi ir lielais tēva, mātes, dzimšanas vietas (valsts) vecums, zems dzimšanas svars, hipoksija dzemdību laikā, īsa grūtniecība. Daudzi profesionāļi uzskata, ka etniskā piederība, rase un sociālekonomiskie apstākļi neizraisa autisma attīstību..

Autisms un tā cēloņi, kas saistīti ar bērnu vakcināciju, ir ļoti pretrunīgi, lai gan daudzi vecāki turpina tos uzstāt. Iespējams, ka slimības sākums sakrita ar vakcinācijas laiku.

Autisma cēloņi nav pilnībā izprotami. Ir pierādījumi, ka viens no 88 bērniem cieš no autisma. Zēni ir uzņēmīgāki pret šo slimību nekā meitenes. Ir pierādījumi, ka autisms, kā arī autisma spektra traucējumi šodien ir dramatiski pieauguši, salīdzinot ar astoņdesmitajiem gadiem..

Iemesls, kāpēc vienā ģimenē parādās liels skaits autistu, ir spontāni izdzēsti, kā arī genomisko reģionu dublēšanās mejozes laikā. Tas nozīmē, ka ievērojams skaits gadījumu ir saistīti ar diezgan lielā mērā iedzimtām ģenētiskām izmaiņām. Zināmie teratogēni ir vielas, kas izraisa iedzimtus defektus un ir saistītas ar autisma risku. Ir pierādījumi, ka teratogēni tiek pakļauti pirmajās astoņās nedēļās pēc apaugļošanās. Nevajadzētu izslēgt iespēju novēloti izraisīt autisma mehānismu attīstību, kas ir pierādījums tam, ka traucējuma pamati tika likti augļa attīstības sākumposmā. Ir fragmentāri dati par citiem ārējiem faktoriem, kas izraisa autismu, taču uzticami avoti tos neapstiprina, un šajā virzienā tiek veikta aktīva meklēšana..

Ir apgalvojumi par iespējamo traucējumu saasināšanos ar šādiem faktoriem: daži pārtikas produkti; smagie metāli, šķīdinātāji; infekcijas slimības; dīzeļdzinēja izplūdes gāzes; fenoli un ftalāti, ko izmanto plastmasas ražošanā; pesticīdi, alkohols, bromētie liesmas slāpētāji, smēķēšana, zāles, vakcīnas, pirmsdzemdību stress.

Runājot par vakcināciju, viņi pamanīja, ka bieži mazuļa vakcinācijas laiks sakrīt ar brīdi, kad vecāki pirmo reizi pamana autisma simptomus. Bažas par vakcīnām ir veicinājušas imunizācijas līmeņa pazemināšanos dažās valstīs. Zinātniskie pētījumi neatrada saikni starp MMR vakcīnu un autismu.

Autisma simptomi rodas no izmaiņām smadzeņu sistēmās, kas rodas smadzeņu attīstības laikā. Slimība ietekmē daudzas smadzeņu daļas. Autismam nav vienota, skaidra mehānisma gan molekulārā, gan sistēmiskā vai šūnu līmenī. Bērniem ir palielināts galvas apkārtmērs, smadzenes sver vidēji vairāk nekā parasti, un tāpēc tās aizņem lielāku apjomu. Agrīnie šūnu un molekulārie aizaugšanas cēloņi nav zināmi. Nav arī zināms, vai nervu sistēmu aizaugšana var izraisīt vietējo savienojumu pārmērību galvenajās smadzeņu zonās un agrīnā attīstības stadijā izjaukt neiromigrāciju un līdzsvara traucējumus ierosinātājus inhibējošos neironu tīklos..

Agrīnā embriju attīstības stadijā sākas mijiedarbība starp imūno un nervu sistēmu, un līdzsvarota imūnā atbilde ir atkarīga no veiksmīgas nervu sistēmas attīstības. Pašlaik imūnsistēmas traucējumi, kas saistīti ar autismu, ir neskaidri un ļoti pretrunīgi. Autismā izšķir arī neirotransmitera anomālijas, starp kurām ir paaugstināts serotonīna līmenis. Pētnieki joprojām nesaprot, kā šīs novirzes var izraisīt jebkādas uzvedības vai strukturālas uzvedības izmaiņas. Daži dati norāda uz vairāku hormonu līmeņa paaugstināšanos; citos pētnieku darbos tiek atzīmēta to līmeņa pazemināšanās. Saskaņā ar vienu teoriju visi neironu sistēmas darbības traucējumi deformē imitācijas procesus un tāpēc izraisa sociālas disfunkcijas, kā arī komunikācijas problēmas..

Ir pētījumi, ka autisms maina mērķa tīkla funkcionālo savienojamību, kā arī plašo savienojumu sistēmu, kas iesaistīta emociju, kā arī sociālās informācijas apstrādē, taču mērķa tīkla savienojamība saglabājas, kurai ir nozīme mērķtiecīgā domāšanā un uzmanības uzturēšanā. Negatīvās korelācijas trūkuma dēļ abos aktivizācijas tīklos autistiem rodas nelīdzsvarotība, pārslēdzoties starp tiem, kā rezultātā tiek traucēta pašreferenciālā domāšana. Cingulate garozas neiro attēlveidošanas pētījums 2008. gadā šajā smadzeņu daļā atrada īpašu aktivācijas modeli. Saskaņā ar savienojamības trūkuma teoriju, autisms samazina augsta līmeņa neironu savienojumu funkcionalitāti un to sinhronizāciju.

Citi pētījumi liecina par savienojamības trūkumu puslodēs, un autisms ir asociatīvās garozas traucējumi. Ir pierādījumi no magnetoencefalogrāfijas, kas parāda, ka autiskiem bērniem skaņas signālu apstrādes laikā ir smadzeņu reakcija.

Kognitīvās teorijas, kas mēģina saistīt autisma smadzeņu darbību ar viņu uzvedību, iedala divās kategorijās. Pirmajā kategorijā uzsvērts sociālās izziņas deficīts. Empātijas-sistematizācijas teorijas pārstāvji hipersistematizāciju atrod autismā, kas spēj radīt unikālus garīgās aprites noteikumus, bet zaudē empātijā. Izstrādājot šo pieeju, izceļas super vīrišķo smadzeņu teorija, kas uzskata, ka psihometriski vīriešu smadzenes ir pakļautas sistematizācijai, bet sieviešu smadzenes - empātijai. Savukārt autisms ir vīriešu smadzeņu attīstības variants. Šī teorija ir pretrunīga. Vājo centrālo savienojumu teorija uzskata, ka autisma pamats ir vājināta holistiskās uztveres spēja. Šī viedokļa plusos ir īpašo talantu skaidrojums, kā arī autistu darbspēju virsotnes..

Saistītā pieeja ir uztveres, paaugstinātas funkcionēšanas teorija, kas autistu uzmanību novirza uz vietējo aspektu orientāciju, kā arī tiešo uztveri..

Šīs teorijas samērā labi saskan ar iespējamiem pieņēmumiem par savienojumiem smadzeņu neironu tīklos. Šīs divas kategorijas ir individuāli vājas. Teorijas, kuru pamatā ir sociālā izziņa, nespēj izskaidrot atkārtotas, fiksētas uzvedības cēloņus, un vispārējās teorijas nespēj izprast autistu sociālās, kā arī saskarsmes grūtības. Jādomā, ka nākotne pieder kombinētai teorijai, kas spēj integrēt vairākas novirzes.

Autisma pazīmes

Autisms un tā simptomi tiek atzīmēti daudzu smadzeņu apgabalu izmaiņās, taču nav skaidrs, kā tieši tas notiek. Bieži vecāki pirmās pazīmes pamana uzreiz, pirmajos bērna dzīves gados..

Zinātnieki sliecas uzskatīt, ka ar agrīnu kognitīvo un uzvedības iejaukšanos zīdainim var palīdzēt iegūt pašpalīdzības prasmes, sociālo komunikāciju un mijiedarbību, taču šobrīd nav metožu, kas pilnībā izārstētu autismu. Tikai daži bērni pēc pilngadības sasniegšanas ir iesaistīti neatkarīgā dzīvē, bet ir arī tādi, kas gūst panākumus dzīvē..

Sabiedrībā domas par to, ko darīt ar autistiem, dalās: ir cilvēku grupa, kas turpina meklēt, radīt zāles, kas atvieglos slimnieku stāvokli, un ir cilvēki, kuri ir pārliecināti, ka autisms ir vairāk alternatīvs stāvoklis, īpašs un vairāk nekā slimība..

Ir izkaisīti ziņojumi par agresiju un vardarbību no personām, kas slimo ar autismu, tomēr par šo tēmu ir maz pētījumu. Pieejamie dati par bērnu autismu tieši norāda uz asociācijām ar agresiju, dusmām un īpašuma iznīcināšanu. Dati no vecāku aptaujas, kas tika veikta 2007. gadā, parādīja, ka ievērojamas dusmu lēkmes tika novērotas divās trešdaļās pētītās bērnu grupas, un katrs trešais bērns uzrādīja agresiju. Šo pašu pētījumu dati ir parādījuši, ka dusmu lēkmes biežāk sastopamas bērniem ar valodas apguves grūtībām. Zviedrijas pētījums 2008. gadā parādīja, ka pacienti, kas vecāki par 15 gadiem un pametuši klīniku ar autisma diagnozi, ir pakļauti vardarbīgu noziegumu izdarīšanai psihopatoloģisku apstākļu, piemēram, psihozes utt..

Autisms notiek ar ierobežotu vai atkārtotu uzvedību, kas pārskatītajā skalā (RBS-R) ir iedalīta šādās kategorijās:

- stereotipija (galvas pagriešana, bezmērķīgas roku kustības, ķermeņa šūpošanās);

- nepieciešamība pēc vienveidības un ar to saistītā pretestība izmaiņām, piemēram, pretestība, pārvietojot mēbeles, kā arī atteikšanās novērst uzmanību un reaģēt uz kāda cita iejaukšanos;

- kompulsīva uzvedība (apzināti ievērojot noteiktus noteikumus, piemēram, priekšmetu ievietošana noteiktā veidā);

- Autoagresija ir uz sevi vērsta darbība, kas noved pie traumām;

- rituāla uzvedība, kurai raksturīga ikdienas aktivitāšu ievērošana vienā un tajā pašā secībā, kā arī laiks; kā piemēru noteiktas diētas ievērošana, kā arī drēbju uzvilkšanas rituāls;

- ierobežota uzvedība, kas izpaužas šaurā fokusā un ko raksturo personas interese vai uzmanība uz vienu lietu (vienu rotaļlietu vai TV programmu).

Vienveidības nepieciešamība ir cieši saistīta ar rituālu uzvedību, un tāpēc pētījumā, lai apstiprinātu anketu, RBS-R apvienoja šos divus faktorus. 2007. gada pētījums parādīja, ka līdz 30% autistu bērnu ir ievainoti. Tikai autismam atkārtotas darbības un izturēšanās iegūst izteiktu raksturu. Autistiskas uzvedības iezīmes - izvairīšanās no acu kontakta.

Simptomi

Traucējumu sauc par nervu sistēmas slimību, kas izpaužas kā attīstības kavēšanās, kā arī nevēlēšanās kontaktēties ar citiem. Šis traucējums izpaužas bērniem līdz 3 gadu vecumam..

Autisms un šīs slimības simptomi ne vienmēr atklājas fizioloģiski, tomēr, novērojot bērna reakcijas un uzvedību, ir iespējams atpazīt šo traucējumu, kas attīstās apmēram 1-6 zīdaiņiem uz tūkstoš..

Autisms un tā simptomi: vispārēji mācīšanās traucējumi, kas rodas lielākajai daļai bērnu, lai gan autisma spektra traucējumi ir sastopami maziem bērniem ar normālu intelektu.

Autisms

Autisms: kas tas ir?

Autisms ir psihisks traucējums, galvenie simptomi ir traucēta sociālā mijiedarbība un emocionālie traucējumi. Atkarībā no slimības formas un smaguma pakāpes autisma kognitīvās spējas var tikt samazinātas vai saglabātas. Raksturīgās slimības pazīmes ir tendence uz stereotipiskām kustībām, aizkavēta runas attīstība vai neparasta vārdu lietošana. Pirmās autisma pazīmes parasti parādās bērniem līdz 3 gadu vecumam, kas ir saistīts ar slimības ģenētisko raksturu.

Autisma simptomi var rasties dažādās kombinācijās, un to smagums var atšķirties. Atkarībā no tā tiek izdalītas dažādas autisma formas, kurām ir savs nosaukums. Parasti slimību klasifikācija autisma spektrā ir neskaidra, jo robežas starp dažiem apstākļiem ir diezgan patvaļīgas. Autisms kā atsevišķa nosoloģiska vienība tika izolēts salīdzinoši nesen, tā aktīvās izpētes periods iekrita divdesmitā gadsimta otrajā pusē, tāpēc daudzi diagnozes, ārstēšanas un klasifikācijas jautājumi joprojām tiek apspriesti un pārskatīti.

Autisms bērniem

Kā jau minēts, autisms parasti izpaužas agrīnā vecumā, tāpēc pilns slimības nosaukums saskaņā ar ICD 10 izklausās pēc agras bērnības autisma (EDA). Izpausmju biežums ir atkarīgs no dzimuma - meitenēm autisms notiek, pēc dažādu avotu domām, 3-5 reizes retāk nekā zēniem. Tas izskaidrojams ar iespējamo aizsardzības klātbūtni sieviešu genomā vai atšķirīgu sieviešu un vīriešu autisma ģenētiku. Daži zinātnieki saista dažādus slimības noteikšanas ātrumus ar labāku meiteņu komunikācijas prasmju attīstību, tāpēc vieglas formas autisma pazīmes var kompensēt un neredzēt..

Autisma pazīmes dažāda vecuma bērniem

Agrīnas bērnības autisma pazīmes, uzmanīgi pievēršot uzmanību, var atklāt ļoti maziem bērniem, dažos gadījumos pat jaundzimušajiem. Jums vajadzētu pievērst uzmanību tam, kā bērns sazinās ar pieaugušajiem, parāda viņa garastāvokli, neiropsihiskās attīstības tempu. Zīdaiņu autisma pazīmes ir vēlmes trūkums nokļūt uz rokām, atdzīvināšanas kompleksa trūkums, kad pieaugušais vēršas pie viņa. Vairāku mēnešu vecumā vesels bērns sāk atpazīt savus vecākus, iemācās atšķirt viņu runas intonācijas, autismā tas nenotiek. Bērns ir vienlīdz vienaldzīgs pret visiem pieaugušajiem un var nepareizi uztvert viņu garastāvokli.

Jau 1 gada vecumā vesels bērns sāk runāt; autisma pazīme var būt runas trūkums 2 un 3 gadu vecumā. Pat ja autisma bērna vārdu krājums atbilst vecuma normām, viņš parasti nepareizi lieto vārdus, veido savas vārdu formas, runā ar neparastām intonācijām. Eholālija ir raksturīga autismam - to pašu, dažreiz bezjēdzīgo frāžu atkārtošana.

Pamazām atklājas grūtības saskarsmē ar citiem bērniem - tas ir agrīnā bērnības autisma galvenais simptoms. Tie ir saistīti ar to, ka bērns nevar saprast spēles noteikumus, vienaudžu emocijas, viņam tas ir neērti. Rezultātā viņš spēlē viens pats, izgudrojot savas spēles, kuras no ārpuses visbiežāk izskatās kā stereotipiskas kustības, kurām nav nozīmes..

Tieksme stereotipiski pārvietoties, īpaši stresa apstākļos, ir vēl viens bērnības autisma simptoms. Tas var būt šūpošanās, atlēciens, rotācija, pirkstu, roku kustināšana. Ar autismu bērns veido ierasto dienas režīmu, pēc kura viņš jūtas mierīgs. Neparedzētu apstākļu gadījumā ir iespējami agresijas uzliesmojumi, kas var būt vērsti uz sevi vai citiem..

Pirmsskolas un agrīnā skolas vecumā tiek noteiktas mācīšanās grūtības. Diezgan bieži bērnu autisma simptoms ir garīga atpalicība, kas saistīta ar smadzeņu garozas funkcionālās aktivitātes traucējumiem. Bet ir arī ļoti funkcionāls autisms, kura pazīme ir normāla vai pat augstāka par vidējo intelektu. Ar labu atmiņu, attīstītu runu bērniem ar šādu diagnozi rodas grūtības vispārināt informāciju, viņiem nav abstraktas domāšanas, ir problēmas ar saziņu, emocionālajā sfērā.

Pusaudžu autisma pazīmes bieži pastiprina hormonālās izmaiņas. Tam ir arī ietekme un nepieciešamība būt aktīvākam, kas ir svarīgi pilnvērtīgai pastāvēšanai komandā. Tajā pašā laikā pusaudža vecumā autistisks bērns jau skaidri apzinās savu atšķirību no citiem bērniem, kuru dēļ viņš parasti ļoti cieš. Bet var būt pretēja situācija - pubertāte maina pusaudža raksturu, padarot viņu sabiedriskāku un izturīgāku pret stresu..

Bērnu autisma veidi

Autisma klasifikācija tiek periodiski pārskatīta, tajā tiek ieviestas jaunas slimības formas. Ir klasiska agrīnās bērnības autisma versija, ko sauc arī par Kannera sindromu - pēc zinātnieka vārda, kurš pirmo reizi aprakstīja šo simptomu kompleksu. Kannera sindroma pazīmes ir obligāta triāde:

  • emocionālā nabadzība;
  • socializācijas pārkāpums;
  • stereotipiskas kustības.

Var atzīmēt arī citus simptomus: runas traucējumi, agresija, kognitīvie traucējumi. Ja ir tikai neliela daļa simptomu, var diagnosticēt autisma spektra traucējumus (ASD) vai netipisku autismu. Tie ietver, piemēram, Aspergera slimību (autisms ar labu intelektu) vai Rett sindromu (progresējoša neiroloģisko prasmju, balsta un kustību aparāta sistēmas deģenerācija), kas notiek tikai meitenēm. Ar viegliem simptomiem diagnoze parasti izklausās kā autisma personības iezīmes.

Agrīnās bērnības autisma klasifikāciju var balstīt uz slimības smagumu. Viegla autisma forma nedaudz pasliktina dzīves kvalitāti, un, veidojot ērtu dzīves vidi, novēršot stresa faktorus, tā var būt neredzama citiem. Smagam autismam nepieciešama pastāvīga citu palīdzība un ārstējošā ārsta uzraudzība.

Rett sindroms bērniem

Reta sindroms (slimība) ir slimība, kas pēc izpausmēm ir līdzīga autismam, tāpēc daudzi zinātnieki to pieskaita autisma traucējumu grupai. Tās atšķirīgā iezīme ir straujš prasmju zaudējums, reversā neiropsihiskā attīstība, ko papildina kustību traucējumu veidošanās, muskuļu un skeleta sistēmas deformāciju attīstība. Slimības progresēšana izraisa smagu garīgo atpalicību, tajā pašā laikā psihoemocionālajā sfērā ir autismam raksturīgi traucējumi.

Visas šīs izmaiņas parasti parādās 1-1,5 gadu laikā. Līdz šim vecumam bērna neiropsihiskā attīstība var noritēt pilnīgi normāli vai ir neliela kavēšanās, salīdzinot ar veseliem bērniem, muskuļu hipotensijas pazīmes.

Rett sindroms galvenokārt notiek tikai meitenēm ar ļoti retiem izņēmumiem, jo ​​gēns, kas ir atbildīgs par patoloģijas veidošanos, atrodas X hromosomā. Rett sindroma gēna klātbūtne zēniem noved pie augļa nāves, savukārt meitenes, pateicoties divām X hromosomām, no kurām viena ir normāla, izdzīvo.

Bērnu autisma cēloņi

Līdz šim nav viennozīmīgas teorijas, kas izskaidro autisma cēloņus. Pastāv tikai hipotēzes, saskaņā ar kurām svarīgas ir ģenētiskās mutācijas, kas nosaka nervu sistēmas darbības īpašības. Autisms nav iedzimta slimība, tam nav raksturīgs nepotisms. Atsevišķu gēnu kombināciju veidošanās, kas, pēc zinātnieku domām, izraisa bērnu ar autismu piedzimšanu, notiek spontānu mutāciju rezultātā, kuras cita starpā var būt saistītas ar ārējo faktoru (toksīnu, infekciju, augļa hipoksijas) ietekmi. Dažos gadījumos ārēja ietekme kļūst par sava veida slimības izraisītāju ģenētiskas noslieces klātbūtnē. Šajā gadījumā joprojām nevar runāt par iegūto autismu, jo sākotnējie slimības cēloņi vienmēr ir iedzimti..

Bērnu autisma ārstēšana

Uzreiz jāsaka, ka izārstēt autismu nav iespējams, jo slimība ir ģenētiska rakstura, kuras korekcija ir ārpus ārstu spēka. Bērnības autisma ārstēšana ir tikai simptomātiska, tas ir, speciālisti palīdz tikt galā ar slimības izpausmēm un uzlabo bērna dzīves kvalitāti. Parasti tiek izmantota sarežģīta terapija, lai ietekmētu dažādus autisma simptomus un to attīstības mehānismus. Konkrētus ieteikumus ārsts sniedz pēc rūpīgas diagnostikas un pilnīgas slimības ainas sastādīšanas.

Autismam ir dažādas ārstēšanas metodes, no kurām katra ir pelnījusi detalizētu uzmanību..

  • Psiholoģiskā palīdzība.
Galvenais punkts jebkura veida autisma ārstēšanā ir psihologa palīdzība bērnu sociālajai adaptācijai. Šim nolūkam ir izstrādāti īpaši vingrinājumi bērniem ar autismu, ļaujot viņiem tikt galā ar saskarsmes grūtībām, iemācīties atpazīt citu cilvēku emocijas un noskaņojumu un justies ērtāk sabiedrībā. Nodarbības ar psihologu var būt gan grupas, gan individuālas. Radiniekiem un tuviem cilvēkiem ir īpaši kursi, kur viņiem tiek izskaidrotas autisma bērnu uzvedības īpašības, runāts par slimību un korekcijas metodes. Psihologi ar lielu pieredzi šādu pacientu rehabilitācijā sniedz padomus autisma bērnu vecākiem..
  • Autisma bērnu mācīšanas un izglītības iezīmes.
Mācību metodikai bērniem ar autismu ir savas īpatnības. Pat ja nav garīgās atpalicības, autiskā domāšana atšķiras no veselīgu bērnu domāšanas. Viņiem nav iespējas domāt abstrakti, grūtības rodas ar informācijas vispārināšanu, tās analīzi un loģisko ķēžu izveidi. Piemēram, ar Aspergera sindromu bērns labi atceras informāciju, var operēt precīzus datus, bet viņš tos nevar sistematizēt..

Jāņem vērā runas īpatnības bērniem ar autismu, kas arī rada grūtības mācībās. Autisti bieži lieto vārdus nepareizi, konstruē bezjēdzīgas frāzes un tos atkārto. Darbā ar bērniem ar autismu obligāti jāiekļauj vingrinājumi, kas paplašina vārdu krājumu un veido pareizu runu.
Skola ir iespējama ar vieglu autismu. Smags autisms, īpaši, ja to papildina garīga atpalicība, ir norāde uz individuālu mācīšanos. Mājas klases autismam ir atvieglinātas, bez stresa, kas palielina mācīšanās efektivitāti.
Ar garīgo atpalicību bērniem ar autismu ieteicams izmantot īpašas izglītojošas rotaļlietas.

  • Netradicionālas terapijas.
Papildus tradicionālajām nodarbībām ar psihologu autismā arvien vairāk tiek izmantotas jaunas autisma bērnu rehabilitācijas metodes. Piemēram, zioterapija, kuras pamatā ir komunikācijas ar dažādiem dzīvnieku pasaules pārstāvjiem labvēlīgā ietekme uz bērniem. Peldēšanās ar delfīniem izraisa daudz pozitīvu emociju, savukārt kontakts ar dzīvo radību, kas, atšķirībā no saziņas ar cilvēkiem, nav saspringts. Ļoti piemērots bērniem ar autisma hipoterapiju - jāšanu.
Vēl viens netradicionāla autisma ārstēšanas veids ir mākslas terapija, tas ir, mākslas ārstēšana. Tas var būt zīmēšana, modelēšana - jebkura radīšana, kas ļauj bērnam izpausties. Radošuma procesā "izšļakstās" trauksme, uztraukums un citas negatīvas emocijas, kas var būt hroniska stresa cēlonis. Mākslas terapija stabilizē bērna iekšējo stāvokli un ļauj viņam efektīvāk pielāgoties viņam sarežģītajiem apstākļiem sabiedrībā.
  • Diēta par autismu bērniem.

Autismā tiek traucēti vielmaiņas procesi, ko pierādījuši vairāki pētījumi. Olbaltumvielas lipeklis un kazeīns, kas ir daudzu pārtikas produktu sastāvdaļas, netiek pilnībā sagremoti, tāpēc ieteicams tos izslēgt no uztura, kad tiek diagnosticēts autisms. Tā sauktajā bezglutēna uzturā autisma gadījumā nedrīkst būt graudi (rudzi, kvieši, mieži, auzas), kas satur daudz lipekļa. Glutēns izraisa dīvainu uzvedību, ko izraisa šī proteīna pussabrukšanas perioda produktu izdalīšanās asinīs. Tas pats notiek ar kazeīnu, kas atrodams pienā un piena produktos. Autisma gadījumā pastāvīgi jāievēro piena un bez lipekļa diēta, kas ir īpaši grūti, ja bērns apmeklē bērnudārzu vai skolu.

  • Narkotiku terapija pret autismu.
Zāles pret autismu tiek izrakstītas, lai labotu uzvedību, dažādas slimības izpausmes. Viņi neizārstēs autismu, bet ar šo diagnozi var ievērojami uzlabot dzīves kvalitāti. Autismā tiek izmantoti vairāku grupu medikamenti - izvēle ir atkarīga no slimības klīniskā attēla.
  1. Nootropie līdzekļi stimulē smadzeņu garozu, palielinot garīgo modrību. Autismā esošie "Nootropil", "Piracetam", "Encephabol", "Picamilon", "Cogitum", "Cortexin", "Gliatilin" uzlabo kognitīvās funkcijas un stimulē nervu sistēmu. Nootropie līdzekļi nav nepieciešami ļoti funkcionālā autisma gadījumā, kad intelekts tiek saglabāts. Uzskaitītās zāles ir kontrindicētas vispārējas uzbudināmības gadījumā, jo tās var izraisīt agresijas uzbrukumus. Šajā gadījumā jūs varat izmantot "Pantogam", kam ir nomierinoša iedarbība..

Autisms pieaugušajiem

Kā minēts iepriekš, autisms ir iedzimts traucējums, kas visbiežāk tiek diagnosticēts bērnībā. Autisma izpausmes pieaugušajiem nedaudz atšķiras no agras bērnības autisma simptomiem, taču tām ir daudz kopīga, jo tās ir saistītas ar to pašu sociālo nepareizo pielāgošanos un emocionālajiem traucējumiem.

Gadās arī tā, ka autisms pirmo reizi tiek atklāts pieaugušā vecumā, taču tas nenozīmē, ka tas ir iegūts. Parasti šajā gadījumā mēs runājam par vieglu formu vai netipisku autismu pieaugušajiem, kuru pazīmes bērniem varētu palikt nepamanītas, bet pusaudža gados vai uz stresa situāciju un pārdzīvojumu fona pasliktināties. Ja pediatru vidū valda zināma modrība attiecībā uz bērnības autismu, un vecāki, pamanot bērna uzvedības īpatnības, noteikti vērsīsies pie ārsta, tad pieaugušo autisma simptomus var saistīt ar nogurumu, sezonālu depresiju. Tas noved pie autisma nepietiekamas diagnostikas pieaugušajiem, bieži pacienti nesaņem nepieciešamo palīdzību.

Tāpat kā Kannera sindroms, pieaugušajiem vīriešiem autisms ir apmēram 4-5 reizes biežāk sastopams..

Autisma simptomi un pazīmes pieaugušajiem

Autisma formas pieaugušajiem

Pieaugušo autisms var būt loģisks turpinājums zīdaiņu autismam (Kannera sindroms), kas izpaudās agrā bērnībā. Simptomi, kas parādījās bērnībā, parasti saglabājas, bet var pārveidoties, mainīt smagumu, tostarp ārstēšanas dēļ.

Kad pieaugušā vecumā parādās autisma pazīmes, to parasti sauc par netipisku autismu. Tas atšķiras no klasiskā ar to, ka nav visu simptomu vai to smagums ir mazs.

Aspergera sindroms pieaugušajiem ir galvenais netipiskā autisma piemērs. Tā atšķirīgā iezīme ir augsts intelekts ar grūtībām saziņā un tieksme uz stereotipiskām kustībām. Aspergera sindroms ir diagnosticēts daudziem izciliem zinātniekiem, rakstniekiem, programmētājiem, tāpēc bieži tiek uzdots jautājums: vai autisms ir slimība vai dāvana? Reta sindroms pieaugušajiem vienmēr ir sekas jau bērnībā izveidojušām izmaiņām, kas progresē, kā rezultātā rodas muskuļu un skeleta sistēmas garīgā atpalicība un deformācijas..

Visbiežāk autisma klasifikācija pieaugušajiem ir balstīta uz slimības izpausmju smagumu. Viegls autisms pieaugušajiem bieži paliek nediagnosticēts, tā izpausmes tiek “piedēvētas” rakstura īpašībām. Pacienti ir jūtīgi, atkarīgi no citu cilvēku viedokļa, labi netiek galā ar problēmām. Smags autisms ir pilnīga nespēja mijiedarboties ar citiem, bieži vien nepieciešama izolācija īpašās iestādēs. Starp šiem polārajiem stāvokļiem ir starpposma varianti ar dažādu pakāpju sociālo nepareizo pielāgošanos.

Autisma cēloņi pieaugušajiem

Autisma attīstības cēloņi vienmēr ir vienādi neatkarīgi no vecuma, kurā slimība izpaužas, un neatkarīgi no simptomu intensitātes. Tās ir ģenētiskas mutācijas, kas nosaka nervu sistēmas darbības īpašības. Tās var būt ārējas ietekmes vai stresa, infekcijas rezultāts, vakcīnas kalpo kā slimības izraisītājs, taču autisms jebkurā gadījumā nekad netiek iegūts.

Kā ārstēt autismu pieaugušajiem?

Kad autisma simptomi parādās pieaugušajiem, ārstēšanas pieeja ir tāda pati kā bērniem. Priekšplānā izvirzās psiholoģiskā palīdzība sociālajā adaptācijā, kas var izpausties kā individuālas vai grupu nodarbības. Ir īpašas metodes, kas autistiem māca mijiedarboties ar apkārtējo pasauli. Tāpat kā bērniem, arī pieaugušo autisma terapijā komunikācijai ar dzīvnieku pasauli un radošumam ir laba ietekme. Pozitīvu dominantu veidošanās veicina iekšējā līdzsvara veidošanos un stresa līmeņa pazemināšanos no atrašanās sabiedrībā.

Narkotiku terapija tiek nozīmēta, ja nepieciešams izlabot autisma izpausmes, kas traucē normālu dzīvi. Izmantoto narkotiku grupas ir tādas pašas kā bērniem:

  • nootropie līdzekļi;
  • antipsihotiskie līdzekļi;
  • antidepresanti;
  • trankvilizatori.

Autisma diagnoze

Ļoti svarīgs punkts autisma slimnieku ārstēšanā un rehabilitācijā ir tā savlaicīga atklāšana. Autisma diagnoze balstās uz pacienta novērošanu, identificējot uzvedības pazīmes, kas ir slimības simptomi. Autisma diagnosticēšana agrīnā vecumā ir visgrūtākā, it īpaši, ja bērns ir pirmais no vecākiem. Agrīnās autisma pazīmes var uzskatīt par normālu variantu. Turklāt daudzas autisma diagnostikas metodes nevar veikt maziem bērniem..

Kopumā agrīnā bērnības autisma diagnoze ietver vecāku īpašo anketu aizpildīšanu un bērna novērošanu mierīgā vidē. Bērnu autisma diagnosticēšanai tiek izmantotas šādas anketas:

  • Autisma diagnostikas novērošanas skala (ADOS);
  • Autisma diagnostikas anketa (ADI-R);
  • Autisma diagnostikas uzvedības anketa (ABC);
  • mazu bērnu autisma tests (CHAT);
  • Bērnības autisma vērtēšanas skala (CARS);
  • Autisma rādītāju novērtēšanas kontrolsaraksts (ATEC).
Papildus anketām obligāta ir instrumentālā pārbaude, kuras mērķis ir izslēgt vienlaicīgu patoloģiju un veikt diferenciāldiagnostiku. Elektroencefalogrāfija (EEG) atklāj krampju aktivitāti - epilepsiju var pavadīt autismam līdzīgi simptomi, krampji ir raksturīgi Rett sindromam un dažām citām autisma formām. Attēlveidošanas metodes (ultraskaņa, MRI) ir nepieciešamas, lai identificētu organiskas izmaiņas smadzenēs, kas var būt esošo simptomu cēlonis. Lai izslēgtu citas slimības, obligāti tiek nozīmētas šauru speciālistu konsultācijas (audiologs, neirologs, psihiatrs).

Diferenciāldiagnoze

Autisma prognoze

Autisma diagnoze nav teikums. Prognoze par dzīvi ar autismu ir labvēlīga - slimība nerada briesmas, lai gan tā būtiski ietekmē dzīves kvalitāti. Personas nākotne ir atkarīga no simptomu nopietnības, runas attīstības pakāpes, inteliģences. Vieglas autisma formas var nedaudz traucēt normālu dzīvi. Radot ērtus apstākļus autistam, iegūstot piemērotu profesiju, kas nav saistīta ar saziņu ar cilvēkiem, viņš var dzīvot normāli, neradot īpašas problēmas..

Liela nozīme ir psiholoģiskai rehabilitācijai pacientiem ar autismu, pareizi izvēlētai terapijai. Ar rūpīgu pieeju ir iespējams ievērojami palielināt pacienta pielāgošanos sabiedrībai.

Daudzi slaveni cilvēki ar autismu ne tikai veiksmīgi tiek galā ar šo slimību, bet arī spēja gūt lielus panākumus savā profesijā. Tāpēc, ja bērns ir slims ar autismu, jums nevajadzētu "atteikties no viņa" - iespējams, viņš kļūs par veiksmīgu zinātnieku un varēs atrast jaunu ārstēšanas metodi un uzvarēt autismu..